声音的强于弱教案
答：幼儿:“老虎叫的声音强,小猫叫的声音弱”,“打雷的声音强、闪电的声音弱”,“公鸡叫的声音高,母鸡叫的声音低”,“小羊叫的声音长,青蛙叫的声音短”,“手铃的声音高,双响筒的声音低”,“火车鸣叫声长,汽车鸣叫声短”等。 (3)利用声音与人的关系对幼儿进行礼貌教育,同时对有趣的声音做个小结。“声音是很奇...
答：像这样音乐逐渐变强,我们就叫它“渐强”,音乐逐渐变弱,我们叫它“渐弱”。请小朋友试一试,唱一唱。 [故事导入,幼儿兴趣浓厚,同时流畅的引入渐强与渐弱,出示课题。] 二、欣赏音乐,感知渐强与渐弱。 1、欣赏 打猎完下了山,小矮人们高兴地往家走,突然,传来了咚咚咚的脚步声,“咚……”(渐强)来了一个大巨...
答：1.用身体动作表现强与弱。如:拍手和点手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。 2.认识强弱记号。 教师准备两幅图片,上面画有f和p,告诉小朋友f表示强,p表示弱,并用动作表示出来。 3.学习歌曲《大鼓与小鼓》 (1)小朋友敲击大鼓、小鼓,进一步感知音量的变化。 (2)欣赏并学唱《大鼓与小鼓》,小朋友用声音的大小...
答：结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情景。 “那么大的饭团,我一个人搬不动怎么办呀?” 听辨,“听听,我的朋友是不是越来越多了?” 再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法,团结合力将饭团运回家。 小班音乐教案《小蚂蚁》4 活动目标: 1.在有趣的...
答：小班音乐《大雨和小雨》教案与反思 篇1 活动设计背景 本班幼儿虽然对雨很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨,我设计的这次音乐教学活动,先让幼儿倾听雨的声音,让他们回忆下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础,最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。 活动目标 1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不...
答：5、结束：在优美的音乐声中幼儿轻声聊天，说一说自己今天学到了什么本领？活动反思 在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多...
答：大班教案 篇5 活动目标: 1、引导幼儿认识沙锤、手铃、小鼓的名称,能感知对鲜明的声音的强弱与快慢的变化,并能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的基础上参与游戏。 2、帮助幼儿通过大象和蚊子的故事情节的理解,了解故事与乐器演奏的对应关系,并做出相应的游戏动作。 3、引发大班幼儿倾听的兴趣,培养倾听的习惯,能在...
答：振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。根据查询百度题库试题显示，声音的强弱与振动幅度的关系？答案：振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。温馨提示：此题出自百度题库试卷《新教科版(2020版)小学四年级上册科学教案设计+单元测试卷》。
答：作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是我整理的幼儿园大班音乐教案5篇,欢迎...注:通过以上环节分步骤,让幼儿通过多种感官深刻地感受乐曲中的“重音”和“延长音”。并结合游戏所创设的情景通过声音、动作、等多重的形式表现了自己对“...
答：孩子在之后生活中的摩擦力应用分享中举一反三，联系实际。有孩子说道：“摩擦力并不都是不好的，我们需要它的时候增大它，有坏处的时候想办法减小它”、“如果没有摩擦力，我们什么也握不住”……这都是这节课让我觉得有价值、有意义的所在。后附《声音的强与弱》随堂教案一篇：
网友评论：
桂蚂19622414321：
小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课 -
32305於舒
： 一、 活动目标 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》. 2、能辨别生活中不同的声音. 3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响.二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash. 2、录音带: 大鼓...
桂蚂19622414321：
声音的强弱和高低如何判断 -
32305於舒
： 声音的强弱: 声音很响很大声是声音很强,反之就是声音弱.高低: 声音很尖锐,很刺耳,那么就是音调高,声音比较深沉,那就是音调低. (音调就是声音的高低)
桂蚂19622414321：
声音的强弱可以用( )来描述. -
32305於舒
： 声音的强弱可以用(声强 )来描述.声强是与声音的振幅有关,振幅越大,声强就越大,也就是越大声.
桂蚂19622414321：
声音的强弱和声音的高低的区别 -
32305於舒
： 强弱是指声音的响度 高低是指声调的高低 比如说 你大喊一声 或者用扬声器 那就是声音变强了 你扯着嗓子像太监一样说话 声音不一定打 但是声音尖 声调高 这就是高低
桂蚂19622414321：
声音的强弱和响度的区别是什么? -
32305於舒
： 声音强弱与声音的频率有关,频率的单位是赫兹,其值越大,声音越高(就是所谓的强),这也可以说是唱歌时的高音.反之,则赫兹越小,声音越低(越弱,一样的) 声音的响度和声音的大小有关,其单位为分贝,其值越大,声音越响(大),反之,值越小,声音越小. 机械效率在理想状态下(即忽略阻力和摩擦力),机械效率最大为1. 但在现实生活中,机械效率永远小于1,因为现实世界中不可能没有摩擦力和阻力! 希望我的回答对你有帮助!
桂蚂19622414321：
苏教版科学四年级上声音的强弱与什么因素有关 -
32305於舒
： 物体振动在介质中的传播形成声音的,那么振动幅度越大声音就越大,这个振动可以通俗的理解为声学上叫振幅,也就是说,振幅越大,声音越大,强弱也就更为明显
桂蚂19622414321：
《我们是怎样听到声音的》教案设计 -
32305於舒
：[答案] 教学目标:科学概念:人的耳朵由外耳、中耳和内耳构成,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了.过程与方法:通过研究大小、远近不同的声音...
桂蚂19622414321：
我们听到的声音有强有弱,声音的强弱叫________,物体发出声音的强弱与物体振动的________有关. -
32305於舒
：[答案] 响度 振幅
桂蚂19622414321：
声音的强弱可以用什么来描述 -
32305於舒
： 声音的强弱,与( 振动的振幅 )有关;声音的高低,与( 振动的频率 )有关.声音的强弱可以用分贝来表示.分贝还是一种测量声音相对响度的单位.分贝用dB表示.因为任何物体的振动都会发生声音,而同一时刻,世界上将有数以万计的...
