道尔顿制又称导生制
答：本题考查教学组织形式。“导生制”也称为“贝尔—兰卡斯特制”，这种教学组织形式仍以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，教师先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。“导生制”对班级教学的实施具有重要的推动作用。D项正确。A项：...
答：导生制也称为贝尔——兰喀斯特制，教师不直接面向班级全体学生，教师先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。
答：【答案】：B、D 本题考查教学组织形式。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。教学组织形式包括：个别教学制、班级授课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制、特朗普制、贝尔—兰卡斯特制（导生制）等。设计教学法又叫单元教学法，主张废除班级授课制和教科书，打破传...
答：A项：导生制，又称贝尔—兰卡斯特制，是指由教师对学生中年龄大、成绩好的施教，而后由他们任导生，转教其他的学生代替教师的职责。它不属于道尔顿制的主要内容。本题为选非题，故正确答案为A。
答：道尔顿制是教学的一种组织形式和方法又称“契约式教育”，由美国帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿中学所创行，因此得名。其目的是废除年级和班级教学，学生在教师指导下，各自主动地在实验室（作业室）内﹐根据拟定的学习计划，以不同的教材，不同的速度和时间进行学习﹐用以适应其能力﹑兴趣和需要...
答：A项：贝尔——兰卡斯特制也称“导生制”，产生于19世纪初的英国。在工场手工业向大机器生产过渡时期，为了满足生产需要并榨取工人更多的剩余价值，资本家只给工人以最初级的教育，即由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生。与题干不符，排除。B项：道尔顿制——最早...
答：道尔顿制的主要内容不包括实行导生制。1、道尔顿制（Dalton plan）， 一译“道尔顿计划”。美国教育家帕克赫斯特20世纪初创行的一种个别化教学形式。其原则主要有两条。2、一是自由，即学生在身心方面都能自己计划自己的事情，自己克制自己的活动，以此培养学生自我教育的能力；二是合作，即打破班级界限，...
答：“道尔顿制”便是其中之一。它是由美国道尔顿城的教育家帕克赫斯特提出并实行的。这是一种典型的自学辅导式的教学组织形式。教师每周进行有限的集体教学，然后指定学习内容，学生接受学习任务后，在各专业课堂自学，独立完成作业，然后接受教师考查，又安排新的学习任务。导生制是贝尔-兰卡斯特制。
答：【答案】ABCD。解析：班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代；贝尔一兰卡斯特制也称为导生制，产生于19世纪初的英国；道尔顿制是帕克赫斯特创始的，因1920年在马萨诸塞州的道尔顿市中学实施而得名；设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年从杜威的教育思想出发，并在其“问题教学法”的基础上，根据内部...
答：贝尔-兰卡斯特制也叫导生制，是解决教师不足的一种办法；道尔顿制由美国教育家柏克赫斯特提出，要求教师每周进行有限的集体教学，然后指定学习内容，学生接受学习任务后，在各专业课堂自学，独立完成作业，然后接受教师考查，合格后，又接受新的学习任务；特朗普制是美国教育家特朗普在20世纪50年代创立，把大班...
网友评论：
武连17157071254：
柏克赫斯特创立的教学组织形式 -
69830漆妍
： 道尔顿制
武连17157071254：
导生制教学有哪些优点? -
69830漆妍
： 贝尔——兰喀斯特制是英国传教士贝尔和兰喀斯特两人分别在英国的殖民地印度和英国本土上创办的一种教学组织形式,又称“导生制”.老师先对年龄大、成绩好的“导生”施教,然后由他们再转教其他的学生,代替教师的职责.有了导生做...
武连17157071254：
导生制出现在哪个国家 -
69830漆妍
： 导生制(Monitorial system)又叫贝尔—兰卡斯特制,是由英国国教会的贝尔(Andrew Bell,1753—1832)和公益会的教师兰卡斯特(Joseph Lancaster,1778—1838)所开创的一种教学组织形式,曾在英国和美国流行过数十年,为英、美两国普及初等教育做出过重大贡献.它的组织形式是这样的:教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学,然后,由这些学生做“导生”,每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生.导生不但负责教学,而且还负责检查和考试,完全是教师的助手.有了导生的帮助,教师的教学工作量大大减轻了,因而能够教育更多的学生.
武连17157071254：
“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的哪个国家? -
69830漆妍
： 19世纪初,兰卡斯特(Joseph Lancaster)和贝尔(Andrew Betl)发明了“导生制”,1811年以后广泛推广导生制.鉴于导生制难以保证教育质量,英国于1846年开始实行“教生制”,挑选13岁的学生跟校长当学徒5年,每年考察一次,18岁时参加考试,合格者入三年制师范学院,毕业后为合格教师.19世纪80年代中期,教生制因不能适应教育发展的需要而废除. 参考资料:普及初等教育的主要措施
