《与朱元思书》优秀教案
答：4.引入:今天我们来欣赏吴均另一篇脍炙人口的名篇——《与朱元思书》。 《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信,但现在看到的已不是当时的完整信件。 本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光,历 来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。 二、分析课文 (一)、朗读课文 1、明...
答：至于吴均的《与朱元思书》的宗旨如何,因不见原信全文,难以臆断;如果仅就现存的这个片段的而言,其要领当在鸢飞戾天两句上,其宗旨可能是自明本志,也可能是对朋友婉言相劝,希望他早日离开官场过隐居生活。 2.关于《与朱元思书》的文章体裁 《与朱元思书》是一篇xx文,全篇以偶句为主,讲究对仗和声律美。xx文...
答： 《与朱元思书》教学设计 【教材分析】本单元是初中语文教材的第一个文言诗文单元，要在七年级分散学习的基础上，根据课文的共同特点，抓住写景抒情这条线去落实单元教学。《与朱元思书》是本单元的第三篇文言文，也是一篇自读课文，是在前面两篇文言文角度课的基础上，要求学生自读的一篇文章...
答：《与朱元思书》教学设计 教学目标：1.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2.理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3. 通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。教学重点：1.理解作者所...
答：4、引入：今天我们来欣赏吴均另一篇脍炙人口的名篇——《与朱元思书》二、解读课文 一读：明确读音和句读 欣赏：播放课文录音，要求学生仔细听课文，在书上记下读音、句读。导引：了解学生是否有还不明白的读音、句读？（学生若不提出，可提醒：缥碧、急湍、轩邈、泠泠、鸢飞戾天（板书备用））朗读：...
答：以下提供三种方案，可根据学生的具体实际和兴趣取向有所选择地进行。1.古文画意。读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。下面就让我们根据课文...
答：教案《新人教版八年级语文上册《与朱元思书》教案二》，来自网！首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水”和”“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。2、写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。3、详略处理...
答：《与朱元思书》写奇山时主要从哪两个角度写景？答：《与朱元思书》兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?答:加深感受,使人如同身临其境。参考资料：教案
答：引出下文
答：《与朱元思书》教学反思2： 《与朱元思书》是南朝梁吴均的山水小品文，语言简练而隽永，备课的时候就在想这篇课文给学生什么呢?结合上学期讲过的《答谢中书书》学生可以明白古代书信的一个方面功能，那么本课可以让学生明白哪些知识点呢?在教学设计上还是要求学生在熟读的基础上弄清文意，理解作者...
网友评论：
虞弘15145086325：
人教版八年级语文《与朱元思书》课文及教案
58368缪度
： 《与朱元思书》课文原文:风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍....
虞弘15145086325：
《与朱元思书》吴均 -
58368缪度
： 《与朱元思书》是梁朝的吴均写的一篇写景小品文.“书”即书信,这篇短文是他写给朋友朱元思的一封信.这封书信几乎通篇都是写景,写了富春江上秋天美丽的景色,也许作者写这封信的目的就是要把观赏到的独特景色告诉朋友.下面让我...
虞弘15145086325：
《与朱元思书》
58368缪度
： 与朱元思书》-与朱元思书译文 风尘烟霭全部散尽,天空与山峰显露出同样清澄的颜色.让船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西.从富阳到桐庐,一百来里水路,奇峭的山峰奇异的流水,天下独一无二.江水全都呈现出一片青苍之色,千丈深...
虞弘15145086325：
《与朱元思书》
58368缪度
： 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反. 这些感慨表达了作者对自然、自由的热爱,对生命力的赞颂,以及对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦.
虞弘15145086325：
与朱元思书的重点知识 -
58368缪度
： 原文:风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸(现行新教材中用的是“嶂”)高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩...
虞弘15145086325：
《与朱元思书》表达了作者怎样的思想感情 -
58368缪度
： *本文表达了作者怎样的思想感情?*表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情. .....4、作者描绘异水时,抓住了缥碧、湍急的特点;描绘奇山时,紧扣山高、树多、景美的特征.5、文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘...
虞弘15145086325：
吴均《与朱元思书》的赏析!急!HOT! -
58368缪度
： 吴均(469——520)南朝梁文学家、史学家.字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人.出身寒微,很有才学,受到沈约的赏识.其诗作常用比喻手法,表现怀才不遇、激愤不平之情,或歌颂战士们报国立功的英雄气概,有一定的社会内容.又善...
虞弘15145086325：
古文与朱元思书重点词的解释!!! -
58368缪度
： 《古文二则》《与朱元思书》《诗词六首》 石家庄经济技术开发区中学 温梅开 【课堂点击】 《与朱元思书》全文赏析 《与朱元思书》文主要写作者从富阳到桐庐一百多里的富春江的观感,它将本人的身心感受寄予景物描写中,简洁明快,清新...
虞弘15145086325：
与朱元思书运用了什么写作手法 -
58368缪度
： 1、写作手法 ①写水手法:动静结合.比喻,夸张修辞运用. ②写山手法:静态事物动态化.对偶修辞运用.侧面烘托. 2、原文简介 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品,是吴均写给好友朱元思(一作宋元思,...
虞弘15145086325：
与朱元思书 -
58368缪度
： 喜欢在有风的日子里,与微风做伴,投进山林的怀抱,去参加大自然的音乐舞会,聆听绿叶歌唱,观赏落叶跳舞;喜欢在有雾蔼的清晨,独自一人行走在绿水红花之间,拨开浓雾,享受着“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的神奇;更爱在风...
