梦回繁华教案板书设计
答：“梦回繁华”的意思是指这幅画表现了作者梦回故土,怀念繁华生活的心情,“繁华”即是这幅画的内容所表现的主题,也是本文说明画作的重点和灵魂。 (设计意图和教学建议:教师继续提出任务,学生采用浏览课文和勾画关键句的方法,理解题目含义,明确课文重点,为下面的细读课文做准备。) (二)细读课文第四段,辨别说明方法,体...
答：《梦回繁华》教学设计1 根据新课标的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定了本课的教学目标和重难点如下: 【教学目标】 1、掌握作者介绍画作的说明顺序和说明方法。 2、抓住画作的特征,品味准确精彩语言。 3、探究画面背后的深刻意蕴,培养忧患意识。 【重点和难点】 1、分析说明方法及作用和品味语言特点。
答：初中八年级语文《梦回繁华》精品教案范文一 【知识与能力】 1.积累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、络绎不绝”等词语。2.了解《 清明 上河图》的相关内容,感受作者生动形象的语言。3.认识《清明上河图》的美学价值和历史价值。【过程与 方法 】 1.掌握说明方法、说明顺序等基本说明知识。2.品味 文章 生动形...
答：梦回繁华说明对象 《清明上河图》特征①采用中国传统绘画特有的手卷形式②内容庞大,繁而不乱,长而不冗③段落清晰,结构严谨④采用兼工带写的手法,线条遒劲,笔法灵动⑤写实性很强说明方法 举例子 打比方语言特点 准确 生动作者情感 赞叹 自豪 在《梦回繁华》的教学设计中,我摒弃旧传统“串讲”教学模式。设计“课前...
答：【教学过程】一、师生质疑比较之课题美(一)新课导入:围绕课题《梦回繁华》,请同学和教师分别提出自己的疑问并进行比较?生思考,并提出问题:1、题目中的“繁华”指本文说明的哪些内容?作者如何组织这些内容的?2、如果“繁华”主要指《清明上河图》所画的繁荣热闹景象,那作者又如何将这一庞大的场面有条理的介绍给我们...
答：一、导入新课 同学们，我们来学习一篇说明文，它的题目是《梦回繁华》，作者毛宁。（一同学上黑板板书）同学们能再大声地朗读一遍题目吗？（同学们的声音真洪亮！好的开端是成功的一半。）多媒体播放《清明上河图》视频 （同学们，《清明上河图》是一幅享誉古今中外的传世之作，是我国绘画史上的无价...
答：《梦回繁华》教学设计 刘国平 教材分析: 《梦回繁华》是部编版八年级语文上册第五单元的自读课文,是一篇典型的文艺性说明文,介绍了《清明上河图》这一国宝级画作。著名画家毛宁在介绍画作时,采用“画作分类——画家画意——画作概貌——画面内容——特色价值”的顺序,凸显画卷的繁华之状。所以该文的文本特质在于,作...
答：设计意图: 整堂课首尾呼应,结构完整,启发梦回思考。 教学反思: 1、本堂课。尊重自读课课型,充分利用教材,坚持以教师为引导,学生投入为原则,提问、探讨、分析、作答为教学主线,通过一系列问题的提出,让学生积极思考、参与提高。 2、课堂教学目标明确一一学习说明语言的两种风格。所有的环节设计都是围绕教学目标进行...
答：梦回繁华的说明句子及作用如下：1．快速默读课文，圈点勾画出文章关键的词语和句子，把握文章内容。2．明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。3．仔细品读文章语句，体会本文语言的准确性和生动性。4．了解《清明上河图》的伟大成就，认识我国古代高超的...
答： 12月11日，“2020省培城乡教师共同体名师引领培训”语文组的活动在陇县崇文中学举行，我有幸与高新中学田玲老师和岐山县教研室朱晓娟老师同课异构《梦回繁华》一课，现将自己的教学设计及课后反思整理如下： 《梦回繁华》是第五单元最后一篇自读课文...
网友评论：
勾鸿17719392970：
梦回繁华的说明方法和作用是什么啊 -
60184贺向
： 《梦回繁华》教学设计 【教学目标】: 1. 学习课文,了解《清明上河图》在中国绘画史上 的地位. 2. 掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法
勾鸿17719392970：
巜梦回繁华》解说词? -
60184贺向
： 本文是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》[6]的说明文.作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍,而是扣住这幅画作所描绘的现实内容,将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来.
勾鸿17719392970：
梦回繁华选自哪本书? -
60184贺向
： 一,《梦回繁华》的作者是毛宁,是部编版的八年级上册语文第五单元的一篇说明文,这一单元的第四篇课文. 二,这篇文章选自《中外绘画名作八十讲》,介绍的是中国绘画史最著名的作品之一《清明上河图》. 三,《清明上河图》艺术水平高超,描绘了北宋汴京繁华昌盛的景象……
勾鸿17719392970：
梦回繁华题目有什么含义 -
60184贺向
： 《梦回繁华》这个题目的含义有:以前曾经生活在繁华的日子里,中间因为自然灾害、战争等因素,失去了繁华的生活.从此以后做梦都会想到以前的欢乐和幸福.
勾鸿17719392970：
如何抓重点词语理解句子教学设计 -
60184贺向
： 教学目标:归纳、总结理解句子的方法.利用所学方法体会含义较深的句子,提高阅读、理解文章的能力.养成良好的阅读习惯,认真读书,仔细思考.复习重点: 用抓重点词语,联系上下文...
勾鸿17719392970：
梦回繁华这篇文章的遣词造句有什么特点
60184贺向
： 本文的语言既平实准确又典雅生动.比如:①“张择端画的《清明上河图》绢本,设色,纵25.5厘米,横525厘米”——此句属于平实说明,通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横.②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味.”——此句语言典雅生动,采用打比方的说明方法,把画卷比作乐章,形象地表明了画卷疏密相间,错落有致的特点.③“疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭 ”“摩肩接踵”“络绎不绝”——文中有大量的四字短语,不仅概括力强,而且使文章的语言典雅而富有韵味.
勾鸿17719392970：
教学设计方案应包括哪些方面的内容 -
60184贺向
： 一节课的科学、高效率的设计方案,通常是在现代教学思想指导下,运用系统方法、兴趣教学法对教与学的行为进行设计.它是一个分析教与学的问题,设计解决问题的方法、方案,并在实施中加以评价、修正,使之达到教学优化的微观的教学...
勾鸿17719392970：
6年级数学下册根据比例尺怎样求实际距离教案 -
60184贺向
： 用比例尺求实际距离》教学设计 教学内容:XXXXX 教学目标:1、通过补充条件、测量、计算,发展学生解决问题的能力,引导学生发现利用比例尺求实际距离的方法.2、通过小组合作的探究方式,让学生在解决问题过程中发现比例尺数量间...
勾鸿17719392970：
物体在水中是沉还是浮教案公开课教学设计PPT课件 -
60184贺向
： 一.定“沉浮”,展“操作” 师:物体放入水中会出现什么现象? 生:有些会沉入水底,有些浮在水面. 师:今天我们就一起来学习物体在水中是沉还是浮(板书课题) 师:怎样才算沉,怎么才算浮呢? 生1:水面上的是浮,水底的是沉 生2:...
