教育家陈鹤琴经典语录
答：【答案】：陈鹤琴是我国著名的教育家，他提出了“活教育”思想，由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成。 (1)“活教育”的目的论。 “活教育”的目的是：“做人、做中国人、做现代中国人”。做一个人要热爱人类，热爱真理；做一个中国人要爱自己的国家与同胞，团结国民，为国家兴旺而努力。对...
答：2.让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” ——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》3.著名外语教授许国璋同志在个...
答：陈鹤琴，我国著名的儿童教育家，“中国幼教之父”。于 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理念，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。1.反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育2.反对死教育，提倡活教育活教育的三大目标...
答：【答案】：陈鹤琴一生致力于幼儿教育研究与教学，是我国现代幼儿教育事业的开拓者，著名的儿童教育家。陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念，其中影响最大的是他的“活教育思想”，其理论体系包括目的论、课程论、方法论三大组成部分。(1)“活教育”的目的论“活教育”的目的是：“做人...
答：我国著名儿童教育家陈鹤琴强调：幼稚期（自出生至7岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础。如果基础打得不稳固，那健全的人格就不容易形成了。陈鹤琴认为父母对小孩子有从小教起以形成健全人格的责任，他也主张要教育好儿童，首先要学会怎样做父母...
答：【答案】：D 有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。
答：我国教育家陈鹤琴先生曾说过：“幼稚教育是一种非常复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，必定要两方面结合方能取得充分的功效。”
答：“没有教不好的学生,只有不会教的老师”是出自中国教育家陈鹤琴之口。陈鹤琴是何人?考虑到某些读者对此人陌生,先对其进行简介: 陈鹤琴,中国近现代教育家。1892年3月5日出生。浙江省上虞县百官镇人。6岁丧父,8岁入私塾,15岁由姐夫资助入杭州蕙兰中学。1911年2月(清宣统三年)入上海圣约翰大学,同年秋转入北京清...
答：小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的，说这句话的教育家是陈鹤琴。这句话表达了游戏在儿童成长过程中的重要性和必要性。在游戏中，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，探索世界，发展社交技能，增强自信心和自尊心，同时也可以获得快乐和满足感。陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人之一，他于1927年...
答：陈鹤琴的学前教育思想及其现实意义 陈鹤琴，中国近现代著名教育家，被誉为“中国幼教之父”。他的学前教育思想深受国内外教育界的关注和推崇。他强调以儿童为中心，注重儿童身心全面发展，提倡“活教育”的理念，对当今的学前教育仍具有重要的指导意义。陈鹤琴的学前教育思想主要体现在...
网友评论：
邬皆15041479620：
没有学不好的学生 - ＂只有教不好的教师,没有教不好的学生＂这句话是谁说的?
53068台苏
： 是 陈鹤琴 说的 “没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,我记得最早是老教育家陈鹤琴说的.现在被不少教育者广泛引用,而且引起了争论.我想,陈鹤琴当初说这话时,一定不会引起误解,因为任何话都有特定的含义.陈鹤琴之所以这样说,在我看来,他是强调教育者对孩子的一种责任与信念及教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求.这句话的真理性在于:不轻易对任何学生丧失信心. 换句话说,这句话只是教育者的严于律己,而非一种教育评价标准. 但问题在于,现在一些教育者——特别是一些担负一定领导职务的教育者,把这句话当成教训老师的“绝对真理”,于是,便引起了老师们的反感,进而引起了争论.
邬皆15041479620：
没有教不好的学生,只有不会教的老师 -
53068台苏
： “没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,最早是老教育家陈鹤琴说的.现在被不少教育者广泛引用,而且引起了争论.
邬皆15041479620：
尊重孩子的独立性的基本目标是什么?
53068台苏
： 我国著名的教育家陈鹤琴先生有一句名言:“凡是孩子自己能做的事, 让他自己去做.”这不仅对培养孩子的独立性和自理能力很重要,而且也有 利于培养孩子的责任感...
邬皆15041479620：
顺口溜没有教不会的学生,只有不会教的老师 -
53068台苏
： 据我了解,这句话经常某些校长或教育行政官员用来要求或批评教师,而引起了不少教师的反感.查查网上,关于这句话的讨论、辩论、争论很有不少.反对者认为,这句话既不符合事实,也不符合逻辑,只是给老师增加了巨大的无形压力....
邬皆15041479620：
＂怎样的环境就得到怎样的刺激,得到怎样的印象＂是出自哪里 -
53068台苏
： 幼儿教育家“陈鹤琴\”说的这句话.
邬皆15041479620：
帮我搜搜这句话的出处
53068台苏
： 我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效.
邬皆15041479620：
父母要如何培养孩子的独立性? -
53068台苏
： 家长要树立现代教育观,根据孩子的年龄特点,从以下几个方面进行培养: 一、放手让孩子做力所能及的事. 孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的.从两岁开始,随着他们身体的发育,大小肌肉群的逐步成熟,心理能力的不断提高,孩子...
邬皆15041479620：
给孩子树立榜样要注意什么?
53068台苏
： 给孩子树立榜样要注意以下几点: (1) 处处严格要求自己,提高自身修养 现代教育家陈鹤琴说:“做父母的不得不事事谨慎,务使己身堪有作则之价值.”父母不管做...
邬皆15041479620：
查找名言出处 -
53068台苏
： 陈鹤琴
邬皆15041479620：
孩子和大人之间的关系怎么处理 -
53068台苏
： 著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过,吵吵闹闹是上帝赐予孩子们的礼物,孩子们在吵闹中长身体,长智慧. 的确,打打闹闹是孩子的天性,孩子之间的争吵,大多发生在共同游戏的过程中.原因如下: 1、对对方的过失不肯轻易放过,认为自己...
