劝学的基本论证结构
答：对比论证。荀子以亲身的体验，通过“终日思”与“须臾学”的对比，强调空想不如学习。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。文章较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的...
答：全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段说明正确的学习态度，第三段论述学习的内容和途径，第四段阐述学习的最终归宿。文章语言精练，设喻贴切，说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。《劝学》赏析参考 这篇文章围绕"学不可以已"这个中心论点，从学习的意义、作用、态度、内容、...
答：是。《劝学》是先秦荀子的著作，《劝学》从学习的意义、学习的作用、学习的态度三个方面并列地阐明了学不可以已的道理，被归为并列式结构这种结构方式有助于全面、深入地探讨问题，从多个角度展开论述，使文章条理清晰，内容丰富。
答：关于劝学新解如下：对于课文《劝学》我们现在一般认为全文分两部分。前部分着重阐明学习的重要性，后部分着重阐明学习方法。这比早先的简单地说“文章论述学习的重要性”要切合文章实际。但是，在具体谈文章的论证结构时我们还是说"本文开门见山地提出中心论点‘学不可以已’”，然后，从三个方面加以论证，...
答：分为三个层次，第一说学习要积累，第二说学习要坚持不懈，第三说学习要专心致志。运用举例论证法和对比论证法。
答：中心论点：学不可以已。作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。第一段：学习的意义 “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”第二段：学习的作用 “君子性非也，善假于物也”第三段：学习的态度和方法 最后一段分三层：“积土成山...无以成江海”为第一...
答：并列式是一种常见的文章结构方式。并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。并列式又称并列分论、排列论证。它要求围绕中心论点从不同角度提出问题，各问题平行并列、分别论证。如荀子的《劝学》就...
答：《劝学》的中心论点是“学不可以已”，意指求学不可以让它停止，即学习是无止境的。本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说...
答：它要求围绕中心论点从不同角度提出问题，各问题平行并列、分别论证。如荀子的《劝学》就是从学习的意义、学习的作用、学习的态度三个方面并列地阐明了“学不可以已”的道理。并列展开的论述结构 例如：有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳。有“总论——分论”...
答：1. 议论文的特点：劝学是一篇典型的议论文，具有明确的论点和论证结构。文章旨在阐述学习的重要性及其对个人成长和社会发展的积极影响，通过逻辑严密的论证来支持这一论点。2. 劝学的主旨明确：文章开篇即提出“学无止境”的观点，强调学习的重要性和必要性。通过一系列论证，旨在劝导人们努力学习，不断...
网友评论：
夹咸18025169510：
《荀子·劝学》的论证方法是什么? -
47836芮琼
： 本问采取了比喻论证和对比论证,是中国古代劝学之风下一经典之作,诱导世人进学,促进了当时的文化发展.
夹咸18025169510：
劝学用了哪些论证方法(劝学第四段用了哪些论证方法)
47836芮琼
： 《劝学》用了比喻论证,以“青,取之于蓝,而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系,学生若努力学习,一日可能超过师长;《劝学》还用了对比论证,以“蚓无爪牙之利,筋骨之强”却能够“上食埃土,下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比,表现了坚持对于学习的重要性.《劝学》的赏析《劝学》全文以“性恶论”为基础,论述了学习的重要性,把礼义当成人人应该具备的道德.全文除少数地方直接说明道理外,几乎都是比喻.通过比喻阐述道理、证明论点,这是本文在写作上的一大特色.文章围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度等方面,有条理、有层次地加以阐述,是历来为人们所传诵的名篇.
夹咸18025169510：
劝学从哪几个方面论证中心论点的 -
47836芮琼
：[答案] 作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的.
夹咸18025169510：
劝学里用了哪些论证方法 -
47836芮琼
： 对比论证(顺风而呼,终日而学),举例论证(蟹之用心燥与蚓之用心一)不明白欢迎来求助! 望采纳,多谢了!
夹咸18025169510：
孙权劝学的文章结构是什么?孙权劝学、、、、文章结构! -
47836芮琼
：[答案] 第一部分(开头至“蒙乃始就学”):写孙权劝吕蒙学习.第二部分(“及鲁肃过寻阳”至结尾):写吕蒙就学,才略有长进
夹咸18025169510：
孙权劝学的结构结构示意图 -
47836芮琼
：[答案] 有两种答案: 1 孙权劝学--------吕蒙治学--------鲁肃叹学 2 孙权劝学--------与蒙论议---------刮目相待 我们老师教的,感激不尽!
夹咸18025169510：
劝学里面用了哪些论证方法 -
47836芮琼
： 道理论证 满意请采纳
夹咸18025169510：
梳理劝学文章思路,列出文章的结构提纲 -
47836芮琼
： 《劝学》各段的条理十分清楚,基本上是每段阐述一个具体问题.而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代.例如,文章的第一句写道:“君子曰:学不可以已.”这既是全文的一个中心论题,也是第一段所要开始阐述的内容.而在段的...
夹咸18025169510：
《劝学》主要论证观点是什么第一,本文的论证观点是什么第二,其中包涵了什么问题,第三,掌握文章的关键是什么第四,本文用了不用比喻想说明不同问... -
47836芮琼
：[答案] 本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话.可分两层:先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”. 本文记事简练.全文只写了...
夹咸18025169510：
《劝学》在说理时主要采用什么手法进行论述? -
47836芮琼
： 《劝学》在说理时主要采用比喻论证,除此之外还有对比论证方法.
