师说给我们的启示
答：希望我们能积极的去耐心询问，真正有智慧的人没有固定的老师，只有不断请教不同的人，把他人长处吸为己用，并不断参悟和积累，才会不断有新的突破，不断提高！希望小学生能够懂得这个道理，不会的问题要及时询问，不要为自己攒任务！最重要的是要有信心和毅力，加油吧！
答：他的这番见解,在当时具有移风易俗的影响,在今天,重读《师说》,也会给我们新的启示。 首先,从师学艺的必要性。 “人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”聪明才智全靠后天求学于师。 所谓无师自通,即便神话人物也不尽然。天生地养的孙悟空,不也乘木筏渡惊涛访仙山拜高师才神通广大...
答：荀子劝学 寓意：人不能光凭天资，还要勤奋学习，多加实践，才能提高自己。韩愈师说 寓意：希望我们能积极的去耐心询问，真正有智慧的人没有固定的老师，只有不断请教不同的人，把他人长处吸为己用，并不断参悟和积累，才会不断有新的突破，不断提高！希望小学生能够懂得这个道理，不会的问题要及时询问...
答：子曰“三人行，必有我师焉。”可见孔子在择师时的虚怀若谷的精神。我们应以什么标准来选择教师呢？韩愈早都给我们讲了。“道之所存，师之所存也。”所以，择师的唯一条件就是要有真本领，其它的则可一概省略。俗话说：圣人无常师。专业不同，理解力有所不同，所以谁都可以做我的老师。虚心学习...
答：有些教师在课堂上讲的很简单，很多知识只是一带而过。可想而知，这样的老师，哪里有师道可言？他又怎么能给学生传道呢？《师说》在阐述了关于择师的标准的同时，其实也是对教师提出了一定的要求，对于强调教师职业道德的今天也具有指导意义。
答：道之所存，师之所存”，即不论年龄大小，只要有道理可学，就应该向他学习。这种学习态度有助于打破传统的等级观念，提倡平等、开放的学习风气。总的来说，《师说》这篇文章通过讲述老师的职责、学习的态度和方法，强调了学习的重要性和必要性，对于我们今天的学习仍然具有很强的启示意义。
答：韩愈的教育思想及启示 1.生平 韩愈（768年—824年12月25日），字退之，河南省孟州市人。世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。792年，登进士第，两任节度推官，累官监察御史。历任史馆修撰、中书舍人等职。817年，出任宰相裴度的行军司马。晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”。824年，韩愈病逝，年五十七...
答：另外在拓展延伸的讨论方面，同学们也能很积极的谈通过学习《师说》这篇文章后受到的启示。这样的安排摆脱文言文教学沉闷的气氛和教师从头至尾灌输的弊端，也可算是一种新的突破和尝试。由于过分强调课文内容的理解学习，把对课文严密结构的分析放到次一等的位置，使学生在这个问题上的思维密度降低。即便有...
答：“师说中喜”这一成语源于《左传》，意指“君子得到老师指点，倍感欣喜”。这里的“师”并不一定限于教师，还涵盖了各个领域的专业人才，只要得到了他们的指引和启示，就会倍感欣喜，因为这种获得的过程不仅仅是知识上的提升，更是人格上的追求。因此，从这个角度来看，师说中喜就是在学习和成长过程中的...
答：对我们有怎样的启示? 讨论方式同前。 小结要点:(1)“圣人无常师”这一命题,出自《论语·子张》:“夫子焉不学,而亦何常师之有?”(子贡语)包含着广泛学习的意思。世上学问门类众多,人不能尽知,要想得到广泛的知识,就要向许多内行的人学习。孔子向这么多的人学习,给我们树立了榜样。(2)人总是有长处也有短处...
网友评论：
卢脉18739932620：
读《师说》后的启示 -
1552上帜
： 《师说》论点鲜明,结构严谨,正反对比,事实充分,说理透彻,气势磅礴,有极强的说服力和感染力.文章先从历史事实“古之学者必有师”、老师能“传道受业解惑”、学者定会遇到疑难“人非生而知之者,孰能无惑”三个方面证明了从师...
卢脉18739932620：
读了师说有什么启发30字? -
1552上帜
： 师说这篇古文是韩愈对于老师做为人处事以及老师自身的价值的实现做了深刻的启发,做了永久性的指挥作用.
卢脉18739932620：
学了韩愈的《师说》,你有什么启发?韩愈在一千多年以前阐明的“师道观”,对于现在来说当然有其不足和局限,对此,你有什么新的见解?请以“我的师... -
1552上帜
：[答案] 本题旨在启发我们对古人的观点,即使是当时先进的观念也要在学习继承的基础上,采取分析的态度.韩愈提出“道之所存,师之所存”,向能者学习,这无疑是永远正确的.韩愈指出老师的职责“传道受业解惑”,既教书又教人,也很有借鉴意义...
卢脉18739932620：
师说里讲了很多从师的道理,哪些对我们有借鉴意义?哪些反映作者的封建意识?急!秒采纳 -
1552上帜
：[答案] 《师说》里讲从师的道理,有如下几个最重要的: 1、道之所存,师之所存也——有道者为师.今天我们依然要有以有道者为师的正确观念,虚心学习别人的长处. 2、圣人无常师——一个人要成就自己最高的智慧,必须虚心向一切人学习,所谓“三人...
卢脉18739932620：
师说得到的启示 -
1552上帜
： 人非生而知之者,孰能无惑.这名言的意思是人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,但后面还有一句惑而不从师,其为惑也,终不解矣.意思是有了疑难问题不向老师学习,它做为疑难问题来说,就永远不能解决了.这就告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教
卢脉18739932620：
古诗师说韩愈写的这首词对人的启示 -
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： 《师说》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的.《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文.此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥.作者表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习.文末以孔子言行作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道.
卢脉18739932620：
韩愈的《师说》中这样阐述师生之间的关系:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.”这启示我们,在与老师沟通时应... -
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：[选项] A. ①② B. ②③④ C. ②③ D. ①②④
卢脉18739932620：
韩愈 师说对小学生有什么样的启示 -
1552上帜
： 希望我们能积极的去耐心询问,真正有智慧的人没有固定的老师,只有不断请教不同的人,把他人长处吸为己用,并不断参悟和积累,才会不断有新的突破,不断提高!希望小学生能够懂得这个道理,不会的问题要及时询问,不要为自己攒任务!最重要的是要有信心和毅力,加油吧!
卢脉18739932620：
师说的启示....可以短一点吗? -
1552上帜
： 韩愈的《师说》,这可能是广大师生最熟悉的一篇古文了.它围绕“人们应从师”的中心论点,从“何为师”、“为何从师”两个方面进行论证.其中多方面的对比论证尤为精彩,不仅鲜明地体现“人应从师”的观点,也批判了“今之众人”与“士大夫之族”的行径.这总体而言对社会起了积极作用,很好地体现出“文以明道”的古文运动精髓.
卢脉18739932620：
谈《师说》《师说》试说说作者的观点在当时有那些进步意义,在今天仍有什么借鉴作用.作者说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有... -
1552上帜
：[答案] 韩愈作《师说》的时候,有人以为是在唐德宗贞元十八年(802),这大致是可信的.这年韩愈35岁,刚由洛阳闲居进入国子监,为四门学博士,这是一个“从七品”的学官.但他早已有名.他所提倡和不断实践的古文运动,在那一两年内,正走出少数...
