师说解析启示
答：第三篇回顾了古人的尊师传统，对比古今师者角色，强调师德的重要性，呼吁我们尊重师长，学习他们的智慧。第四篇从《师说》中汲取启示，强调每个人都可能是我们的老师，应善于学习他人长处，不断成长。最后一篇深入挖掘《师说》的深层含义，指出教师不仅是知识的传递者，更是引导者，学生自身的努力才是解决...
答：韩愈的《师说》启示：表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年zhi龄差别，就不肯虚心学习。韩愈的一生给我们什么启示：万事应以不阿之态来面对. 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千.欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 这就是韩丞相给我们的启示. 摈弃浮华 认清现实 学以致用 坚持自我 。韩愈...
答：大意就是说，不必拘泥于师生之间的关系。每个人自由每个人的长处，所以说老师不必处处胜过弟子，弟子也可以在某些方面比老师优秀。只不过在于学习有先后、有专业之分罢了。
答：【启示】人不是生出来就都懂得许多知识道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。【作者】唐·韩愈【作者简介】韩愈（768-824），字退之，河阳（现在河南省孟县）人，祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。万年任吏部侍郎，故又称“韩吏部”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。韩愈...
答：【答案】：C 解析：“闻道有先后，术业有专攻”出自韩愈的《师说》，意思是“知道道理有先有后，技能学业各有专门研究。也可以说人与人之间不能以年龄的大小来评判学识的高低，只要这个人有你所不会的学问，那么他就可以成为你的老师”。在教学中是指老师也可以向学生学习，两者相互尊重，相互学习，...
答：人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？本句源于韩愈的《师说》，这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,但后面还有一句惑而不从师，其为惑也，终不解矣.意思是有了疑难问题不向老师学习，它做为疑难问题来说，就永远不能解决了。这就告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向...
答：有能力，善于引导学生，启迪智慧，培养学生的品格与能力。总的来说，“师说”体现了孔子对教育的重视和对师德的高度要求，强调了教育的重要性和教育者的责任。同时也强调了学习的态度和方法，即不断地向身边的人和事物学习，并从中汲取营养和成长。这一思想对于今天的教育仍然具有重要的启示和借鉴意义。
答：因此，他鼓励师生在教学过程中相互学习、相互尊重，共同促进知识的进步和发展。这种教育理念对于现代教育依然有着重要的启示和影响。总的来说，《师说》中的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”反映了韩愈对教育的独特理解和前瞻性的教育理念。他倡导师生之间的平等互动和学习，为后世教育树立了典范。
答：他的这篇文章不仅是对教育理念的阐述，也是对社会风气的挑战，体现了他不畏权势、坚持真理的精神。韩愈，这位唐代文学家，以其卓越的才情和鲜明的立场，为后世留下了深刻的影响，他的《师说》至今仍被广泛讨论，为后人提供了关于师生关系的宝贵启示。创作于贞元十七年至十八年的《师说》，反映了韩愈在...
答：最主要的就是韩愈那时，唐朝兴盛，但文章过度追求辞藻华丽，所以他与柳宗元一起倡导古文运动，主张先秦两汉时的文风，要以写实为主，但当时却无人愿意拜师学习，所以他也是在借歌颂古时向老师虚心学习的风尚来讽刺现在（唐朝）以学习他人为耻的行为 ...
网友评论：
储梵17372781387：
读《师说》后的启示 -
60548平狐
： 《师说》论点鲜明,结构严谨,正反对比,事实充分,说理透彻,气势磅礴,有极强的说服力和感染力.文章先从历史事实“古之学者必有师”、老师能“传道受业解惑”、学者定会遇到疑难“人非生而知之者,孰能无惑”三个方面证明了从师...
储梵17372781387：
学了韩愈的《师说》,你有什么启发?韩愈在一千多年以前阐明的“师道观”,对于现在来说当然有其不足和局限,对此,你有什么新的见解?请以“我的师... -
60548平狐
：[答案] 本题旨在启发我们对古人的观点,即使是当时先进的观念也要在学习继承的基础上,采取分析的态度.韩愈提出“道之所存... 师生互学的观念,也很正确.总之,韩愈《师说》中的许多观点对我们今天仍有非常现实的意义.但是,他的思想中也不可...
储梵17372781387：
韩愈《师说》 - 你认为教师的作用是什么?
60548平狐
： 韩昌黎先生的《师说》一文,我又好久没读了,只大概记得个主题,现就这个主题略说说,供朋友参考. 《师说》这篇文章首先明确指出“师者”,在“传道、授业、解惑...
储梵17372781387：
师说韩愈 - 在《师说》中,韩愈有关“师道”的主要思想是什么?在他的心目中,?
60548平狐
： 韩愈有关“师道”的主要思想在《师说》一文的开头就有明确表达:1.古之学者必有师;2.师者,所以传道授业解惑也.全文围绕这个主题思想开展议论,批评了“师道之不传亦久矣”的种种错误表现,表彰了李氏子蟠“不拘于时,学于余”的好作风. 韩愈关于“师”的标准就是“道”,“道之所存,师之所存也”,人人都可以为师,只要具有那样的“道”.什么是“道”?“道”就是学问、知识.《师说》中说:“闻道有先后,术业有专攻.”可见他是把“道”与“术业”相提并论的.
储梵17372781387：
师说中韩愈认为择师的标准是什么
60548平狐
： 师说中韩愈认为择师的标准是无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也,表示的意思是无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方.《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文,文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用.
储梵17372781387：
师说 读后感怎么写啊 -
60548平狐
： 什么是读后感? 在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下:(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,...
储梵17372781387：
谁能提供《师说》的原文及注释,一定要全面啊,我就是想找到弟子不?
60548平狐
： > 作者 韩愈 【原文】 古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之... 余嘉其能行古道,作《师说》以贻之. 【译文】 古代求学的人必定有老师.老师,(...
储梵17372781387：
求国学经典语句,出处,翻译和得到的启示!三句就够 -
60548平狐
： 1、尽信书,不如无书 出处.(《孟子·尽心下》) 原文 孟子曰:“尽信《书》①,则不如无《书》.吾于《武成》②,取二三策③而已矣.仁者无敌于天下,以至仁④伐至不仁⑤,而何其血之流杵⑥也. 译文 孟子说:“完全相信《尚书》...
储梵17372781387：
吾爱吾师,吾更爱真理;弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后?
60548平狐
： 吾爱吾师,吾更爱真理;弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已. 我尊敬自己的老师,但是,我更爱真理;学生不必非要比老师差,老师也不一定非要比学生好,知道道理有先后之分,个人有自己不同的兴趣,就是这么个道理啊.
