赤壁之战教学反思
答：《赤壁》这首诗是唐代诗人杜牧最著名的七言绝句，在讲这首诗时我也是精心准备，讲完之后感觉教学中有创新之处但也有些不足，反思如下:优点:这首诗的教学目标是要求学生在理解怀古诗内涵的同时当堂背诵，从教学过程的检查中全班很多学生能够背诵。关于咏史诗历史背景的渗透也很到位，很多学生能够通过这首...
答：1、通过本课的教学，使学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。2、通过本课的学习，提高学生对重大历史事件的复述能力。同时，通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。通过对历史史实和...
答：例如在讲赤壁之战时,在让学生阅读有关资料之后,按照他们自己的想象,去描述或续写,也不失为一种有益的探索。即使是教师分析课文,也一定要确认学生是在主动地欣赏课文的语言和情景,而不是在被动地接受你的灌输。 误区三:语文作业--"背诵古文" 目前,很多高中生学习语文经常认为语文没什么好学的,语文作业就是遇到古...
答：1、反思课堂教学成功之举。课堂教学每每会出现成功之举，认真体会教学的成功之处，我们一定能从中受到启发，如能及时记录，可作为日后教学工作的借鉴，有助于改进教学方法，提高教学能力。2、反思课堂教学失败之笔。课堂教学中有所得也必定会有所失，学生的性格各异，知识水平和理解能力参差不齐，我们的教...
答：这一组课文讲的都是历史故事，有古代的，如《田忌赛马》《晏子使楚》《赤壁之战》，也有现代的，如《冀中的地道战》。学生在学习这一组课文时兴趣盎然，学习积极性特别高。究其原因，与他们充分了解时代背景有关。因为在教学这几课时，我毫无保留地将自己所了解的背景故事讲述给学生听，使学生们对有...
答：历史教学设计中,教学重点的确立也应该考虑到以上的三个维度。当然,具体确立几个维度就要根据具体教学内容来作出具体分析。例如,《三国鼎立》(义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册)一课,初中课标规定的内容标准是:了解三国鼎立形成的史实。大多数教师将重点定为:赤壁之战与三国鼎立的形成。而有一位教师则大胆...
答：高中地理教学反思范文一 在现代的教学中,我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式,尝试创新的 教育 理论,做到教、 学、 做合一的教学,重视对学生知识的传授,更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。改变课程实施过于强调接受学习、死...
答：高中地理教育教学反思1 孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则贻”。这句话用在我们的日常教学工作中其实也有深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议:每一位教师都来写教育日记,写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是你搞教科研的丰富材料及实践基础。 我认为,新课程理念下的地理教学...
答：后三组全部由温州书画院专业画家戴宏海设计，核心事件是赤壁之战，第三组描绘的是赤壁之战前两军的斗志斗勇，包括脍炙人口的舌战群儒、智激孙权、蒋干盗书、草船借箭四个故事，为赤壁之战孙刘联军的战胜作好铺垫；第四组描绘了赤壁之战及战后形势，包括合肥之战、彝陵之战；到第五组后，三国英雄...
答：常言道：上得最好的课永远是下一课。我会在以后的教学中更加努力，上好每一堂课。《短歌行》教学反思(二)一首《短歌行》让我读懂了曹操，人生虽然短暂，但是人的思想和事业可以穿越时空，在时间的原野上奔跑。我深深感受到了作者那激荡于胸中的壮志之忧，但是我怎样才能更好的把这种感受让学生体会到...
网友评论：
匡栋15510117089：
赤壁之战教学反思 -
12287尹轻
： 不能轻敌
匡栋15510117089：
赤壁之战的启示 -
12287尹轻
： 赤壁之战给我们有以下几个启示: 1.就孔明借东风而言,这是他知识长期积累的结果,所谓冰冻三尺,非一日之寒. 2.知己知彼,百战不殆. 3.万事皆有可能,不应该轻易灰心丧气 4.赤壁之战中有许多兵法活用的例子,启发我们要活用知识. 5.我们应该用历史唯物的观点看待事物.
匡栋15510117089：
在赤壁之战中 曹操失败吸取到哪些教训 -
12287尹轻
： (1)骄兵必败.战场上不能产生骄傲自满的情绪. (2)要树立信心,坚定决心,事情才有可能成功. (3)知己知彼,百战不怠.战争前既要估计自己的优势与劣势,也要了解对方的大致情况. (4)天时、地利、人和三方面的因素对于战争来说都很重要.曹操在赤壁之战失败的一个重要原因是天时不好,诸葛亮借来“东风”烧了曹操的战船.
匡栋15510117089：
赤壁之战 按什么顺序写的 -
12287尹轻
： 事情的发展顺序
匡栋15510117089：
赤壁之战的意义与作用是什么? -
12287尹轻
：[答案] 赤壁之战之前,全国的割据势力已经所剩不多,实力不强大多的已被消灭.赤壁之战之后,曹魏损失过大,一时无力南顾,给南方孙刘的发展创造了绝佳的机会.刘备巩固了自己对于荆州的占领,又利用这一段南北相对平静的时期攻占了长沙、零陵等...
匡栋15510117089：
阅读《赤壁之战》教学实录(节选),按照要求答题.师:大战结束,周瑜会怎...
12287尹轻
：[答案] 赤壁之战让曹操大受打击,短时间内无法在对孙权、刘备大规模动兵.同样,孙权也有伤亡,也需要修整.刘备原就是三者中最弱的,所以三者都不会在短期内不会再动兵,各自休养生息、韬光养晦.便形成了以后的三国鼎立的局面.
匡栋15510117089：
四年级上册语文的第24课《赤壁之战》的主要内容概括文章 -
12287尹轻
：[答案] 《赤壁之战》,这是一则历史故事,是根据我国古典小说《三国演义》第四十九回、五十回的有关情节改写的.它记叙了东汉末年,曹操率兵南下攻打东吴,东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法,以少胜多,大败曹军于赤壁的故事.它告诉人们知己知...
