微课视频100例数学
答：等差数列的精彩不容错过，通项公式01</和性质与前n项和02视频，让你掌握这一序列的规律与求和技巧。点击下方链接，进入更深入的探索：视频1：</ 深入学习等差数列的精髓 视频2：</ 前n项和的计算秘籍 这些视频不仅是知识的宝库，更是你探索数学世界的重要伙伴。记住，未经许兴华数学授权，任何...
网友评论：
仲松13689777915：
估算的方法是什么? -
18666郭是
： 估算的方法有以下几个: 1、去尾法.即把每个数的尾数去掉,取整十或整百数进行计算.2、进一法.即在每个数的最高位上加1,取整十整百数进行计算. 3、四舍五入法.即尾数小于或等于4的舍去,等于或大于5的便入进去,取整十或整百数进行计算. 4、凑十法.即把相关的数凑起来接近10的先相加. 5、部分求整体.即把一个大的整体平均分成若干份,根据部分数求出整体数.估算是一个汉语词汇,拼音是ɡū suàn,意思是大致推算,近义词是预算、估计.
仲松13689777915：
高中数学微课视频怎么制作? -
18666郭是
： 制作微课有两种办法,一种是自己录制,用一些录制软件,但是难度较大,而且效果不是很好,第二种是找微课制作公司,比如德胜智课这种,效果做出来比较好.
仲松13689777915：
怎么上?小学数学微型课视频 -
18666郭是
： 小学三年级数学微课教学片段示范视频《搭配中的学问》 科目:小学数学微课 主讲/时长:09:45
仲松13689777915：
如何把微课运用到小学数学教学当中 -
18666郭是
： 微课在小学数学中的应用(zt) 我校自2012年9月开始创建的“以学定教单元整体教学模式”,已成为广州市2013年面向全市推广的五大教学模式之一,并收入《课堂教学新模式》(广东教育出版社2013年2月第1版)一书.“以学定教单元整...
仲松13689777915：
五年级下册数学课堂讲课视频.? -
18666郭是
： 五年级下册数学课堂讲课视频为你服务网上面有,乐教乐学上面也有微课视频.
仲松13689777915：
如何把微课运用于小学数学教学之中 -
18666郭是
： 微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频. 良好的微课设计应该是循序渐进的,不能跳跃式发展,不同年龄段的学生认知方式是大有差异的,对于低年龄儿童,具体(多图、动画、...
仲松13689777915：
高中数学微课,展示板书过程需要哪些工具? -
18666郭是
： 一、方法一、麦克风:DV=数码摄像机 DC=数码相机 二、方法二、电脑:使用视频处理软件(如会声会影)后期进行处理:智能手机:其他自由组合方法 老师可根据自己擅长的方法进行微课录制:DV:可汗学院模式录制 难度指数★★★☆☆(会使用相...
仲松13689777915：
如何利用微课解决小学数学重难点 -
18666郭是
： 微课应用于教学中的思考 大家知道在传统授课时一节课的精华总是围绕某个知识点或者某个教学点展开,精彩的、高潮的环节都是短暂的,瞬间的.学生视觉驻留时间普遍只有5-8分钟,若时间太长,注意力得不到缓解,很难达到较理想的教学...
仲松13689777915：
如何在初中数学教学中进行微课运用 -
18666郭是
： 数学概念是学生学习数学、接受新知识的基础.准确而又彻底地理解和掌握数学课堂学习中的概念是学生学好数学的必备条件.初中数学概念的教学在整个教学阶段乃至整个数学中起到了相当重要的作用.但是初中学生理解能力和阅读能力较弱...
仲松13689777915：
教学活动设计的注意事项微课 -
18666郭是
： 教学活动中微课设计计需要注意的环节如下 1.时间观念――7至8分钟 微课的时间短、节奏快,这就要求教师在备课的过程中,要明确所准备的应该是能用正常的语速在规定时间内讲完的内容.根据正常语速,一个人一分钟可以讲120字左右,...
