教师如何以学生为主体
答：新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习、学会合作，倡导学生的主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。我在教学中探讨了一些具体做法。一：转变思想，真正树立“以学生发展为本的意识”学生的思想已被大多数教师所接受，但在具体的教学...
答：这两者具有内在的联系，互相促进。教师的主导作用越是充分发挥，就越能保证学生的主动性、积极性和创造性；学生越是充分发挥主动性、积极性和创造性，就越能体现教师的主导作用。只有实现两者的有机结合，才有良好的教学效果。教为主导，学为主体，有着极为深刻的理论根源，广大教师要自觉地在教学中加以...
答：转变思想，真正树立“以学生发展为本”的意 目前，学生的主体思想已经被教师接受，但其主体作用的发挥往往不够，原因在于教师习惯牵着学生的鼻子走，让他们围绕着自己的思维转，缺乏主观能动性，让学生成为学习的机器、学校考核教师的法宝。这样教师就用传统的“注入式”教学方法，让学生被动接收教学中的...
答：新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索，本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。 一、转变思想，真正树立以学生发展为本的...
答：这就对教师提出了更高的要求,教师要不断调整教学方式,积极研究教学中突出的问题与对策。学生是学习和发展的主体,教师在从事教学的过程中要充分发挥学生学习的主观能动性,积极调动学生主动参与教学活动的积极性,使学生成为课堂学习的主人。教师要树立以学生为主体的观念,科学处理教与学的关系,以学生为主体...
答：教师的作用是指导学生学会阅读，而并不是一定要学生接受老师的观点。也只有这样，我们的语文课真正做到以学生为主体，才能真正让学生有属于自己的思维空间，从而使学生在主动的探索、发现和体验中增进思考力和创造力真正成为课堂的主人。那么，又如何让学生真正成为课堂的主人呢？1、创设问题情境，诱发学生的...
答：“以学生为主体、以教师为主导”是在课堂教学中如何确立学生主体位基本原则。然而，多年来我们的教师总是习惯于“满堂灌”的精彩“表演”，却不知道在课堂教学中把引导学生学会学习放到教学的首位，从而在引导自学和发现、帮助学生克服学习困难上下工夫，因此，教师往往是讲得很精彩，而学生却不是学得很...
答：《数学课程标准》的基本理念明确提出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”这就确定了在数学课堂教学中学生的主体地位。那么，如何突出学生的主体地位呢？一、转变教学理念 作为一个数学教师，首先必须有正确的理念——以学生为主体。实施课堂教学也必须做到“目中有人”，而...
答：在教学中要尊重学生，凸显学生的主体地位。为适应这一发展，许多教师在这方面作了积极的探索，本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。 一、转变思想，树立“以学生发展为本”的意识 在思想政治课教学过程中，学生主体作用的发挥总是不理想，其原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转，...
答：学生是学习和发展的主体，教师在从事教学的过程中要充分发挥学生学习的主观能动性和调动学生主动参与教学的积极性，使学生成为课堂学习的主人。教师要树立学生主体观，科学地处理好教与学的关系，以人为本、以学生为主体。唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。教师...
网友评论：
笪须13414535974：
如何做到以学生为主体 -
51615厉丁
： 如何以学生为主体,这不是仅从教学方法这个角度能说明得了的事,要做到以学生为主,首先得要求老师从教学观念上着手,首先必须摆下老师教与学的关系,确定老师的主导作用,才能实施以学.生为主体的教学方法,我个人认为从...
笪须13414535974：
如何确立以学生为主体的教学观念 -
51615厉丁
： 新课改倡导以构建＂学生为主体＂的课堂教学模式,采取＂自主、合作、探究＂的学习方式.要突出学生的课堂主体地位,教师是新课改的关键.这就对教师提出了更高的要求,教师要不断调整教学方式,积极研究教学中突出的问题与对策....
笪须13414535974：
如何运用以教师为主导,以学生为主体的教学方法 -
51615厉丁
： 在课堂上积极跟学生互动,可以是提问的形式,多延伸一下课外的东西,提高学生的上课热情,带动他们的上课积极性,还可以在课堂上做一些小游戏.把学生当朋友.
笪须13414535974：
怎样做到以学生为中心? -
51615厉丁
： 站在学生的角度去想问题,用他们能接受的方式去交流 不要一味的灌输你的想法,要听听他们的意见
笪须13414535974：
课堂教学中怎样以学生为主体 -
51615厉丁
： 新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中.新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学...
笪须13414535974：
如何在教学实践中落实以学生为主体 -
51615厉丁
： 一、明确学生是学习和发展的主体,学习和发展是每个学生的权利.体育教学的一切活动都是为学生的学习和发展服务的,在教学内容上根据学生差异区别对待.其次,要尊重学生的人格,承认学生的个体差异,注重因材施教和区别对待,实施...
笪须13414535974：
怎样才能以学生为主体
51615厉丁
： 确立学生的主体地位,能够廓清笼罩在师生课堂关系上的“迷雾” ,引领教师将“教本位”变为“学本位” ,从而优化教学行为,提高课堂效率.同样,由客体变成了主...
笪须13414535974：
怎么才可以实现以学生为主体的教学方式
51615厉丁
： 学生为主体”不是一个时间概念,尽可能多地让学生参与教学,投入到课堂教学中去,这只是主体性课堂教学的外部特征,它不是“学生为主体”课堂教学的全部,和谐氛围本身以学生的自主性、创造性没有直接的关系,也不是主体性课堂教学...
笪须13414535974：
教学中如何体现“以教师为主导,学生为主体” -
51615厉丁
： 摘 要:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者.随着素质教育的全面实施与推进,在小学语文教学中“以教师为主导,学生为主体”的教学模式渐渐被接受.大部分教师能够用感情丰富的语言分析、讲解课文,充分调动学生的感情,使之与教材、教师之间达到感情一致,从而产生强烈的“共鸣”,以取得更好的教学效果.下面就谈谈自己的一些粗浅做法,与同行共勉.
笪须13414535974：
在教学过程中如何贯彻以教师为主导,学生为主体的这一思想? -
51615厉丁
： 一、着眼四个环节,充分发挥教师的主导作用 1.钻研教材,把握特点.思想品德新教材突出时代特点,把“五爱”教育作为教学基本内容.课文图文并茂,生动活泼,融思想性、知识性、趣味性、实践性为一体.教师必须认真钻研教材,把握特...
