幼稚教育五十年张雪门
答：其思想 早在本世纪30年代初，原南京高等师范学校的教授董任坚翻译了《行为课程》一书，当时正值行为主义学说在我国传播。张雪门也在此时开始了他对幼稚园行为课程的研究。曾先后在《幼稚教育概论》、《幼稚教育新论》、《新幼稚教育》等著作中对幼稚园的课程问题进行了专门的探讨。1946年去台湾以后，他继续...
答：主要著作有：《幼稚园行政》、《儿童保育》、《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼稚园行为课程》。张雪门（1891～1973），浙江鄞县人，我国著名的学前教育专家。生于1891年3月10日。早在三十年代， 他就与我国的另一位著名学前教育专家陈鹤琴先生有“南陈北张”之称。人生经历 张雪门研究我国的...
答：张雪门教授敏锐地捕捉到了这一学术趋势，他开始专注于幼稚园行为课程的研究，这一阶段他的研究成果主要体现在《幼稚教育概论》、《幼稚教育新论》和《新幼稚教育》等著作中，对幼稚园课程的理论探讨尤为深入。1946年，张雪门移居台湾后，他的研究并未停止。他于1966年发表了《增订幼稚园行为课程》一书，这...
答：④教育内容：亲近自然、虚心好学、孝顺父母、养成好习惯、勤读、善于学习等。⑤幼儿教育的教学方法：“教、学、做合一”，强调理论与实际相结合，学以致用。⑥开办师资培训，使幼稚园教师具有：奉献精神，追求真理的科学精神，以身作则的精神，不断开拓、勇于创造的精神。(2)张雪门的学前教育思想 ①基本...
答：活教育”理论，呼吁建立儿童教育师资培训体系。张雪门的简介 张雪门是我国著名的学前教育专家。1918年，张雪门毕生研究我国的幼稚教育，并研究世界各国的幼稚教育，翻译了《福禄贝尔母亲游戏辑要》和《蒙台梭利及其教育》等著作。张雪门就根据教育目标的不同，把中国的幼稚教育分为培植、培养、发展、改造4类。
答：张雪门提出了幼稚园行为课程。张雪门是著名的幼儿教育家，行为课程理论的代表人，他的行为课程理论的主要观点如下：1．幼稚园行为课程的组织张雪门认为幼稚园课程的组织有自己的特点和要求，其特点有三：第一，“幼稚生对于自然界和人世界没有分明的界限，他看宇宙问一切的一切，都是整个儿的”。所以编制...
答：张雪门教育离不开现实怎么理解 张雪门认为幼稚园阶段教育应该偏重与个体的身心发展的目标。张雪门先生对课程的本质的理解就是从经验转到行为，从重点经验转向重点为行为，注重经验到注重直接的经验，强调，让幼儿在亲身的行为和活动中获得直接的经验，这样的经验对儿童的发展才更有价值。而幼儿发展的身心规律，...
答：早在本世纪30年代初，原南京高等师范学校的教授董任坚翻译了《行为课程》一书，当时正值行为主义学说在我国传播。张雪门也在此时开始了他对幼稚园行为课程的研究。曾先后在《幼稚教育概论》、《幼稚教育新论》、《新幼稚教育》等著作中对幼稚园的课程问题进行了专门的探讨。1946年去台湾以后，他继续致力于...
答：张雪门。《新幼稚教育》是张雪门的著作。张雪门就开始了他对幼儿园行为课程的研究，曾先后在《幼稚敦育概沦》、《幼稚教育新沦》、《新幼稚教育》等著作中对幼儿园的课程问题进行了专门的探讨。
网友评论：
潘音15373839199：
张雪门的幼儿教育思想有哪些特征? -
66223桂娥
： 张雪门是中国现代学前教育的奠基人之一,他的学前教育思想主要包括以下几个方面:1.儿童中心:张雪门强调教育应以儿童为中心,尊重儿童的个性和兴趣,充分发挥儿童的主体性.他认为...
潘音15373839199：
陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
66223桂娥
： (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
