声音的高低强弱优秀教案
答：（1）按声音的高低。（你们的耳朵真灵！）（2）按水的多少。（你们不仅用耳朵听，还善于用眼睛观察，真了不起！）你们团结协作，积极动脑， 都应受到奖励。同学们，生活当中有很多美的东西，是利用声音的高低不同制造的。老师把这4个铁管挂在一起，中间挂个铁饼，就组成一风铃。那你们能举举例子吗？
答：3.角落游戏中再次感受音的高低、强弱。 幼儿在角落游戏中,老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。 中班音乐教案 篇2 活动目标: 1、听辨声音的长、短。 2、让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同。 3、会用肢体语言或乐器,表现声音的长短变化,体验声音游戏的乐趣。 4、欣赏歌曲,感受...
答：1、想办法同一种物体发出不同的声音，并注意观察，物体发出不同声音时，有什么不同的现象。2、学生使用各种不同的材料，使之发出不同的声音，搜集现象。教学时，不能把着眼点只放在让学生对知识的掌握上，简单地选取两种对比材料，教师进行演示再加说明就算解决问题，如分别敲大鼓，大鼓声音强、小鼓的...
答：一、设计思路 幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，...
答：1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,知道了什么事情。 2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。 如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。 认识声音科学大班教案2 活动目标: 1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了...
答：注意观察尺子的振动幅度及声音的强弱。（4）交流实验结果。描述尺子振动幅度的大小及与声音强弱之间有什么关系？（5）师生一起小结： 物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。第二节课 2、观察比较声音高低的变化。(一)、观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化.（1）、...
答：以下是我整理的《大雨小雨》教案,希望对大家有所帮助。 《大雨小雨》教案1 目标定位: 对于小班幼儿来说,真正接触乐器的时间较短,对于演奏方面的知识了解较浅。所以,我把活动目标简单定为以下三点:首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨,并选择合适的乐器进行演奏。其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、...
答：1.伸出桌外不同长度的钢尺的音量变化明显，学生的观察点偏向音量 2.对学生的操作能力较高，学生按压不紧，尺子伸出桌外很短时很难拨动，振动现象不明显 教学流程：一．复习声音的强弱 二．认识音高，用来描述声音的高低 三．观察：钢尺伸出桌外不同长度振动时发出的音高变化，以及振动快慢的变化。1....
答：活动1：倾听周围各种各样的声音，对听到的声音进行简单的描述，初步辨别声音的“高低”与“强弱”的不同。活动2：对听到的声音进行简单的科学分类。活动3：听音乐，感受乐曲中的音符高低变化。三、课堂反思 在活动1中，这堂课的导入用了一个游戏：听音大赛，利用比赛机制让孩子安静认真听周围的各种各样...
答：幼儿园优秀音乐教案 篇1 有益的学习经验: 1.感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并能用歌声表达内心的感受。 2.感受音区域中低的位置,分辨音的高低。 3.能按音乐的节拍协调地做动作,学会听音乐做跑跳步。 准备: 手偶小燕子一只,公鸡、老牛的教具各一只,燕子图―张。 活动与指导...
网友评论：
贾刷18377746613：
小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课 -
37510正虎
： 一、 活动目标 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》. 2、能辨别生活中不同的声音. 3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响.二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash. 2、录音带: 大鼓...
贾刷18377746613：
声音的强弱和高低如何判断 -
37510正虎
： 声音的强弱: 声音很响很大声是声音很强,反之就是声音弱.高低: 声音很尖锐,很刺耳,那么就是音调高,声音比较深沉,那就是音调低. (音调就是声音的高低)
贾刷18377746613：
声音的强弱和声音的高低的区别 -
37510正虎
： 强弱是指声音的响度 高低是指声调的高低 比如说 你大喊一声 或者用扬声器 那就是声音变强了 你扯着嗓子像太监一样说话 声音不一定打 但是声音尖 声调高 这就是高低
贾刷18377746613：
声音的强弱和声音的高低的区别 -
37510正虎
：[答案] 声音特性 (一)响度(loudness):人主观上感觉声音的大小强弱(俗称音量),由“振幅”(amplitude)和人离声源的距离决定,振幅越大响度越大,人和声源的距离越小,响度越大.(单位:分贝dB) (二)音调(pitch):声音的高低(高...
贾刷18377746613：
声音的强弱和声音的大小有何区别?请举个例子声音的强弱和声音的大小有何区别?请举个例子 -
37510正虎
：[答案] 声音的强弱完整的说法应该是它传递能量的强弱 声音的大小指的是声音响度的大小 能量传递例子:声音震坏玻璃杯(震坏玻璃杯时可能会发现声音大小并不大)声音响度大小例子:就是平时环境的安静程度(声音很大时可能也震不坏玻璃杯) 总的...
贾刷18377746613：
小学六年级 如何改变音调的高低 教案
37510正虎
： 松紧度,长短或粗细都和改变音调存在着密切的关系,通常最简单理解的方法就是,弦拉得越紧 振动频率越快,声音随之变高,弦拉得松动点 振动频率就会变慢,声音随之变低.弦越粗 声音会越低,弦越细声音会更高.比如玻璃水杯,不装水的杯子和装一半水的杯子和装满水的杯子敲出来的声音是不一样的,装水最多的那个杯子音是最高的,相反没装水的杯子声音是最低的.希望能帮到你.
贾刷18377746613：
声乐方面的问题 唱歌声音的高低强弱 具体怎么控制的 -
37510正虎
： 第一题.高低是震动频率,强弱是振幅,两者无关.你觉得大声音调也升那是你的控制力不好. 第二题.我不是学声乐的,不懂怎么发声.但是我知道你要唱高几度低几度的话,肯定要懂乐理,还要进行视唱练耳训练. 第三题.理论上就是唱大声点唱小声点.但实际上,音符不一定刚好在那个点上.你内心里有这样一个律动就行了.
贾刷18377746613：
声音的强弱可以用()来描述,声音的高低可以用()来描述. -
37510正虎
：[答案] 声音的强弱可以用音量来描述.振动幅度越大,声音越强;振动幅度越小,声音越弱. 声音的高低可以用音高来描述,物体振动得越快,发出的声音就越高;物体振动得越慢,发出的声音就越低.
贾刷18377746613：
声音的强弱可以用什么来描述 -
37510正虎
： 声音的强弱,与( 振动的振幅 )有关;声音的高低,与( 振动的频率 )有关.声音的强弱可以用分贝来表示.分贝还是一种测量声音相对响度的单位.分贝用dB表示.因为任何物体的振动都会发生声音,而同一时刻,世界上将有数以万计的...
贾刷18377746613：
声音的高低与声音的粗细音调的定义:声音的高低.高低指的不是声音的强弱,而是声音的粗细.是不是可以这样理解,声音高就是声音粗,声音低就是声音细... -
37510正虎
：[答案] 正好相反,声音高就是声音细,声音低就是声音粗.也可以说声音高就是声音尖.
