曹冲称象作业设计理念
答：3、欣赏曹冲称象那一段,重点理解曹冲利用量的替换原理来称大象。 这一环节是突破重难点的环节,幼儿的思维比较直观形象,单单就是听故事,幼儿是很难真正理解的,更何况是那么抽象的守恒原理。而课件比较形象直观,利用课件让幼儿能形象的知道曹冲称象的步骤,欣赏课件后,幼儿对于称象的步骤是知道了,但对替换了是否就一样...
答：《曹冲称象》优秀教案设计 篇1 教学目标: 1认识本课14个生字和由这些生字组成的词语,会写“冲、再、岁”等8个生字和2个新部首,能用“一边……一边”说话。 2、正确流利地朗读课文,会用自己的话讲这个故事。 3、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法,教育学生学习曹冲遇事要动脑筋,想办法。 教学重点: ...
答：1.学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步培养学生动脑筋的好习惯。2.巩固“认-想-写-用”的识字方法。3.学习复述课文，用自己的话讲述曹冲称象的过程。教学重难点 重点：初步培养学生动脑筋的好习惯。难点：让学生用自己的话讲述曹冲称象的过程。教学方 法：多媒体教学法、谈话法 教学策略 ：自主、...
答：曹冲称象的故事,因此广为流传;曹冲爱动脑子,善于观察,富于联想的品质,值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。 【教学设计思路】 学习本课无需分析课文。要通过朗读,让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑子,能找出解决问题办法的聪明孩子。利用课文的问题,给学生创设拓展思路的氛围,可以让学生留下时间...
答：3、理解曹冲称象的过程,懂得只有动脑筋,才能解决生活中问题。(教学难点) 这样设计,是在充分尊重低年级阶段目标的前提下,重视情感、态度、价值观的正确导向功能,从而体现语文教学中的工具性与人文性的统一。 三、说教法和学法 语文课是学生学“语”习“文”,学生应该是课堂的主体,我在遵循低年级学生自身情况特征以...
答：讲的是曹操的儿子曹冲小时候爱动脑筋想出了秤大象的办法的故事。全文围绕“称象”这一中心,运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程,表现了曹冲的善于观察、勤于思考、敢于大胆表达的品质。 学情 二年级的学生通过一年多的语文学习已经具有初步理解词语能力。但曹冲称象这个历史故事远离孩子们生活实际,需要...
答：（2）曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的程度与重量有关系。通过学习课文认识到必须有丰富的知识，肯动脑筋思考问题，就会变得聪明起来。（五）分析识记字形，完成本课作业。1．读生字卡片，分析字形组词语。（1）比较“称”和“秤”字音字形相近，字义不同。（2）“曹”和“线”的笔画...
答：曹冲称象实践作业的步骤如下：1、先找到杯子或者碗来作为小船，把小船放在水中。再找任意物体来当做大象，向小船内添加大象。在小船下沉的水位划线记录下来。将大象取出。向其中放入重物使小船下沉到水位刻度线后称量重物的重量。得到大象的重量。2、通过动手实践，可以让学生对课文有更直观的理解，同时锻炼...
答：曹冲称象这个故事在小学时候我们就学过，我们留在心中的便是大象的重量等于船中所装石头的重量，也明白有时要测量一个具体的庞大的物体重量，可以用等量代换的思路来解决。以曹冲称象故事为依托，结合现实素材，感受并认识吨、千克、克，以及它们之间的关系，感受等量的等量相等，发展量感和推理意识，积累...
答：有的网友觉得这是奇葩作业，有的家长也感觉非常不满，对此，我并不觉得这是一份奇葩作业。首先，老是这样做的目的是为了巩固当天所学的知识。老师解释，因为那天上课学习了《曹冲称象》这篇文章，根据这个文章的内容，学生们其实可以先数出一定的大米，然后进行称重，然后就能够知道10,000粒米的重量，...
网友评论：
人泪18365083341：
曹冲称象是利用了是利用了什么原理 -
19843驷届
： 曹冲所用的方法是“等量替换法”.用许多石头代替大象,在船舷上刻划记号,让大象与石头产生等量的效果,再一次一次称出石头的重量,使“大”转化为“小”,分而治之,这一难题就得到圆满的解决.
人泪18365083341：
曹冲称象,运用的是什么原理﹖
19843驷届
： 曹冲称象成功的科学原理是“沉浮原理 ”.当大象在的船处于平衡时,以大象为研究对象,大象的重力等于大象所受的浮力,同理石头所在的船平衡时,石头的重力等于石头所受的浮力,因为水位线是一样的证明大象与石头对船的压力是一样的,从而推出大象与石头的重力一样,根据G=mg,二者的质量相同.
人泪18365083341：
曹冲称象的原理是什么? -
19843驷届
： 曹冲是曹操的儿子,自小生性聪慧,五六岁的时候,智力就和成人相仿,深受曹操喜爱.有一次,东吴的孙权送给曹操一头大象,曹操带领文武百官和小儿子曹冲,一同去看.曹操的人都没有见过大象.这大象又高又大,光说腿就有大殿的柱子...
人泪18365083341：
曹冲称象办法的巧妙是什么 -
19843驷届
： 等量替换法. 用许多石头代替大象,在船舷上刻划记号,让大象与石头产生等量的效果,再一次一次称出石头的重量,使大转化为小,分而治之,这一难题就得到圆满的解决.等量替换法是一种常用到的科学思维方法.爱迪生用倒入量杯里的水的体积代替了灯泡壳的容积,用的也是等量替换法. 扩展资料: 曹冲称象的经过:曹冲年龄五六岁的时候,知识和判断能力如一个成年人.有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问他的属下这件事,但他们都不能说出称象的办法.曹冲说:把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,称一下这些东西,那么比较下就能知道了.曹操听了很高兴,马上照这个办法做了.
人泪18365083341：
曹冲称象使用了什么原理
19843驷届
： 阿基米德定理 ,g=f浮=pgv, p.g都不变,当V体积相等时,根据定理,浮力就相等,也就是重力相等~,且G=MG,即质量相等,所以“曹冲称象”曹冲把大象放在大船上,在船的另外一边放能使船保持平衡的石头,然后因为浮力相等,称石头的重量就是大象的重量啊~!~!
人泪18365083341：
你认为曹冲称象的办法好吗?为什么这一题怎么做?
19843驷届
： 曹冲看到了事物的本质(固体的重量)而不是被大象这个事物的其他特性所迷惑.既不用杀了大象,又能回答了问题的准确答案.曹冲的办法好,因为曹冲称象省的人力物理并且方法简单,结果准确.“曹冲称象”在中国几乎是妇孺皆知的故事...
人泪18365083341：
曹冲想出的称象办法分为哪四步? -
19843驷届
： 第一步就是把大象赶到船上,在船吃水的地方做上记号.第二步就是把石头装到船上沉到吃水的记号.第三步就是把所有的石头过秤.第四步就是把所有过秤的石头重量想加得出大象的重量.
人泪18365083341：
我会写.请你根据自己的理解,用上“首先……再……然后……最后……”写一写曹冲称象的办法. - --------- -
19843驷届
： 曹冲称象的办法分为四个步骤:先赶大象上船,在船身下沉处画线;再把大象赶下船,往船上装石头,装到画线处为止;然后称船上的石头;最后把石头重量加起来,就是大象的重量.
人泪18365083341：
曹冲称象的原理 -
19843驷届
：“曹冲称象” 在中国几乎是妇孺皆知的故事.年仅六岁的曹冲,利用漂浮在水面上的物体的重力等于水对物体的浮力这一物理原理,解决了一个连许多有学问的成年人都一筹莫展的大难题,这不能不说是一个奇迹.可是,在那个年代...
人泪18365083341：
曹冲称象有妙计 -
19843驷届
： 版本一:曹冲年少聪明善于观察,到五六岁的时候,知识和判断能力意识所达到的程度,可以比得上成人.孙权曾经送来过一头巨象,曹操想要知道这象的重量,询问他的下属,都没法想出称象的办法.曹冲说:“把象安放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,(称一下这些东西),那么比较就能知道结果了.”曹操听了很高兴,马上照这个办法做了. 版本二:曹冲长到五六岁时,知识和判断能力意识所达到的程度,可以比得上成人.孙权曾经送来一头巨大的象,曹操想要知道这象的重量,向他的下属询问这件事,都不能想出称象的办法.曹冲说:“把象安放到大船上,在水没过船痕迹的地方刻上记号,称实物装上船,那么比较就能知道结果了.”曹操听了很高兴,立刻实施行动.
