杜威的教育著作
答:【答案】:C 本题考查教育学代表人物的著作。杜威是美国著名的哲学家、社会学家和教育家,美国实用主义教育理论和进步教育运动的主要代表人物。其代表作主要有《民主主义与教育》《我的教育信条》《学校与社会》《儿童与课程》《我们怎样思维》。C项正确。A项:《多元智能》是加德纳的代表作。与题干不...
答:本题考查教育学的创立发展阶段中的人物及著作的对应。杜威是美国实用主义哲学创始人、进步教育代表人物,他的《民主主义与教育》是一本融科学性、系统性、理论性及学术性为一体的著作,是一部堪与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的巨著。C项正确。A项:《普通教育学》的作者是赫尔巴特,...
答:杜威的教育代表作:《哲学的改造》(1920年)、《经验与自然》(1925年)、《确定性的追求》(1929年)、《逻辑:探究的理论》(1938年)、《能知和所知》(1948年)。他的主要教育著作有:《我的教育信条》(1897)、《学校和社会》(1899)、《儿童与课程》(1902)。《民主主义与教育》(1916)...
答:杜威(John Dewey)是美国著名的哲学家、教育家和社会活动家,他的教育思想对20世纪的教育改革产生了深远的影响。杜威的代表作主要有《民主与教育》、《经验与教育》、《教育与社会》等。1. 《民主与教育》(Democracy and Education):这本书是杜威在1916年出版的,被认为是他最重要的著作之一。在这...
答:主要著作 《哲学之改造》、《民主与教育》(Democracy and Education,或译为《民本主义与教育》)、《自由与文化》、《我的教育信条》、《教育哲学》、《明日之学校》、《儿童与教材》、《追求确定性》(The Quest for Certainty,1929)、《心理学》、《批判的理论学理论》、《学校与社会》、《经验...
答:杜威的著作 1.《我的教育信条》,纽约:E.L.凯洛格出版公司,1897年。2.《学校与社会》芝加哥:芝加哥大学出版社,1899年初版,1915年修订版。3.约翰·杜威《伦理学》,纽约:亨利?霍尔特出版公司,1908年初版,1932年修订二版;与J.H.塔夫茨合著。4.《我们怎样思维》,波士顿:D.C.希斯出版...
答:曾到达过日本、中国、土耳其、墨西哥和苏联等国,考察教育状况,宣传实用主义教育思想。1952年杜威在纽约去世。其代表作有:《民主主义与教育》(1916)、《学校与社会》(1899)、《我们怎样思维》(1910)、《明日之学校》(1915)、《经验与教育》(1938)等。《民主主义与教育》该著作全面地阐述了杜威在芝加哥...
答:杜威的著作有以下几部:《哲学之改造》、《民主与教育》、《自由与文化》、《我的教育信条》、《教育哲学》、《明日之学校》、《儿童与教材》、《追求确定性》、《心理学》、《批判的理论学理论》、《学校与社会》、《经验和自然》、《经验和教育》、《自由和文化》、《人类的问题》。杜威介绍:约翰...
答:杜威是美国实用主义哲学的创始人、现代教育的代表人、“儿童中心”代表人、进步主义教育的代表人物,是20世纪重要的教育思想家。主要教育著作有:《我的教育信条》《学校与社会》《儿童与课程》《民主义与教育》《经验与教育》《我们怎样思维》。其中,《民主主义与教育》是杜威教育思想的代表作,是其实用...
答:杜威在教育方面的著作有的代表著作是《民主主义与教育》《哲学之改造》等。杜威最重要的理论就是提出了教育本质论,教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造,其中教育即经验的改组与改造是其理论的核心。因此也被称为现代教育学之父!杜威的个人经历介绍:1879年,杜威毕业于佛蒙特大学,开始了...
网友评论:
印亭17142675031:
杜威是主要著作有哪些?
25607那阀
: 杜威(1859—1952 年) 美国哲学家、教育家,实用主义主 要代表之一.他声称自己的哲学是“经 验的自然主义”或“自然主义的经验 论”.经验包括人的思想、感情、行为 等一切活动和与人的活动有关的一切东 西.在经验范围内,一切客观事物的存 在及性质都是由主体决定和创造的.他 宣称各种概念、理论、体系都只是一种 假设,是人应付环境的工具,它们的价 值不在自身,而在其功效.认为社会的 变化和发展决定于人性和文化(包括政 治、经济、法律、教育等)这两个方面 多种因素的交互作用.主张社会改良主 义.主要著作有《学校与社会》、《民主 主义与教育》、《哲学的改造》、《经验与 自然》、《逻辑:探索的理论》、《自由与 文化》等.
印亭17142675031:
分析和论述杜威的教育本质论及意义 -
25607那阀
: 杜威在著名的教育著作《民主与教育》中明确表示“教育的目的是要使个人能够继续他的教育不是要在教育历程以外,去寻觅别的目的,把教育做这个别的目的的附属物.”这种“无目的论”的确使人不敢轻易接受.必须记紧的是他在这儿说的...
印亭17142675031:
提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是谁 -
25607那阀
:[答案] 是由美国教育学家杜威提出的. 杜威教育理论形成的标志是1897年出版的《我的教育信条》,这是杜威早期的一个纲领性的著作,篇幅虽短,却透彻地阐明了杜威教育思想的精髓,杜威以后的教育著作都是对它的进一步丰富和发展....
印亭17142675031:
苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,夸美纽斯,卢梭,康德,裴斯泰洛齐,赫尔巴特,杜威(都是教育家)的简单资料 -
25607那阀
:[答案] 苏格拉底(公元前469—公元前399),古希腊著名的思想家、哲学家、教育家,师承米利都学派、毕达哥拉斯,著名思想:苏格拉底教学法、苏格拉底反诘法.他和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”,更被后人...
印亭17142675031:
《杜威的教育名篇》读后感 -
25607那阀
:[答案] [《杜威的教育名篇》读后感]花了一个月的时间,把《杜威的教育名篇》看完了,准确地说是翻完了,《杜威的教育名篇》读后感.这本书收集了杜威的多篇名作,包括《民主与教育》、《经验与教育》等.洋洋洒洒300多页,虽然大部...
印亭17142675031:
杜威是怎样的人?
25607那阀
: 杜威是美国实用主义哲学家、教育家和心理学家,机能主义心理学的代表.他于1859 年生于佛蒙特州一个商人家庭,1875年进佛蒙特大学读书.后到霍普金斯大学学习,...