陈鹤琴教育思想理念
答：陈鹤琴是中国教育家、教育改革者，在教育领域有着重要的贡献。陈鹤琴的主要教育思想包括以下几个方面：1. 儿童为本：陈鹤琴强调将儿童置于教育的核心位置，把儿童的个体特点作为教育的出发点和基础。他认为教育应该尊重儿童的天性和发展规律，关注儿童的兴趣、需求和个性发展。2. 实践教育：陈鹤琴主张通过实践...
答：简述陈鹤琴先生的学前教育思想 一、重视儿童期教育的重要性 陈鹤琴先生认为儿童教育具有重要的基础地位。他认为儿童的身心发展是最为迅速的时期，因此学前教育应当成为终身教育的起点。在这一阶段，孩子们不仅学习基本的知识和技能，更重要的是形成良好的品德和行为习惯。二、强调儿童为本的教育理念 陈鹤琴倡导...
答：一、陈鹤琴提出的五指教学法是一种幼儿教育理念，主张通过五个方面的教学活动来全面培养儿童：健康、科学、社会、艺术和语文。二、五指教学法具体包含以下五个方面：1. 生命教育以健康为核心，因此需要开展健康相关的活动。2. 为了帮助儿童认识和理解自我、环境、自然和日常生活，应培养他们的探索精神，并...
答：陈鹤琴的活教育的思想：一、“活教育”的目的论 “做人，做中国人，做现代中国人”是陈鹤琴活教育的目的论。他赋予现代中国人五方面的要求。①要具备健全的身体。②要有建设的能力。③要有创造的能力。④要有合作的态度。⑤要有服务的精神。二、“活教育”的课程论 大自然，大社会都是活教材是陈鹤琴...
答：陈鹤琴的幼儿教育思想主要体现在“活教育”理论中。1940年，陈鹤琴来到江西泰和，筹建省立实验幼稚师范学校，并附设小学和幼稚园以及校办农场，开展“活教育”实验。1941年1月创办《活教育》杂志，标志着有全国影响的“活教育”理论的形成和“活教育”运动的开始。1942年初，幼师附设婴儿园，1943年春，...
答：陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容：1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育，提倡活教育。（1）教育目标：做人、做中国人、做现代中国人；（2）教育方法、教育原则：做中教、做中学、做中求进步；（3）幼儿园课程理论：课程的中心——环境，课程的结构——五指...
答：陈鹤琴提出了 “做中教，做中学，做中求进步。”这个方法论,突出了以儿童为学习主体的思想及一个“活”字，一个“做”字，使儿童处于主动学习的地位，体现了陈鹤琴先生的儿童观和教育观。也就是说,陈鹤琴先生认为孩子应该在主动学习的过程中成长起来的,我们应该让孩子去感受这个成长的过程,而不是直接...
答：（三）活教育的方法论 陈鹤琴指出，活教育方法论的基本原则，是“做中学，做中教，做中求进步”。他认为“做”是学生学习的基础，因此也是“活教育”方法论的出发点，他主张学习美国杜威“寓学于做”的经验，把“做”作为教学方法的基本原则。活教育的教学原则。凡是儿童能够做到的，就应该教儿童自己...
答：陈鹤琴的教育思想以“情感教育”为核心，强调培养孩子的情感素质，认为教育应该关注孩子的情感需求，帮助孩子建立良好的人际关系。他主张采用情境化教学法，让孩子在情境中学习，培养孩子的同理心和人际交往能力。总之，这三位著名学前教育家都致力于为儿童提供更好的教育环境，他们各自的教育思想都为我们提供...
答：④幼稚园教学法：一是教、学、做合一；二是教材与教法融为一体；三是自由自动教学。(3)陈鹤琴的学前教育思想 ①教育思想：他认为幼稚教育是一切教育的基础，并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育，而且是人生的一种最基础的教育。②教育方法：陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，那就是...
网友评论：
赵凝18151679179：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
3149宁隶
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
赵凝18151679179：
陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? -
3149宁隶
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
赵凝18151679179：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
3149宁隶
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
赵凝18151679179：
陈鹤幼教思想的主要观点 -
3149宁隶
：[答案] 有一本书,书名是《陈鹤琴的教育思想》你可以看看,我认为,老先生最主要的教育思想是幼儿教育要向自然学习,要向社会学习.
赵凝18151679179：
陈鹤琴的活教育理论体系是什么? -
3149宁隶
： 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
赵凝18151679179：
什么是陈鹤琴的“活教育”理论? -
3149宁隶
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
赵凝18151679179：
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
3149宁隶
：[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...
赵凝18151679179：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
3149宁隶
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
赵凝18151679179：
陈鹤琴的教育思想? -
3149宁隶
： 陈鹤琴的教育思想 是 鼓励学生发散思维
