斯坦豪斯和斯滕豪斯
答：第一次明确提出的是斯坦豪斯。劳伦斯·斯滕豪斯，英国著名的课程理论家，在教育研究和探讨课程的设计发展方面做出了卓越贡献。同时，他还是东英吉利大学应用教育研究中心的创始人之一。
答：斯滕豪斯认为过程模式在以理解力为中心的课程领域中很重要。这句话说出了过程模式的优点。此外,斯滕豪斯充分重视课程实施的复杂性,重视教师在课程设计与实施中的作用,以及关于教师作为研究者的观点,也都是非常有创见的。 过程模式也有其缺点:不如目标模式细致、明确,便于教师采纳实施,比较依赖教师本身的水平,教师在实施...
答：斯滕豪斯的课程开发过程模式主张：课程开发应该关注过程，而不是目的，不需要从详细描述目标开始，而需要先详细陈述程序原则与过程，然后在教育活动、经验中，不断予以改进、修正。过程模式的课程和教学设计的着眼点在学习活动和学习环境的设计，课程设计要首先能够激发学习者的学习兴趣和动机。课程开发的任务是...
答：一球成名 1 2部
答：其思想渊源可以追溯到卢梭及其后的进步主义教育运动。至现代，受皮亚杰、布鲁纳等的发展心理学、认知心理学的影响较深。第一次明确提出的是斯坦豪斯。基本思想 虽然有很多人在以前的课程设计中都采用过与这种模式类似的方法, 然而, 第一次明确地提出这个模式的当推英国教育家斯腾豪斯。他认为, 过程模式比...
网友评论：
关步19739306923：
斯坦豪斯 - 莫泽表示法(关于斯坦豪斯 - 莫泽表示法的简介)
1089习虎
： 1、斯坦豪斯-莫泽表示法,又称斯坦豪斯-莫泽记号、斯坦豪斯-莫泽多边形记号、多边形记号,为利用多边形来表示大数的一种表示法.2、此表示法由雨果·斯坦豪斯发明,后来李奥·莫泽扩展了该表示法.
关步19739306923：
的基本原则去进行课程与教学工作,会面临什么问题 -
1089习虎
： 整个课程开发过程就是一个问题探索研究过程, 课程开发者不再是提供解决办法的人.因为, 各个学校的情况各不相同, 学校是课程开发的中心, 所以必须让教师从事课程研究和开发工作.因而, 他提出了“ 教师即研究者”的口号.并认为...
关步19739306923：
什么尺测出来长度精确到毫米?
1089习虎
： 总的说来,最小刻度为毫米的尺子精确度为毫米.常见的学生用的三角尺,直尺,量角器,它们的精确度都是毫米. 但游标卡尺要分别说明:10分度的卡尺,20分度的卡尺,50分度的卡尺精确度 分别为0.1MM,0.05MM,0.02MM. 而螺旋测微器的精确度是0.01MM.
