声音的强弱变化教案
答：1、把声音的强弱正确运用到歌曲演唱中。 进一步巩固对声音强弱的感受和运用。 师:“让我们再来听听这首歌曲,注意听小动物的叫声有什么变化。” 师:“对,第一声比较强,第二声比较弱,(同时贴上大嘴巴和小嘴巴)跟着琴声来唱一唱 。” 学生用强弱不同的歌声演唱歌曲演唱。 2、有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演 ...
答：2、学生使用各种不同的材料，使之发出不同的声音，搜集现象。教学时，不能把着眼点只放在让学生对知识的掌握上，简单地选取两种对比材料，教师进行演示再加说明就算解决问题，如分别敲大鼓，大鼓声音强、小鼓的声音弱，就算学生知道了声音的强弱。这样对声音的认识过程是达不到本课在能力上对学生的要求的...
答：今天不但学会了歌曲，还学到了很多知识，声音是由物体振动而产生的。声音的大小与用力有关，用力大，声音响，用力小，声音轻。幼儿园大班教案《鼓上的小米粒》3 活动目标：1、 通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。2、 感知音乐中强弱、快慢的变化并用肢体表现。活动准备：小米粒、音乐磁带...
答：1、观察比较声音强弱的变化。（1）老师讲解实验方法。（见课本29面的说明。）（2）老师提出实验要求：（见课本29面的说明。）（3）学生实验活动。注意观察尺子的振动幅度及声音的强弱。（4）交流实验结果。描述尺子振动幅度的大小及与声音强弱之间有什么关系？（5）师生一起小结： 物体振动幅度越大，...
答：大班教案 篇1 活动目标: 1.倾听音乐,感受音乐的强弱。 2.尝试用肢体动作表现音乐的强弱。 3.体验旅行中克服困难带来的快乐。 活动重难点: 重点:倾听音乐,感受音乐的强弱。 难点:尝试用肢体动作表现音乐的强弱。 活动准备: 课件、道具棒槌若、干音乐片段。 活动过程: 一、声音强弱游戏,引导幼儿初次感受强弱...
答：中班教案:回声1 教学目标: 1、用优美的声音演唱《亲爱的回声》,能够用鲜明的力度对比来表现回声的力度效果,进行简单创编。 2、知道6/8拍的含义及其特点,能用优美舒展的歌声表达6/8的旋律。 教学重点、难点: 1、学会控制声音的强弱表现人声与回声的奇妙和谐、遥相呼应的音响效果。 2、二声部音准、唱出6/8的...
答：小班教案 篇1 活动目标: 1.欣赏歌曲“大声唱歌”,尝试分辨歌声中音色的强弱。 2.能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。 3.感受歌曲变化的乐趣。 活动准备: 1.熟悉一部分打击乐器的演奏方法(响板、三角铁、沙球、鼓等) 2.《大声唱歌》音乐; 3、图片(房子图片、乐器图片、与歌词配套的图片等)。
答：幼儿园教案 篇1 活动:鼓上的米粒 设计说明: 在本次活动中,我尽量挖掘教材的“潜力”,尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要,从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐,要素,使孩子学得轻松、有趣,收到了较好的效果。 活动一 目的: 1、 感知声音的强弱变化。 2、 熟悉歌曲旋律及歌词,学唱歌...
答：1.感受音乐的强弱变化,初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。 2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。 3.喜欢演奏打击乐器,体验演奏打击乐器的乐趣。 活动准备: 1.准备大猫、小猫的图片各一个,大猫、小猫的图谱一份。 2.将幼儿分成两组,准备铃鼓、沙蛋若干。 3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》...
答：以下是我整理的《大雨小雨》教案,希望对大家有所帮助。 《大雨小雨》教案1 目标定位: 对于小班幼儿来说,真正接触乐器的时间较短,对于演奏方面的知识了解较浅。所以,我把活动目标简单定为以下三点:首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨,并选择合适的乐器进行演奏。其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、...
网友评论：
汝宇18174625091：
小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课 -
56661帅滢
： 一、 活动目标 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》. 2、能辨别生活中不同的声音. 3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响.二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash. 2、录音带: 大鼓...
汝宇18174625091：
观察比较声音强弱的变化实验中应准备哪些器材 -
56661帅滢
： 观察比较声音强弱的变化实验 实验器材 1、钢尺 2、4个同样的杯子内装有不同量的水 3、实验记录纸、 4、1根橡皮筋、 4、3个长短不同的铁钉 5、小锤.
汝宇18174625091：
声音的强弱和声音的高低的区别 -
56661帅滢
： 强弱是指声音的响度 高低是指声调的高低 比如说 你大喊一声 或者用扬声器 那就是声音变强了 你扯着嗓子像太监一样说话 声音不一定打 但是声音尖 声调高 这就是高低
汝宇18174625091：
声音的强弱和声音的大小有何区别?请举个例子声音的强弱和声音的大小有何区别?请举个例子 -
56661帅滢
：[答案] 声音的强弱完整的说法应该是它传递能量的强弱 声音的大小指的是声音响度的大小 能量传递例子:声音震坏玻璃杯(震坏玻璃杯时可能会发现声音大小并不大)声音响度大小例子:就是平时环境的安静程度(声音很大时可能也震不坏玻璃杯) 总的...
汝宇18174625091：
一年级拼音a的教案 -
56661帅滢
： 教学环节 教学过程 二次备课 第一课时 (一)导入新 课. 同学们,你们都知道很多故事,你们是怎么知道的?(听„„讲的)那么从今天开始,我们要学习汉语拼音,它能帮助我们读书,让我们知道更多的故事,了解更多的知识. (二)学会...
汝宇18174625091：
声音的强弱和高低如何判断 -
56661帅滢
： 声音的强弱: 声音很响很大声是声音很强,反之就是声音弱.高低: 声音很尖锐,很刺耳,那么就是音调高,声音比较深沉,那就是音调低. (音调就是声音的高低)
汝宇18174625091：
苏教版科学四年级上声音的强弱与什么因素有关 -
56661帅滢
： 物体振动在介质中的传播形成声音的,那么振动幅度越大声音就越大,这个振动可以通俗的理解为声学上叫振幅,也就是说,振幅越大,声音越大,强弱也就更为明显
汝宇18174625091：
小学四年级科学:声音的强弱用什么描述它的单位什么?声音的高低可以用什么来描述,它的单位是什么? -
56661帅滢
： 赫兹 分贝
汝宇18174625091：
声音的强弱和响度的区别是什么? -
56661帅滢
： 声音强弱与声音的频率有关,频率的单位是赫兹,其值越大,声音越高(就是所谓的强),这也可以说是唱歌时的高音.反之,则赫兹越小,声音越低(越弱,一样的) 声音的响度和声音的大小有关,其单位为分贝,其值越大,声音越响(大),反之,值越小,声音越小. 机械效率在理想状态下(即忽略阻力和摩擦力),机械效率最大为1. 但在现实生活中,机械效率永远小于1,因为现实世界中不可能没有摩擦力和阻力! 希望我的回答对你有帮助!
汝宇18174625091：
声音的强弱可以用什么来描述 -
56661帅滢
： 声音的强弱,与( 振动的振幅 )有关;声音的高低,与( 振动的频率 )有关.声音的强弱可以用分贝来表示.分贝还是一种测量声音相对响度的单位.分贝用dB表示.因为任何物体的振动都会发生声音,而同一时刻,世界上将有数以万计的...
