《核舟记》教案
答：我们学习《核舟记》，能如此具体而细致地感受一件主题鲜明的艺术珍品，一方面是有“奇巧人”王叔远巧妙的艺术构思和精堪的雕刻技艺，另一方面是借助作者细致的观察。看来，写好 说明文 的前提和关键是细致观察、精心构思。《核舟记》教案二 第一课时 一、导入 新课 以令人叹为观止的微雕...
答：《核舟记》教案 篇1 教学目标: 1、学习本文从总到分、从分到总,按照事物各部分的空间位置和人、物的主次,突出重点,作具体细致的描述说明的写作方法。 2、 理解课文的一些句子中数词直接修饰名词的词序特点,了解文章语言的准确、简明。 3、了解我国古代工艺美术的成就,认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。
答：核舟记船身中间:上有箬篷,旁有小窗,刻有十六字船头:佛印(右)——苏(中)——黄(左)船尾:一人仰面,一个听茶声船背:顶部——题名(十四字)——篆章(四字) 《核舟记》的优秀教学设计 篇2 教学目标 1、知识目标: ⑴ 积累一些文言词语、句式。⑵ 了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 2、技能目标: ⑴ 学习...
答：【1】七年级语文核舟记教案 教材分析: 明代奇巧人王叔远微雕技术出神入化,用果核雕刻了一只以“大苏泛赤壁”为主题的舟。魏学洢以文记之。核舟雕工精美,《核舟记》文笔精美,文“舟”相得益彰,为“大苏泛赤壁”这一雅游更添光辉。 教学目标: 1、熟读、背诵课文,理解文章内容,翻译重点词句,积累文言字词,培...
答：部编版八年级下册语文第11课《核舟记》课文原文 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻...
答：《核舟记》一文赞美了刻舟者的精巧技艺,同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧,以下是我整理的八年级上册《核舟记》教学设计,欢迎参考阅读! 《核舟记》教学设计一 教学目标 深入理解重点字词的含义。 教学重难点 一、教学重点 理解重点字词的含义,翻译句子。 二、 教学难点 掌握课文的说明顺序——空...
答：教材分析 1.魏学洢的《核舟记》是一篇公认的传统教学代表作品，也是一篇意味隽深的文艺小品，生动表现了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞美了我国古代民间艺人的艺术成就。2.本文从总到分、从分到总，按照事物的空间位置和人、物的主次的结构模式，突出重点。3描写入微，语言精练简洁...
答：《核舟记》选自___朝人___编辑的___，《核舟记》的作者是___朝人___。二、指导学习•研讨 （一）情境导入 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。今天，我们有幸一睹尊容...
答：初二文言文《核舟记》知识点整理二 1.其两膝相比者( )( ) 2.通计一舟,为人五( )( ) 3.盖简桃核修狭者为之( )( )( ) 4.佛印居右,鲁直居左( ) 5.罔不因势象形,各具情态( )( )( ) 6.佛印绝类弥勒( ) 7. 启窗而观,雕栏相望焉( )( ) 8.矫首昂视,神情与苏、黄不属( )( ) 9....
答：1． 桃花源记 2． 陋室铭 爱莲说 3． 核舟记 4． 大道之行也 5． 望岳 春望 石壕吏 兴趣情境导引 先请同学们读一则故事。有人丢了一把斧子，心里怀疑是邻居的儿子偷去了。因此，看他走路的姿势，像是偷斧子的；看他脸上的表情，像是偷斧子的；看他说话，像是偷斧子的。总之，看他的一举一...
网友评论：
应天13354037549：
《核舟记》教案,雕刻者将苏东坡放在中心地位的目的是什么?
23191易性
： 美术上主要是为了突出主要人物
应天13354037549：
核舟记的问题核舟记主题是( )位置为顺序.先写核舟的( ),次写它的( );写正面先写的( )部分,次写( )最后写( ). -
23191易性
：[答案] 顺序.核舟记 魏学洢教学目标:知识教学:在理解文句的基础上了解课文是怎样抓住特点来说明的.掌握“罔、皿、贻、糁、髯、褶、楫、椎”等8个字.能力教学:初步学会按照要求辨识文言字词和摘录文言语句.德育教学:感受我国古代工艺美术的卓...
应天13354037549：
《核舟记》 -
23191易性
： 1.从三人的姿态、神情各自的特点来介绍的.先交代三人所处的位置,然后逐一写他们 的动作、衣着、体貌、神情;三人同样是闲暇安适,但动作神情各不相同.苏黄二人主客分明,共同切磋,忘怀得失,陶醉与画卷美好的意境之中,全然是学...
应天13354037549：
核舟记的学案怎磨写啊 -
23191易性
： 有一位藏友,收藏着图片中的这枚核舟,他认定自己的这枚核舟就是《核舟记》以下可以删减着写.果核雕刻指在果核上雕刻各种人物、动物和船只等,通常也指
应天13354037549：
八年级下册语文书核舟记 -
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： 核舟记 明 · 魏学洢 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇,高可二黍许.中轩敞者为舱,箬篷覆之.旁开小窗,左右各...
应天13354037549：
《核舟记》作者的写作意图是什么? -
23191易性
： 《核舟记》生动地描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品.文章描述了用桃核刻成的小舟,表明古代工艺的高超境界,我国古代劳动人民的智慧.本文使用从两头到中间,从正面到背面的空间顺序,介绍了“核舟”的形象,热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能.表现了作者对王叔远精湛工艺的赞美.
应天13354037549：
《核舟记》写作手法(读<核舟记>理清文章的整体思路:结构、层次、写作顺序及写作手法) -
23191易性
： 结构:总分总 层次:1.总说部分 2.船舱 3.船头 4.船尾 5.船背6.总说 写作顺序:空间顺序 写作手法:首尾呼应,记叙,描写,说明
应天13354037549：
<核舟记> -
23191易性
： 2--5段主要说明船舱的结构形态,第2-4段是一层,说明的是船的正面;第5段是一层,说明的是船的背面.作者是按照由正面到背面、由主到次的顺序说明的.第二段先介绍“核舟”的体积,接着写船舱,重点是介绍舱旁的小窗和所刻的苏轼十...
应天13354037549：
核舟记.主要描述的内容是什么,主要的考点. -
23191易性
： 《核舟记》是文言文,又是说明文. 所以考点主要从两方面入手: 1.文言文:通假字,词类活用,重点字词的解释和句子的翻译. 2.说明文:说明的顺序,说明的方法,说明对象的特征.
应天13354037549：
日志上一篇:核舟记知识整理2 -
23191易性
： 《核舟记》是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章,由同时代学者张潮编选到《虞初新志》,《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品. 作者 魏学洢(约1596——约1625),字子敬,中国明朝末嘉善(今属浙江省嘉兴县)人,明朝末...
