声音的强弱教案科学四年级
答：1-7拨动琴弦时,琴弦越细,声音越高:琴弦越粗, 音越低。 1-8敲击水量不同的玻璃杯,水越少声音越高,水越多声音越低。1-8拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音越高:皮筋越松,声音越低。四年级科学知识点 呼吸和消化2-1人的呼吸器官有:鼻腔、气管、文气管、肺、横膈膜等。2-1人的呼吸实际上是在进行着 气体...
答：代表的含义、衡量的单位以及受影响的因素各有不同。1、代表的含义：声音的强弱反映的是响度，我们通常通过声音的大小来描述响度。例如，大声说话可以让对方更清楚地听到，而轻声细语则可能难以听清。相反，声音的高低指的是音调，我们用高低来描述音调的不同。比如，音乐中的高音和低音就是指声音的音调。...
答：“要求学生动手动脑，制作一个小乐器，可以演奏出欢乐颂”。第八课的教学目标很明确。科学老师很头疼。这个单元学的声音。学生们是学会了声音是物体振动发出的。可以在介质中传播。声音有强弱，高低的变化。这些变化与振幅，振动频率有关系。弦粗，长，松，声音就低。反之就高。就凭借这些简单的知识，让...
答：光标处自动复制n个1，即"1111111111111111111111111111111111"．例如当打开网页后，如果在地址栏重新输入网址，当光标移到地址栏，还没有来得及输入，则地址栏会自动复制11111111111111111111111111111111111111111111；当打开Excel或Word文档，也会在光标处自动出现111111111111111111,并且1的个数愈来愈多．如果想要登录某...
答：小学科学:四年级二单元《新的生命》知识点一 1.油菜和凤仙花都是由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成。 2.油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成,属于十字花科。 3.油菜花有4个萼片、4个花瓣、6个雄蕊、1个雌蕊。雌蕊位于花的中央,雄蕊在花的周围,四长两短。 4.根据花的构造,可以把花分为完全...
答：声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的,也可以是低音调的.音调的高低依赖于声音的频率（每秒钟振动的次数）.声音的强弱依赖产生这个声音的振动的大小.振动大,...
答：教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》1-1.我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物。1-1.天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。1-1.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。(温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据)1-2.记录...
答：拍打或敲击时均不发声；通过拨动橡皮筋、拨动、拍打、敲击钢尺、拍打和敲击鼓面，这些物体均能发声，并且可以观察到振动的现象。将音叉轻触水槽水面，能观察到水波的产生，随音叉振动停止，水波也停止，声音也随之消失。四、实验结论：物体振动是声音产生的原因，没有振动就没有声音。声音具有三个特性：...
答：是分贝吗 分贝(dB)是以美国电话发明家贝尔命名的，因为贝的单位太大，因此采用分贝，代表1/10贝
答：四年级上册第三单元《声音》单元检测一、填空题。1．声音是由物体的产生的，以的形式传播。2．声音的强弱可以来描述，单位是（填“分贝”或“赫兹”）。物体振动幅度越大，声音越；物体振动幅度越小，声音越。3．声音的高低可以用来描述，单位是（填“分贝”或“赫兹”）。物体振动越快，发出的声音越...
网友评论：
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分别轻击、重击大、中、小铁钉,怎样用高低强弱来描述声音,小学四年级科学知识!急! -
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： 轻击和重击每一种铁钉,声音只是弱强变化,音高不变.而轻击或重击大、中、小铁钉,则音高由低到高.
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《我们是怎样听到声音的》教案设计 -
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：[答案] 教学目标:科学概念:人的耳朵由外耳、中耳和内耳构成,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了.过程与方法:通过研究大小、远近不同的声音...
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苏教版科学四年级上声音的强弱与什么因素有关 -
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： 物体振动在介质中的传播形成声音的,那么振动幅度越大声音就越大,这个振动可以通俗的理解为声学上叫振幅,也就是说,振幅越大,声音越大,强弱也就更为明显
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小学科学四年级上册声音是怎样产生的实验 -
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：物质震动,产生声波,声波通过介质的传递进入耳膜,在内耳中声波被转化为微小的电子脑波,它就是我们觉察到的声音. 声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的,也可以是低音调的.音调的高低依赖于声音的频率(每秒钟振动的次数).声音的强弱依赖产生这个声音的振动的大小.振动大,声音就强;振动小,声音弱.声音的大小是以分贝为单位来度量的.
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人教版四年级上册科学复习资料(不要试卷) -
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： 教科版小学四年级科学上册复习资料 第一单元《天气》 1-1.我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物. 1-1.天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况. 1-1.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天...
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小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课 -
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： 一、 活动目标 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》. 2、能辨别生活中不同的声音. 3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响.二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash. 2、录音带: 大鼓...
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教科版四年级科学《声音是怎样传播的》教案及教学反思 -
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： 当一根针落到地上、当我们朗读课文、当一架飞机急速划过长空,就会将声音一波一波地发送出去,就像一块石头被扔进池塘引起的波纹一样,我们把这称为声波.我们看不见声波,但是我们的耳朵可以探测到它们,我们的大脑能将它们加工成...
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小学四年级科学:声音的强弱用什么描述它的单位什么?声音的高低可以用什么来描述,它的单位是什么? -
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： 赫兹 分贝
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四年级上册科学《声音是怎样产生》公开课教案及教学反思 -
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： 教材分析 1.本节是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三章第二节的内容,学习本节,目的是让学生明白日常生活中所听到的,和各种物体所发出的声音是怎样产生的. 2.学完本节,要求学生能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不...
