张雪门的幼儿教育思想
答：（1）论幼儿教育的对象和目的。①幼儿教育的对象。a．幼儿教育的对象是幼儿，教师要根据幼儿的身心发展规律，满足他们的需要。他主张先明心身与环境，个人与社会及现在与将来的关系。b．幼儿教育的对象是指全中国大众的幼儿，而不是专指少数富贵人家的幼儿。②幼儿教育的目的。他认为幼稚教育的目的应完全...
答：张雪门是中国现代幼儿教育史上有着重要影响的教育家，被誉为“当代幼教宗师”。他在半个多世纪的躬身实践中，提出的幼稚园教育理念、幼师专业课程体系、行为课程理论、幼稚园科学教育等思想具有重要的学术价值和现实意义，对当前我国幼儿教育事业具有重要意义。其思想 早在本世纪30年代初，原南京高等师范学校...
答：行为课程的内容：包括幼儿的工作、游戏、音乐、故事、儿歌，以及常识等学科的教材。实施时则应彻底打破各学科的界限。3．论幼稚师范的见习和实习注意实践，提出一开始就从“骑马者应从马背上学”基本指导思想，把见习和实习放在突出的重要地位。张雪门的幼稚园行为课程理论的基本思想：“生活即教育”、“...
答：张雪门学前教育思想产生的历史背景主要是中国近现代教育变革与社会发展的需求。在20世纪初，中国正处于从传统社会向现代社会转型的关键时期。随着西方文化的传入和民族危机的加深，教育改革成为国家发展的重要议题。学前教育作为教育体系的基础部分，也受到了广泛的关注。当时，中国的学前教育主要受到日本和欧美等...
答：三者教育思想的异同之处有：1、相同之处：人本主义教育理念、以学生为中心、全面发展的教育目标、生活教育观、教师角色的认识、重视实践与经验、精神文明建设。2、课程设计差异：张雪门的课程设计强调全面性和生活性，主张以儿童的生活经验和周围环境为教材来源。陶行知的课程观更侧重于实用性和社会化，倡导...
答：张雪门提出的。张雪门幼年研读四书五经，后毕业于浙江省立第四中学，1912年就任鄞县私立星荫小学校长，他在青年时期就对幼儿教育发生兴趣，通过到沪宁一带参观，目睹当时一些日本式的蒙养园或教会办的幼稚园对幼儿的不良影响，深感痛心，遂立志投身幼教。教育方法：教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的...
答：陈鹤琴关于儿童教育的观点与当今所提 出的重视幼儿实践能力和创新意识的培养是 一致的，也体现了素质教育的基本精神。陈 鹤琴幼儿教育思想中体现出来的热爱儿童、尊重儿童、以儿童为中心的思想，更是如今 幼儿教育所大力提倡的。再看看张雪门的幼儿教育思想。张雪门作为与陈鹤琴同时代的著名幼儿 教育家，长期...
网友评论：
朱邰13029835650：
张雪门的幼儿教育思想有哪些特征? -
36478崔钧
： 张雪门是中国现代学前教育的奠基人之一,他的学前教育思想主要包括以下几个方面:1.儿童中心:张雪门强调教育应以儿童为中心,尊重儿童的个性和兴趣,充分发挥儿童的主体性.他认为...
朱邰13029835650：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
36478崔钧
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
朱邰13029835650：
陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
36478崔钧
： (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
朱邰13029835650：
2000字哦!总结张宗麟、陈鹤琴、张雪门、陶行知这几位学前教育家对学前教育的思想并评论. -
36478崔钧
：[答案] (一)课程的本质是活动与陈鹤琴、张雪门的课程本质观相比,张宗麟对课程本质的理解更为宽泛.他指出,“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也.”它包括“一切教材,科目,幼稚生之活动.”关于幼稚园课...
