师说劝学论证思路思维导图
答：一、韩愈在师说中提出“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的观点与劝学中青取之于蓝，而青于蓝的观点相同。意思是弟子不一定不如师父,师父也不一定会比弟子厉害。二、原文：古之学者必有师。 师者， 所以传道受业解惑也。 人非生而知之者， 孰能无惑？ 惑而不从师， 其为惑也，终不解矣。 生...
答：《劝学》译文 君子说：学习是不可以停止的。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨线，用煣的工艺把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工...
答：《荀子·劝学篇》与《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”观点相同的是：青，取之于蓝，而青于蓝。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子：学生不一定不如老师，老师不一定样样都比学生高明。青，取之于蓝，而青于蓝：青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。人经过学习或教育...
答：《师说》翻译 译文 古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他...
答：是呀，《师说》和《劝学》都谈到学习的重要性，可就是没谈到什麼谓之学习。这就是所有中国读书人的通病，也是中国长年来一再被这种人害死的最重要原因。中国的读书人哪怕是读了一辈子书，知道什麼是读书者，也是数不出几个的。而知道什麼是知道者，就更少了。不知道什麼是读书，也就不能够从...
答：通假字“輮”通“煣”。“有”通“又”，“暴”通“曝”, “知”通“智”。 “受”通“授 “不”通“否”
答：二、战国时期荀子《劝学》中的虚词：1、蟹六跪而二螯。而：用作连词。表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。译文：螃蟹有六只爪子，两个钳子。2、君子博学而日参省乎己。而：表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。译文：君子广博地学习并且每天检验反省自己。3、青，取之于蓝，而青于蓝...
答：《师说》知识整理 一、虚词 1. 乎 （1）生乎吾前,其闻道也固先乎吾(介词,相当于“于”,前一个是“在”的意思；后一个是“比”,表比较)（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词,表反问,译为“吗”）（3）其皆出于此乎（语气助词,表揣测,译为“吗”或“吧”）（4）嗟乎!师道之不传...
答：07年就考查常见的课文13篇,具体如下：《劝学》（从学不可已已到用心躁也）《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《氓》《离骚》（第一段）《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》江苏07年高考考试说明出炉 江苏2007年高考《考试说明...
答：《师说》文言现象 通假字 ⒈师者，所以传道【受】业解惑也 受：通“授”，传授，讲授 ⒉或师焉，或【不】焉 不：通“否”，表否定 ⒊授之书而习其句【读】者。读，通"逗”，阅读中的断句 一词多义 【师】①古之学者必有师：（名词，老师）②巫医乐师百工之人：（名词，擅长某种技术的人...
网友评论：
史黛15584648346：
《师说》的论证方法是什么? -
4094沙叙
： 1.下定义、作结论 中国古代散文,尤其是唐以前,不以议论见长.能言善辩如孟子、荀子,也总是在他们的议论文章中运用比喻和寓言故事来帮助说理.相比之下,韩愈这篇论说文却在逻辑思维方面大大超过了前人.这表现在概念明晰、论证严...
史黛15584648346：
《师说》与《劝学》的论证方法有何不同? -
4094沙叙
： 你好!对比,比喻或举例如果对你有帮助,望采纳.
史黛15584648346：
劝学用了哪些论证方法(劝学第四段用了哪些论证方法)
4094沙叙
： 《劝学》用了比喻论证,以“青,取之于蓝,而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系,学生若努力学习,一日可能超过师长;《劝学》还用了对比论证,以“蚓无爪牙之利,筋骨之强”却能够“上食埃土,下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比,表现了坚持对于学习的重要性.《劝学》的赏析《劝学》全文以“性恶论”为基础,论述了学习的重要性,把礼义当成人人应该具备的道德.全文除少数地方直接说明道理外,几乎都是比喻.通过比喻阐述道理、证明论点,这是本文在写作上的一大特色.文章围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度等方面,有条理、有层次地加以阐述,是历来为人们所传诵的名篇.
史黛15584648346：
劝学里用了哪些论证方法 -
4094沙叙
： 对比论证(顺风而呼,终日而学),举例论证(蟹之用心燥与蚓之用心一)不明白欢迎来求助! 望采纳,多谢了!
史黛15584648346：
《荀子·劝学》的论证方法是什么? -
4094沙叙
： 本问采取了比喻论证和对比论证,是中国古代劝学之风下一经典之作,诱导世人进学,促进了当时的文化发展.
史黛15584648346：
《师说》是如何围绕中心论点展开论述的?
4094沙叙
： 《师说》一文的中心论点是什么,似乎是一个不成问题的问题.按照人教版教参的意见,它的中心论点是“古之学者必有师”.教参在“关于练习”第二题的参考答案(P...
史黛15584648346：
师说的结构作者韩愈. -
4094沙叙
： 本文论述了从师的必要性和以能者为师的从师原则,批判了当时士大夫阶层耻于从师的恶劣风气. 全文共四段.第一段,以教师的重要作用总论从师的必要性和从师的原则,提出中心论点.第二段,论述“师道之不传”,批判“士大夫之族”...
史黛15584648346：
怎样用<劝学>里荀子的论点,要用上.比喻论证 举例论证 正反论证 对比论证的方法写一篇关于学习的文章? -
4094沙叙
： 比喻论证的论点:学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水. 举例论证的论点:假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也 正反论证的论点:强自取柱,柔自取束. 对比论证的论点:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.
史黛15584648346：
师说的中心思想是什么? -
4094沙叙
： 论证了从师的必要性和从师的原则,批判了士大夫之族耻于从师的恶劣风气
史黛15584648346：
九年级语文人教版第13课的论证结构和论证方法 -
4094沙叙
： 论证方法是论证的方式.结构式文章结构.论证方法:举例论证,对比论证,比喻论证,
