陈鹤琴家庭教育与父母教育
答：陈鹤琴的家庭教育内容如下：陈鹤琴认为，智力和知识的关系犹如两个相交的圆，但智力的圆要远远大于知识的圆。在教育过程中，知识以成人为主体，是成人智力活动的结果，对儿童而言是死的；而智力能力以儿童为主体，是活的。因此，家庭教育应着重发展儿童的智力，切不可将儿童看作装物件的器皿，一味把知识...
答：教育原则：塑造孩子的学习路径陈鹤琴先生提出了三个核心原则，以引导我们进行有效教育：刺激的原则</：父母是孩子的第一任教师，要创造适宜的环境，如以身作则并进行实地示范，让孩子通过体验理解体恤的重要性。联念的原则</：利用孩子的兴趣，如游戏，让快乐的体验加强学习效果，重复和耐心是培养深刻联念...
答：陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用。他对父母提出了以下要求：1、父母要尊重儿童的人格。2、父母步调要一致。3、父母要给儿童以真正的爱。三、陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，提出了适合学前儿童发展的课程组织法，即“整个教学法”。四、陈鹤琴提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应...
答：陈鹤琴的家庭教育内容如下：1、要把家庭教育作为关系到国家前途、命运的大事。陈鹤琴认为，家庭教育同社会的进步和国家的强盛密切相关对未来良好的国民具有奠基作用。2、要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的依据。陈鹤琴认为小孩子既难养，更难教，“家庭教育必须根据儿童心理始能行之得当。若不明儿童的心...
答：陈鹤琴提出了家庭教育中要以”尊重和鼓励“为主的原则。尊重是指在家庭教育中，父母应该尊重孩子的个体差异和发展需求。每个孩子都有独特的个性、兴趣和潜能，孩子们有权利表达自己的观点和情感。父母应当尊重孩子的独立性和自主性，给予孩子们在适度范围内的选择权，并接纳孩子们的特点和追求。通过尊重孩子...
答：中国很多传统家庭都会倡导: 爸爸和妈妈要一个唱红脸,一个唱白脸。 书中的观点却与此大相径庭。 陈鹤琴老师认为父母对孩子的教育态度一定要一致。 比如爸爸觉得孩子要长高,应该多吃面食,妈妈却觉得应该要多吃米饭。 这时候孩子就会很困扰,很苦恼,究竟他该听爸爸的,还是妈妈的呢? 听爸爸的,妈妈会不高兴。听...
答：做父母容易，但是做一个称职的父母太难了。陈鹤琴老师高屋建瓴地指出，家庭教育是一项塑造心灵的工作，它需要的是“精雕细刻。”粗暴的训斥和打骂，只能犹如暴风骤雨，适得其反。尤其对于青春期的少年，会产生严重的逆反心里，也会从身心上伤害到孩子。父母的苦心，可能孩子很多时候不能理解，这就需要...
答：他把活教育的教学过程分为以下四个步骤：一是实验与观察；二是阅读与参考；三是发表与创作；四是批评与研讨。这四个步骤是教学过程的一般程序，不是机械的、割裂的，它们同样体现了以“做”为基础的学生主动学习。重视父母的作用 陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用。他对父母提出了以下要求：1、...
答：愿陈鹤琴的儿童音乐教育思想能够带给我们思考和启迪。愿更多的家长能顺应和发展儿童的天性,让音乐伴随儿童健康成长。 成功家庭教育案例故事二 郑州某大酒店与来就餐的顾客发生了冲突, 其原因是由于酒店大厅摆放了供用餐客人观赏的一些美丽的小盆花,一个3、4岁的小男孩非要搬走其中的一盆,酒店值班人员一再耐心劝说也...
答：这本专著是《家庭教育》。《家庭教育》一书是陈鹤琴先生早期有较大影响的著作之一，在《家庭教育》中，陈鹤琴先生详细地讲述了家庭教育的诸多原则，陈鹤琴先生以儿子陈一鸣为教育观察对象，列举了大量所见、所闻、所感的案例，通过记录日常生活中发生的具体事件，告诉家长和老师们应该怎么做父母，怎样教儿童...
网友评论：
湛若13159066498：
陈鹤琴家庭教育原则对现在学前儿童家庭教育有哪些指导意义 -
47130车霄
： 一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用.人在七岁前,习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础,基础打得不好,健全人格就难以建立.二、家庭教育的内容家庭...
湛若13159066498：
读陈鹤琴《家庭教育》有感 -
47130车霄
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:xiaqia58读陈鹤琴《家庭教育》有感 自从读了陈鹤琴的《家庭教育》一书后,感慨挺多的,方才发现我们教育孩子的诸多错误的地方.我深深地感到《家庭教育》这本书拜读晚了,以前对于孩子各...
湛若13159066498：
陈鹤琴的《怎样做好父母》出版社 -
47130车霄
： 《家庭教育——怎样教小孩》陈鹤琴著,科学教育出版社1994.2 《家庭教育——怎样教小孩》陈鹤琴著,中国致公出版社2001.9
湛若13159066498：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
47130车霄
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
湛若13159066498：
怎样当好父母 -
47130车霄
： 当好父母首先要学习 戴奇林并不是专家也不是学者,他只是生活在我们身边的一个普普通通的父亲.儿子出生后,他在孩子点点滴滴的日常教育中学习运用教育学、心理学的相关知识,不断实践、探索、总结,把孩子培养成合格的清华学子....
湛若13159066498：
五指活动的名词解释 -
47130车霄
： 五指活动的名词解释“五指活动”起源于陈鹤琴先生的“幼稚园的课程理论”.五指活动的五指,是生长在儿童的手掌上的,是指要注意儿童心理和生理的发展,但是不离社会实际,领导儿童作合理的活动,予以适当的教养.五指,是活的...
湛若13159066498：
家庭对孩子成长的影响名言 -
47130车霄
： 1.幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸.——列夫·托尔斯泰2.懂得尊重自己的人也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内. ——顾振飚3.应该多行善事,为了做一个幸福的人.——列夫·托尔斯泰4.我之所有,我之所能,...
湛若13159066498：
陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容. -
47130车霄
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
湛若13159066498：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
47130车霄
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
