邹忌讽齐王教学设计
答：[教学时数] 两课时 [教学内容] 第一课时 一、导入： 唐朝名臣魏徵说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的...
答：《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文记叙了邹忌讽齐王纳谏,通过自已比美这件日常小事设喻,使齐王广言路,修明政治的故事。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻,由已及君,以小见大,由家事到国事,道理由浅入深,具有极强的说服力,明确邹忌劝说艺术,及齐王纳谏而使得国势强盛的意义,对学生的情感、态度和价值观的培养...
答：早在战国时期的齐国,有一位高明的琴师,他就用不逆耳的忠言来规劝齐王,齐王不但虚心接受了他的批评,还任用他做了国相,来辅佐自己。同学们知道,这位琴师是谁吗?就让我们一起走进《邹忌讽齐王纳谏》,去拜访这位奇人吧。 二、我们先来看文章的题目,从字面上比较容易理解,那位同学能简单解释一下? 明确:邹忌运用委婉...
答：1.齐读段一："比美"离题否?有何作用?《古文观止》有评语："邹忌将己之美、徐公之美，细细勘察，正欲于此参出微理。千古臣诌君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉。"评得好。2.段一中的"三问三答"写法上有何变化?这样写有什么好处(表现了人物间的什么关系)?提示：内容都是说邹忌的美，语言只...
答：《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》,是古典散文中的名篇。这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏,使齐王广开言路、修明政治的故事。文章构思巧妙,剪裁得当,语言精炼,读来生动有趣又耐人深思。而邹忌以切身经历设喻,深入浅出,委婉劝谏的方式又是极其巧妙,能带给我们深刻的启示。 二、学情分析: . 初三学生对...
答：《邹忌讽齐王纳谏》教学反思之一 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》,课文记叙了邹忌如何讽谏齐王及齐王纳谏的故事。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻,由已及君,以小见大,由家事到国事,道理由浅入深,具有极强的说服力,明确邹忌劝说艺术,及齐王纳谏而使得国势强盛的意义,对学生的情感、态度和价值观的培...
答：《邹忌讽齐王纳谏》语文教学反思6 [教学目的] 1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。 2、欣赏邹忌的讽谏艺术。 [教法设想] 设计一条明确的朗读思路,以读代讲,以读代解,以读代译。 [教学过程] 一、导语: 唐朝名臣魏征曰:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。
答：5.邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。 忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不...
答：7.《邹忌讽齐王纳谏》教学案例8.《小麻雀》、《猫》教学案例二、案例思考1.“循环”2.瘪了的乒乓球3.从不同的角度进行阅读4.挖掘教材中生活资源5.动手操作创设情境6.模拟生活创设情境7.赌博的概率8.面积的计算9.“集合”的概念第十六章 学习者的个别差异一、案例描述与分析1.少年大学生的记忆法2.摆车头3....
答： 第二节是宏力学校初中部柴聪雄老师给大家展示的《邹忌讽齐王纳谏》同课异构。这节课的设计不但依据教学大纲对文言文的要求，更结合了初三学生的认知能力及发展水平，整节课由浅入深环环相扣，凸显了一个高水平语文老师的扎实功底。经验丰富的柴老师循循善诱，...
网友评论：
花乖17074965597：
《邹忌讽齐王纳谏》教学实录片段 -
8977延月
： 说明:《邹忌讽齐王纳谏》是人教版九年级语文下册第六单元中的课文. 师:前面我们了解了《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文的大意,下面我们大家一起来探讨一下邹忌是一个怎样的人.请同学们结合课文的有关内容用自己的话说一说.生1:我...
花乖17074965597：
邹忌讽齐王纳谏教案
8977延月
： 近臣
花乖17074965597：
兰亭集序的教案 -
8977延月
： 一:教学目标 1、掌握“次”、“修”、“与”、“因” 等重要的文言词语;积累一些写景的句子. 2、提高诵读文言文的能力,培养语感;学会比较,质疑与思考. 3、体会认识作者的人生观,提高自己对社会,对人生的认识水平. 二: 教学...
花乖17074965597：
语文初二下册第20课《邹忌讽齐王纳谏》 -
8977延月
： 邹忌讽齐王纳谏朝代:两汉 作者:刘向 撰 原文: 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽.朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也.忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰...
花乖17074965597：
邹忌讽齐王纳谏课后题
8977延月
： 3.邹忌是如何“讽”齐王的? 邹忌在“讽”齐王时,很讲技巧,先以“闺房小事”谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏. 1.邹忌以什么事联想到国家政事的? 一件家庭小事,即:邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题. 2.邹...
花乖17074965597：
邹忌讽齐王纳谏.概括邹忌和齐威王的人物形象. 邹忌:第一部分: 第二部分: 第三部分: 齐威王: -
8977延月
： 第一部分(1段):写邹忌与徐公比美,悟出直言不易的道理.第二部分:(2段)写邹忌以切身经历类比设喻,讽谏齐王受蔽.第三部分:(3.4段)写齐王纳谏及其结果.
花乖17074965597：
语文教参<邹忌讽齐王纳谏>译文 -
8977延月
： 邹忌讽齐王纳谏译文 邹忌身高八尺多,体形容貌美丽.有一天早上,他穿好衣服,戴上帽子,照着镜子,对他的妻子说:“我跟城北的徐公谁漂亮?”他的妻子说:“您漂亮极了,徐公哪里比得上你呀!”原来城北的徐公,是齐国的美男子....
花乖17074965597：
邹忌讽齐王纳谏段意,中心 -
8977延月
： 中心:本文记叙了邹忌与徐公比美和讽齐王纳谏除弊,使齐王广开言路、修明政治的故事.说明要富国安邦必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊.段意:第一部分(1段):写邹忌与徐公比美,悟出直言不易的道理.第二部分:(2段)写邹忌以切身经历类比设喻,讽谏齐王受蔽.第三部分:(3.4段)写齐王纳谏及其结果.
花乖17074965597：
《邹忌讽齐王纳谏》运用了设喻说理,有什么好处? -
8977延月
： 《邹忌讽齐王纳谏》运用了设喻说理,有什么好处: 邹忌从自身经历设喻,陈述妻、妾、客赞美自己的不同目的,用家事、国事进行类比,由私臣、畏臣、有求于臣而被蒙蔽,推知私王、畏王、有求于王亦受蒙蔽,将家事、国事巧妙的联系在一...
花乖17074965597：
讽齐王纳谏中分析邹忌的性格特点
8977延月
： 《邹忌讽齐王纳谏》说的是战国时期的邹忌告诉君王要虚心纳谏,广泛听取各方意见,这样才能成为受人敬仰,贤能的君王.邹忌讽齐王纳谏文章塑造了齐国谋士邹忌胆识...
