张雪门的教育思想主张
答：管你那更坚定。”三是试教，即让师范生们参与幼稚园的事物处理，包括行政、教师业务等。四是辅导社会建设。张雪门见习实习的思想很好地实现了书本与实践之间的集合，让师范生有机会将书本知识运用到实践之中，结合实际更灵活的学习教科书上的知识，对我们现在的幼儿示范教育也有很大的影响。
答：张雪门的学前教育思想主要集中在两个方面：一、行为课程理论 张雪门思想最重要的部分就是他的行为课程理论。所谓课程，在张雪门的早期思想中将它理解为经验，他在《幼稚园的研究》中提到：“课程是什么?课程是经验，是人类的经验。用最经济的手段，按有组织的调制，用各种的方法，以引起孩子的反应和活动。
答：张雪门认为生活就是教育，幼稚园的生活实践是最好的行为课程。通过引导孩子们参与日常生活实践，培养他们的基本生活技能和良好的行为习惯，同时注重孩子们的自主性和自我管理能力的培养，为他们的未来发展打下坚实的基础。张雪门行为课程的理论基础：1、背景：20世纪初，中国教育界开始关注西方教育思想，行为...
答：把见习和实习放在突出的重要地位。张雪门的幼稚园行为课程理论的基本思想：“生活即教育”、“行为即课程”。强调通过儿童的实际行为，使儿童获得直接经验；要求根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学，主张采取单元设计的方法，打破各种学科的界限。这种课程理论，学前儿童的教育来说有非常明显的积极意义。
答：只要我们不放弃理想。根据查询相关公开信息显示，我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想意思是普通人的力量虽然很渺小，但是只有不放弃理想，贡献出自己的一份力量，就不后悔，体现了张雪门的思想理念。张雪门，浙江鄞县人，我国著名的学前教育专家。
答：张雪门提出的。张雪门幼年研读四书五经，后毕业于浙江省立第四中学，1912年就任鄞县私立星荫小学校长，他在青年时期就对幼儿教育发生兴趣，通过到沪宁一带参观，目睹当时一些日本式的蒙养园或教会办的幼稚园对幼儿的不良影响，深感痛心，遂立志投身幼教。教育方法：教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的...
答：体现在幼儿园课程上，主张以“整个教学法”的思路，按照“五指教学”的模式，整合幼儿的生活 经验。这个讲究的是在教学中重视幼儿的主 体地位，教育的本质是“活”的。由此可见，陈鹤琴和张雪门的教育教学理论在许多方面都有异曲同工之妙。张雪门和陈鹤琴都是20世纪，中国幼儿教育史上具有杰出贡献的教育...
答：张雪门学前教育思想产生的历史背景主要是中国近现代教育变革与社会发展的需求。在20世纪初，中国正处于从传统社会向现代社会转型的关键时期。随着西方文化的传入和民族危机的加深，教育改革成为国家发展的重要议题。学前教育作为教育体系的基础部分，也受到了广泛的关注。当时，中国的学前教育主要受到日本和欧美等...
答：幼稚师范教育思想是张雪门的幼稚教育思想的重要组成部分。他认为研究幼稚教育如仅限于研究幼稚园教育，抛弃了师范教育，这无异于“清溪流者不清水源，整枝叶者不整树木，决不是彻底的办法”。张雪门的幼稚师范教育思想和实践有一个十分鲜明的特点，就是他非常注意实践，从一开始起就从“骑马者应从马背上...
网友评论：
濮昌17065192899：
张雪门的学前教育思想有哪些? -
67473朱利
： 张雪门是中国现代学前教育的奠基人之一,他的学前教育思想主要包括以下几个方面: 1.儿童中心:张雪门强调教育应以儿童为中心,尊重儿童的个性和兴趣,充分发挥儿童的主体性.他认为,教育应该是一种解放,而不是束缚,应该让儿童在...
濮昌17065192899：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
67473朱利
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
濮昌17065192899：
陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
67473朱利
： (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
濮昌17065192899：
张雪门的教育思想
67473朱利
： http://xueqian.snnu.edu.cn/kcw/neirong/ShowArticle.asp?ArticleID=190(独家)
