陈鹤琴的主要教育观点
答：陈鹤琴活教育学观点是：尽量利用儿童的手、脑、口、耳、眼睛，打破只用耳朵听，眼睛看，而不用口说话，用脑子想事的教育。活教育思想，是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出，经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。包括目的论、课程论和方法论，以及17条教学原则和13条训育原则。
答：【答案】：A 在抗战时代，陈鹤琴抱着实验新教育的使命，创建了“活教育”。其教育的三大目标是——(1)做人、做中国人、做现代中国人；(2)做中教、做中学、做中求进步；(3)大自然、大社会是我们的活教材。
答：陈鹤琴先生认为应根据儿童的心理特点和学习特点进行教育。他总结概括了幼儿共同存在的八个方面的心理特点和三个学习过程的特点。八个方面的心理特点是，好动、好模仿、好奇、好游戏，喜欢合群、喜欢野外生活、喜欢成功和称赞，三个学习过程的特点，第一是感觉，第二是联念，第三是动作。他认为只有根据这些...
答：3. 缺乏亲子教育：陈鹤琴的学前教育理论主要着眼于学校教育，忽略了亲子教育的重要性。这可能导致家庭教育和学校教育之间的脱节，影响幼儿的全面发展。4. 重视功利性教育：陈鹤琴的教育观点强调知识和技能的传授，追求应试教育和功利性目标。这可能会忽视幼儿的兴趣、情感和社交等方面的发展，影响其综合素质的...
答：陈鹤琴认为，幼儿教育首先要了解儿童的心理特点。他通过长期观察和实验，提出了儿童心理发展的阶段性、连续性和整体性的观点，为幼儿教育提供了科学的理论依据。他强调，幼儿教育应该遵循儿童身心发展的规律，注重儿童的兴趣和需要，让儿童在愉快的氛围中自然成长。在实践方面，陈鹤琴积极探索适合中国国情的幼儿...
答：陈鹤琴指出，父母要做有心人，要能随时研究避免儿童哭泣的方法，在日常家教中不要给孩子讲鬼怪故事，避免以恐吓孩子取乐，孩子哭时切不可恐吓他，避免暗示和迁移等。同时他还提出父母要积极培养儿童的欣赏和获得快乐的能力。陈鹤琴教育观点的评价 陈鹤琴的家庭教育思想也包含待人接物教育，并具有鲜明的时代...
答：他还提出了“活教育”的理论，主张教育要与社会生活相结合，让儿童在实际生活中学习和成长。这些观点对于当今的幼儿教育仍然具有重要的指导意义。陈鹤琴以自己的孩子为观察对象，通过长期的观察和记录，研究儿童的一般发展，为中国的幼儿教育做出了重要贡献。他的研究方法和教育观点对于当今的幼儿教育具有重要的...
答：如果基础打得不稳固，那健全的人格就不容易形成了。陈鹤琴认为父母对小孩子有从小教起以形成健全人格的责任，他也主张要教育好儿童，首先要学会怎样做父母。在《家庭教育》中，他深入思考和分析了儿童的心理、卫生习惯的养成、儿童与游戏的关系等各个方面，总结出100条家庭教育原则。这些观点和原则为我国的...
答：陈鹤琴提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则。1、课程的民族性；2、课程的科学性；3、课程的大众性；4、课程的儿童性；5、课程的连续发展性；6、课程的现实性；7、课程的适合性；8、课程的教育性；9、课程的陶冶性；10、课程的言语性。陈鹤琴提出了十七条教学原则。1、凡儿童自己能够...
答：不举行划一的共同考试，引起无谓的竞争”； 采用“个别的指导，个别的考查，以资鼓励而促上进”的个别教学；强调行重于学的特点和当时新教育改革所倡导的观点相吻合， 符合现代教育的基本规律。我国古代的许多传统教育经验和教育思想经过陈鹤琴的实践、过滤和升华，形成了他教育理论的重要 基础，其中国传统...
网友评论：
贲肤15327588191：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
28407隆沈
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
贲肤15327588191：
陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? -
28407隆沈
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
贲肤15327588191：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
28407隆沈
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
贲肤15327588191：
陈鹤幼教思想的主要观点 -
28407隆沈
：[答案] 有一本书,书名是《陈鹤琴的教育思想》你可以看看,我认为,老先生最主要的教育思想是幼儿教育要向自然学习,要向社会学习.
贲肤15327588191：
陈鹤琴提出的著名教育理论是 -
28407隆沈
： 五指教学理论
贲肤15327588191：
陈鹤琴的活教育理论体系是什么? -
28407隆沈
： 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
贲肤15327588191：
什么是陈鹤琴的“活教育”理论? -
28407隆沈
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
贲肤15327588191：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
28407隆沈
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
