陶行知的四颗糖阅读答案
答：陶行知（1891~1946年）是中国历史上伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。他自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。有一天下大雪，当他赶到塾馆时老师已经开讲，他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。
答：1、(3)运用科学的教育方法 (4)善于利用各种教育资源 2、中等职业学校班主任应该具有的较强能力指的是( )。(陶行知四颗糖体现的教育原则)。3、中等职业学校学生品德评定要注意把握下列几个方面内容( )。4、教育学生或...
答：放学后再见到这个孩子时，陶行知校长并没有马上责骂他，而是陆续以四颗糖作为奖励表扬了他，他把第一颗糖奖励了他的守时，第二颗糖奖励了他对自己的尊重，第三颗糖奖励了孩子敢于为同学打抱不平的义举，而第四颗糖则作为了对他知错就改的表扬。陶行知先生非常明白“感人心者莫忽情”，他懂得如何不...
答：这时，小男孩心中的正义之气得到了敬佩之人的认可，心中暖流四射。小男孩说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方法。”小男孩得到了认可的同时，也看到了自己的不足，不能起粗暴待人，用武力解决问题。接着第四颗糖就是陶先生对他此时的嘉奖，“你知错认错，实在难得，不得不再奖励你...
答：陶行知满意地笑了,他随即掏出第四颗糖果递过来,说:“为你正确地认识自己的错误,我再奖给你一块糖果,我没有多的糖果了,我们的谈话也可以结束了。”扩展资料陶行知的主要贡献:陶行知先生毕生致力于教育事业,对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系,而且进行了大量教育实践。细考陶...
答：哭着说：“陶校长，你打我两下吧我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“为你正确地认识错误，我再奖给你一颗糖……”现在我明白了小男孩王友犯下的错误是美丽的错误，四颗糖果代表四种美好的心灵：诚实守信；尊敬师长；正直善良；知错就改。
答：陶行知是我国伟大的教育学家。他的四颗糖的故事给后人很多启示。陶行知在做校长时，有一次在校园里看到一位男生拿着砖头砸向另一位学生，陶行知立马制止了这位男生的行为，并让他到他办公室去。陶行知回到办公室，看到这位男生已经先到了，他先递给这位男生一颗糖并说：‘’这是奖励给你的，因为你...
答：大教育家陶行知先生四颗糖的故事 陶行知在做校长的时候，一天在校园里看到了一名男生，正想用砖头砸另一个同学，陶行知校长及时制止，同时令这个学生到自己的办公室。 在了解了情况之后，他回到了办公室，发现那名男生正在等他，便掏出了第一颗糖递给他说，这是奖励你的，因你很准时，比我...
答：1、陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。2、在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的...
答：【篇一:《陶行知的“四块糖”》读后感作文】 读了《陶行知的“四块糖”》首先我知道了陶行知是个在中国的教育界有首很大的杰出、家喻户晓的人。 这个故事具体讲的是陶行知在育才小学当校长时发生的一件事:有一次,陶校长看到一位男生用泥土咂另一位男生,陶校长当场制止了男生,并让他下课去校长室。下课了,...
网友评论：
祖供15981845023：
四颗糖果 阅读理解陶行知先生某天看到王友正想用砖头砸同学,将其制止后,责令其到办公室.陶简单地了解了一下情况后回到办公室,发现那名男生正在... -
3412卫影
：[答案] 我不应该用大人的方式解决问题.但是校长也说了我并不是完全错了.我应该改正自己的错误.但是我也得坚持自己正确的地方.守时,听取劝告,有正义感,知错能改,才能获得别人的尊重和认同
祖供15981845023：
陶行知的“四块糖果”阅读答案~~~~~~~~~`急啊 -
3412卫影
： 1.因为学生按时来了 2.因为不让他打人,他立刻住手了很尊重校长 3.男孩有正义感 4.男孩知错了
祖供15981845023：
四颗糖果 阅读理解 -
3412卫影
： 我不应该用大人的方式解决问题.但是校长也说了我并不是完全错了.我应该改正自己的错误.但是我也得坚持自己正确的地方.守时,听取劝告,有正义感,知错能改,才能获得别人的尊重和认同
祖供15981845023：
陶行知＂四块糖果＂的故事有奖 -
3412卫影
：[答案] 育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生,当即斥止了他,并令他放学时到校长室里去. 放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了.可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说:“这是奖给你的,因为你...
祖供15981845023：
陶行知四块糖果教育学生 文章抓住两个人什么描写的 -
3412卫影
： “四块糖果”——学会欣赏一日,陶行知看到男生王友用泥块砸自己的同学,当即制止,并要他放学后去校长室.放学了,陶行知来到校长室,王友已等在门口准备挨训了....
祖供15981845023：
陶行知＂四块糖果＂的故事 -
3412卫影
： 育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生,当即斥止了他,并令他放学时到校长室里去.放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了.可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说:“这是奖给你的...
祖供15981845023：
四块糖果的故事你的感受是什么 -
3412卫影
： 许多人都知道教育家陶行知先生“四块糖果”的故事.他在育才小学当校长时,一天发现一个学生用泥块砸同学.他当即予以制止,并令这个学生放学后到校长办公室来.刚一放学,这位同学就等在办公室门口,陶行知立即掏出一块糖果奖励他...
祖供15981845023：
读了陶行知的四颗糖果,你喜欢陶校长的这种教育方法吗?为什么? -
3412卫影
： 答:喜欢.因为这样既保护了学生的自尊心,又讲明了道理,可以说是事半功倍.我肯定,听过陶校长的一番话后,王友肯定不会再犯了.希望采纳!!!!!
祖供15981845023：
对陶行知四块糖的故事有什么看法 100 - 200字 -
3412卫影
： 陶先生以出其不意的奖励感化教育,轻而易举的功破了学生的心理,圆满的达到了教/育的目的. 想要教育一个人首先要树立平等的心态,宽容的胸怀,对事不对人,设喻服其心.凌驾他人对立斥责只会产生相反的效果,教育孩子更是如此,逆反心理就是这样累积而成的.所以,教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式,而应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻,导化对方心理.很多时候,微笑比严酷更有力量,赏识比批评更具激励.
祖供15981845023：
四块糖的故事,得到这种奖励,以后会怎样 -
3412卫影
： 当年陶行知先生任育才学校校长.一天,他看到一名男生用砖头砸同学,逐将其制止,并责令他到校长室等候.陶先生回到办公室,见男生已在等候.陶先生掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时到了.”接着又掏出一块糖给他...
