音的强弱教案详细
答：1.通过欣赏贝多芬《田园交响曲》片断《暴风雨》,让学生感受音的强弱。 2.能用自然、柔美的声音演唱《小小的船》,从中感受拍的强弱规律,并陶冶美的情操。 3.认识铃鼓,学会铃鼓的敲击方法。 4.能按拍手声的强弱找出小铃在哪里。 [课时安排] 本课用3教时完成。 第一教时:欣赏《暴风雨》;音的强弱。第二教时:...
答：1、律动体验:上课铃一响起,在没进入教室之前,我让学生根据不同的强弱对比音乐模仿各种小动物的动作律动进教室。目的一是一开始就能让学生感受到音的强弱,二是基于小学低年级儿童爱模仿的天性,激发他们的兴趣,为后面一系列的音乐活动作准备。 2、问好体验:我一反常态,采用两次师生问好,第一次强,第二次弱,为了更...
答：感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。 二、重点与难点 生活中的声音有很多,要感受音的高低,区分出音的强弱,这首先应该引导幼儿在生活中寻找,本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱,难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。 三、准备 1.小钢琴...
答：教学目标1.学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》; 2.结合生活中的经验,用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱; 重点难点1.学习歌曲《大鼓和小鼓》,能用强弱对比的手法来演唱歌曲。 2.分辨音的强弱,并用唱、拍等不同形式来表现音的强弱。 教学准备钢琴、录音机、打击乐器等。 教学流程 一、师生问好!
答：中班音乐教案1 一、设计思路 幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受...
答：幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标: 1.感知音的强弱变化,并创编米粒在鼓上的跳舞动作,体验参与游戏的快乐。 2.通过游戏初步熟悉歌曲旋律及歌词,学习有节奏地米粒跳舞。 3.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备: 小鼓 米粒 图谱 记录纸(画...
答：掌握音的基本特性——音的强弱,并通过感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 教具准备 教学挂图、电子琴、打击乐、磁带。 教学过程 一、听《闪烁的小星》 二、发声练习 板书:1=C—G2/4 32|1—|32|1—|53|2—| 风来了,呼大风吹 53|2—|32|1—|32|1—‖ 呼!小风...
答：大班教案 篇5 活动目标: 1、能感受音乐的快慢、高低、强弱,会用动作表现。 2、尝试用符号来表示强弱,发展幼儿感受力、思维的灵活性。 活动准备: 1、不同大小的“圆形、正方形、三角形”若干 2、幼儿用彩笔若干、记录卡每人一张。 3、贴绒教具一套,大鼓一面 活动过程: 一、用动作表现音的高低、快慢、...
答：《大雨和小雨》幼儿园教案1 活动准备: 各种乐器若干,大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。 活动与指导: 1.幼儿听音乐《进行曲》,按节奏合拍的拍手走步进入教室。 2.感知音的强弱,老师敲大鼓和小鼓,幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。 3.放录音,大雨和小雨的声音。 引导幼儿发现鼓声的强弱变化,请幼儿讨论,生活...
答：《闪烁的小星星》小班音乐教案 篇3 一、教学内容: 1、音的强弱。 2、歌曲《闪烁的小星》 二、教学目标: 1、能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。 2、结合生活中的经验,用多种方式探索感知、体验音的强、弱。 3、尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情...
网友评论：
羊虽19393478702：
给小孩子上的第一节乐理课 -
47121祝羽
： 多大的孩子啊,初中以前的话,就让他在学乐器的同时了解一些基础的乐理知识就好了.等到差不多上初中的年龄,就可以让他系统的学习乐理了.
羊虽19393478702：
乐理第一课:什么是音,音的性质有哪些(纯干货建 -
47121祝羽
： 物体在受到力的作用后会产生振动,这个振动在弹性体里的传播,叫做波动,简称为波.一般说来,大约每秒钟振动十几次至两万次左右的波叫声波;能为人的听觉器官所感觉到的声波叫声音.而包含信息的声音就是音.简而言之就是由听觉器...
羊虽19393478702：
基本语言活动的四要素 -
47121祝羽
： 1、音高,指的是声音的高低,它决定于发音体振动的快慢.在现代汉语中,我们最能体会语音音高变化的是声调.声调有区别意义的作用.同样是音节shi,声调是阴平时可以是“师”“狮”,声调是阳平时可以是“石”“拾”,声调是上声时...
羊虽19393478702：
急需一份小学三年级音乐教学设计 -
47121祝羽
： 小学三年级音乐教学计划 一、学生情况分析: 三年级学生经过两年的音乐学习和实践,已经掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,...
羊虽19393478702：
音的强弱和高低到底怎么区别呀如果的话请举些例子 -
47121祝羽
： 强弱是指声音的响度 高低是指声调的高低 比如说 你大喊一声 或者用扬声器 那就是声音变强了 你扯着嗓子像太监一样说话 声音不一定打 但是声音尖 声调高 这就是高低
羊虽19393478702：
少儿视唱练耳课怎么上啊 -
47121祝羽
： 摘要:视唱练耳对于培养孩子敏锐的听觉能力和反应能力,增强孩子的乐感和提高少儿的音乐素养具有重要的作用.作者通过二十几年的学习和多年的教学经验,对教视唱练耳课有了一些比较深刻的体会.关键词:视唱练耳 体会一、什么是...
羊虽19393478702：
汉语言文学中 什么是语音 -
47121祝羽
：1 语音概说 语音是语言的物质外壳.它是由人的发音器官发出的能够表达一定意义的声音.2 语音的性质语音同自然界其他声音一样,产生于物体的振动,具有物理属性;语音是由人的发音器官发出的,还具有生理属性;更重要的是,语音要表达一定的意义,什么样的语音形式表达什么样的意义,必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成的,所以又具有社会属性.社会属性是语言的本质属性,可用来区别其他一切声音.
羊虽19393478702：
在大学时去当兵的具体情况 -
47121祝羽
： 一、有大学上了,就上完,不要这山看着那山高;二、部队只是大家想像中的好,如果整天让你跑一万米,你会怎么想?三、活在现实里,对父母好一些,知道赚钱孝敬父母是最重要的.
羊虽19393478702：
怎样做发声训练 -
47121祝羽
： 1、 拟声练习.采用常见的物体和动物的发声让听损儿童模仿.例:火车汽笛的wu—wu声,小鸡、小猫等动物的叫声,打击器具声等. 2、 唱音练习.一口气连续发几个音 节,训练聋儿发长短音:a———a、a、a;发强弱音:a、a、a;发高低音;四声练习.唇部训练,通过视觉去观察、模仿口型.一般采用嘴唇形状明显的元音,让学生模仿唱音,例:a——u——i——a、u、 i——
