陈鹤琴儿童心理特点
答:(1)好动心:儿童生来好动,不像成人有自制力。应该尊重儿童好动的特点,并且利用这个特点,给其发挥的条件,并且指导孩子随着年龄的增长慢慢学会在什么地方,在什么时候,应当动或不应当动。(2)模仿心:儿童学习言语、风俗、技能等等,一部分是由模仿别人而来的。孩子模仿心强但又是无选择的,师长要...
答:1、好动心。儿童生来好动,没有一刻能像成人坐而默思。因为幼儿的感觉与动作是连通的,尚未养成自制力,行动完全为冲动与感觉所支配,在教育上应当给他充分的机会和适当的刺激,让其在摆弄物体的过程中,从无知无能发展到有知有能。2、好模仿。儿童学习言语、风俗、技能等,主要信赖于模仿。在教育上...
答:1、好动心:儿童生来好动,不像成人有自制力。应该尊重儿童好动的特点,并且利用这个特点,给其发挥的条件,并且指导孩子随着年龄的增长慢慢学会在什么地方,在什么时候,应当动或不应当动。2、模仿心:儿童学习言语、风俗、技能等等,一部分是由模仿别人而来的。孩子模仿心强但又是无选择的,师长要教儿童...
答:儿童好玩是极其重要的心理特点,在教育上有很高的价值。他指出,游戏可以发展身体,培养高尚道德,使脑筋锐敏,是休息之良药。教育者应很好地利用这个特点。(6)喜欢成功;陈鹤琴指出:“小孩子固然喜欢动作,但更是喜欢动作有成就的。”所以他告诚人们,叫 小孩子做的事不要太难。太难,做不成功,往往...
答:陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容是改革。现实意义:揭示幼儿心理发展特点,科学实施教育。陈鹤琴认为儿童具有七大心理特征(1)好动(2)好模仿(3)好奇(4)好游戏(5)喜欢成功(6)喜欢合群(7)喜欢野外生活 1、陈鹤琴教育思想中改革的重点 陈鹤琴提出:教师首先应该转变教学思想,进行自我改造,后改变...
答:陈鹤琴先生认为应根据儿童的心理特点和学习特点进行教育。他总结概括了幼儿共同存在的八个方面的心理特点和三个学习过程的特点。八个方面的心理特点是,好动、好模仿、好奇、好游戏,喜欢合群、喜欢野外生活、喜欢成功和称赞,三个学习过程的特点,第一是感觉,第二是联念,第三是动作。他认为只有根据这些...
答:根据江浙自考网得知,陈鹤琴将学龄前细分四个阶段:1、新生婴儿期:新生婴儿刚刚出生,这一阶段主要是适应新环境,学习和掌握基本的生活技能。2、乳儿期:从1个月至12个月左右,这一阶段儿童开始逐渐掌握一些基本的动作和语言能力。3、步儿期:从12个月至3.5岁左右,这一阶段的儿童开始有更多的自主...
答:陈鹤琴的“活教育”强调一个活宇,灵活运用“活教育”思想的精髓,利用好大自然和大社会的资源,会有一种截然不同的结果,抓住了孩子的兴趣,就能够引起孩子的注意力,孩子也就自然而然地认真上课了。在这里,我想用一个例子进行说明。美术课大家都喜欢由教师示范画出一幅画,然后孩子自己在自己的画纸...
答:幼儿教师应该怎样看待和对待幼儿 关于如何看待幼儿,我国著名幼儿教育家陈鹤琴有自己的见解。他总结概括了幼儿八个方面的心理特点,也可以说是幼儿本性的八个方面:?孩子是好动的;?孩子是喜欢模仿的;?孩子是好奇的;?孩子是好游戏的;?孩子是喜欢成功的;?孩子是喜欢合群的;?孩子是喜欢野外生活的;?孩子是...
网友评论:
爱新觉罗贡15049966752:
游戏和幼儿情绪情感之间的关系主要体现在什么地方 -
51930陈黎
: 陈鹤琴认为,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面:1、社会化2、情感的丰富化和深刻化3、情绪情感的自我调节化 幼儿通过游戏,可以让以上三个方面得到进一步的发展.
爱新觉罗贡15049966752:
陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
51930陈黎
: (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
爱新觉罗贡15049966752:
读陈鹤琴《家庭教育》有感 -
51930陈黎
: 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:xiaqia58读陈鹤琴《家庭教育》有感 自从读了陈鹤琴的《家庭教育》一书后,感慨挺多的,方才发现我们教育孩子的诸多错误的地方.我深深地感到《家庭教育》这本书拜读晚了,以前对于孩子各...
爱新觉罗贡15049966752:
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
51930陈黎
:[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...
爱新觉罗贡15049966752:
如何培养及提高小学生的自理能力 -
51930陈黎
: 生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强,并为其一生奠定良好的基础.幼儿教育作为人生教育的起始站,我们非常注重幼儿生活自理能力的培养.幼儿能否学会一些基本的生活技能,我们对完成此项任务的困难和可能性...
爱新觉罗贡15049966752:
如何培养学前儿童的想象力? -
51930陈黎
: 21世纪是创造型人才施展才华的社会,社会上什么样的人才是创造型人才呢?探求未知世界规律和原理的科学家,塑造不朽光辉形象的文学家、艺术家,杰出的政治家、军事家,善于经营理财的企业家、发明设计新产品、推进新技术革命的工程...