双胞胎爬梯实验
答：从双生子爬楼梯的实验中得到的启示：任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”。孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果.教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的...
答：成熟对个体发展的影响，双生子爬梯实验证明了成熟机制对个体身心发展的影响。理论主要是成熟优势，说他的双生子实验主要讲的是两个双生子在出生后不同时期学习爬楼梯，结果先学习爬楼梯的孩子，尽管已经学习了几周。但是后来学习的孩子两周之后就赶上了先前孩子的水平，这说明成熟的重要性，如果成熟没有...
答：美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了8周,C只练了2周。这两个小孩哪个爬楼梯的...
答：美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了8周,C只练了2周。 这两个小孩哪个爬楼梯...
答：心理学上有一个著名的实验，叫双生子爬梯实验，这个试验讲的是两个双胞胎孩子学习爬梯的事情，只是两个孩子在学习爬梯的时间安排上是不同的，一个是在孩子成长到48周时开始的，另外一个是在孩子53周的时候开始的，试验的结果是两个孩子都学会了爬梯，令人想不到的是，晚学的、用时短的、53周才...
答：双生子爬楼梯实验体现了格塞尔的“成熟势力理论”，他认为儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。在格塞尔看来，支配儿童心理发展的因素很多，但主要是“成熟”，所有儿童都毫无例外地按照成熟所规定的顺序或模式发展，只是发展速度可在一定程度上由每个儿童自己的遗传类型或其它...
答：双生子爬梯实验证明了成熟机制对个体身心发展的影响。双生子也就是双胞胎，有同卵和异卵之分，同卵双生子是由一个卵细胞分裂而成的，所以在遗传因素方面是相同的。因此，他把一对同卵双生子中的弟弟在48周时进行爬梯训练，而对双生子中的哥哥则在其53周时训练其爬楼梯，其结果基本是一样的，两个...
答：双生子爬梯实验说明了成熟因素对个体发展的影响。双生子爬梯实验是由美国心理学家格塞尔做一个著名的实验，研究的是双生子（即双胞胎）在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。双生子爬梯实验是美国心理学家格塞尔进行的一项经典心理学实验，主要研究了成熟和学习对儿童技能习得的影响；在这个实验中，格塞尔...
答：美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行爬梯子训练，6周后，也就是第52周，A爬5级梯只需26秒。而在第53周时，没有经过任何训练的B，爬梯还需要45秒，格赛尔再对B连续进行两周爬梯训练，到第55周，结果B爬上5级梯只需要10秒...
答：双生子爬楼梯实验说明了成熟因素。一、双生子爬楼梯实验 双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。格塞尔认为发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。二、双生子爬楼梯实验启示 1、教育要尊重孩子的...
网友评论：
明畅15639872231：
格塞尔双生子爬楼梯实验是什么样的一个实验 -
2378司勤
： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果. 格赛尔选择了一对双胞...
明畅15639872231：
从双生子爬楼梯的实验中得到什么启示 -
2378司勤
： 从双生子爬楼梯的实验中得到的启示:1. 任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”.孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果. 2. 教育要尊重孩子的实际水平,在孩...
明畅15639872231：
双生子爬楼梯试验《高分追加》 -
2378司勤
： 是后天学习的结果
明畅15639872231：
格赛尔双生子爬梯实验是生理成熟还是心理成熟 -
2378司勤
： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 主要是心理在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双...
明畅15639872231：
双生子爬梯实验说明了什么,应该选哪个啊? 美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响?( ) -
2378司勤
：[选项] A. 遗传 B. 成熟 C. 环境 D. 个体主观能动性
明畅15639872231：
双生子爬楼梯实验中环境在智力发展过程中起作用吗 -
2378司勤
： 教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析 一、单项选择题 1.“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( ). A.心理过程 B.心理状态 C.个性特征 D.能力倾向 2.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,...
明畅15639872231：
日本哪个教育家发明的介入教学 -
2378司勤
： 日本教育家斋藤喜博发明介入教学
