虽有嘉肴中心论点的句子
答:1.开头写嘉肴的作用是什么?【答案】以嘉肴类比,巧妙引出学习的方法,说明“弗学,不知其善”的道理,将抽象的道理具体化,通俗易懂。同时作为论据证明论点。在结构上,引起下文的论述。2.“学然后知不足,教然后知困”,这句话有什么作用?【答案】写出了“学”“教”之后的结果,为下面论述“...
答:即使有美味的菜,不吃,也不知它的美味;即使有最好的道理,不学,就不知道它的好处。所以,学习之后就知道自己的不足,教人之后才知道自己又不理解的地方。知道了不足之处,然后才能够反省自己;知道自己有理解不了的地方,然后才能自我勉励。所以说:教和学是互相促进,教别人,也能增长自己的学问...
答: 温书 虽有嘉肴 戴圣 ...
答:《 虽有嘉肴》的中心思想:本文以“教学相长”为中心论点,讨论了教与学的联系,阐述了教与学互相关联的道理。虽有嘉肴一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性,文章表示出‘教’和‘学...
答:引用“学学半”来作为引用论证讲道理,证明论点“教学相长”,从而说明教与学的关系,并进一步强调教与学的重要性。这样把中心论点阐述得更清楚,具有很强的说服力。
答:作用:引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了人们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性,文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。解析:进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度,以清醒冷静的态度面对现实,是一就是一,绝不说是二。即使错了,也要...
答:虽有嘉肴运用了类比论证。一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即教学相长,告诉用户实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性,文章表示出教和学是息息相关的。进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度,以清醒冷静的态度面对现实,是一就是一,绝不说是...
答:您好!“盗窃乱贼而不作”的“作“字是一个动词,发生,发作的意思,如风雨大作。“盗窃乱贼而不作”指的是盗、窃、乱、贼之类的事情都没有发生。谢谢阅读!
答:A.人不学,不知道/虽有至道,弗学 B.其此之谓乎弗食/不知其旨也 C.念终始典于学/是故学然后知不足 D.得之则生,弗得则死/虽有嘉肴,弗食 2.给“/”给下面句子断句。(划两处)兑命曰念终始典于学其此之谓乎 3.用现代汉语翻译下列句子。(1)是故学然后知不足,教然后知困。(2)是...
答:,可见学习与喜悦是有内在关系的.《尚书·兑命》阐明的是教学的问题,而兑卦正是指“学”的,这就指示出《兑命》与兑卦的关系了. 虽有嘉肴中结尾引用了:作为引用论证来讲道理,证明论点“教学相长”,说明教与学的关系,并进一步强调教与学的重要性.这样把中心论点阐述得更清楚,具有很强的说服力.
网友评论:
雍卷19851923952:
《虽有嘉肴》本文的中心句是什么? -
46900金樊
:[答案] 故曰:“教学相长也.”
雍卷19851923952:
虽有嘉肴的中心句 -
46900金樊
: 虽有佳肴,弗食,不知其味也
雍卷19851923952:
《虽有嘉肴》课文的中心论点是什么?作者是用什么论证方法证明中心论点的? -
46900金樊
:[答案] 1.教学相长2.引用《兑命》中的句子“学学半”来证明中心论点.
雍卷19851923952:
虽有嘉肴作者是怎样论述中心论点的 -
46900金樊
: 《虽有嘉肴》,作者运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性. 原文:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也. 译文: 即使有美味的菜,不去品尝,就不知道它的味道的甘美.即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处.所以学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己理解不了的地方.知道了自己的不足,然后才能自我反省.知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己.所以说“教”和“学”是相互促进的.
雍卷19851923952:
《虽有嘉肴》的中心句?那句运用了对比的手法
46900金樊
: 中心句是:教学相长也.对比: 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.
雍卷19851923952:
虽有佳肴怎样论述观点的?请结合相关语句分析 -
46900金樊
:[答案] 反面论证,文章先以"虽有嘉肴,弗食,不知其旨也"作比,然后引入"虽有至道,弗学,不知其善也",进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到"教学相长"这个结论.
雍卷19851923952:
虽有嘉肴文章怎样论证观点的?请结合相关语句分析. -
46900金樊
:[答案] 1、类比论证:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也. 2、比喻论证:事故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也. 3、引用文章:故曰:”教学相长也.“《兑命》曰:”学学半”. 【参考答案...
雍卷19851923952:
虽有嘉肴的中心句是哪一句?
46900金樊
: 故曰“教学相长也”.
雍卷19851923952:
虽有嘉肴一文主要论述了什么问题?提出了怎样的观点? -
46900金樊
: 文章运用类比的手法引出要阐述的观点,指出教和学是相互促进,相辅相成的
雍卷19851923952:
虽有嘉肴的主旨句
46900金樊
:【故曰:教学相长也.】点明文章主旨