整本书阅读推进课的切入点
答：导读课教学，要找到进入整本书阅读的切入点。比如《数星星》，导读课上，我主要抓住封面上安妮和旁边的项链入手。导读课上，选取的精彩片段，尽量在书目的前半部分，不要太靠后，这样更能激发学生继续阅读的兴趣。在选择精彩片段时，要选择学生喜欢的片段，是整本书的一个小高潮，大声朗读，片段相对完整...
答：一、营造氛围，使学生“敢读” 首先，教师与学生应角色平等，变“一言堂”为“群英会”。教师应把机会让给每一位学生，使他们通过朗读来尽情地诉说自己的心声，表达内心的情怀。教师要在课堂上以饱满的热情、真诚的微笑面对每一位学生，引导他们一起进入“角色”和“状态”，让学生在声情并茂、情景交融...
答：使孩子既对故事产生了浓厚的兴趣，又对爸爸的可怜与可敬有所感知，并能带着这样的情感基调兴趣盎然地去阅读整本书。（三）以“人物形象”为切入点 人物形象鲜明（众多）的作品，可以以人物形象为切入点，展现人物的所作所为和性格特点，由对人物的兴趣引发阅读的欲望。像《窗边的小豆豆》《草房子》《...
答：好的切入点，应是文章思想内容、人物特点、故事情节、篇章结构的聚散点。它常常会起到“牵一发而动全身”的作用。由这一点可以向课文各部分发散、辐射，也可以由课文各部分向这一点聚拢、集中。教学时，选好切入点，可以提高阅读教学的效率和质量，同时对培养学生的思维能力、阅读能力大有好处，当然也...
答：《课标》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。”阅读课的导入正负有酝酿情绪,带生入境的任务,可以激发学生的强烈兴趣。好的课堂导入有利于激发学生的听课热情,能够影响学生的认知结构,帮助教师确定新课教学的切入点。大凡有经验的教师都十分注重导语...
答：还有:心中要有一个全面的规划,像是导读课上多长时间,导读课之后的推进课需要多久?交流课的话题设计及课时,拓展要拓展哪些内容?这些方面都要有一个相对清晰的规划。 三、导读课 导读课最重要的作用就是激发学生阅读这本书的兴趣,时间也不宜太长,一般20到30分钟最合适。 1.导入环节。可以寻找恰当的切入点,比如说...
答：例如《斑羚飞渡》一课，我抓住主要情节飞渡，引导学生复述，在复述的同时注意关键词语的运用，很快就进行了教学重点赏析词语的环节，可谓一举两得。所以，我认为以情节作为切入点，优势在于内容形式两丰收，使形散的文章一下子得到了主线的贯通，学生可以尽快地理解内容，解决教学重点。六、词语显神通 切入...
答：至于如何能提出有价值的问题,激发孩子的阅读兴趣,一般我们有两个切入点。一方面围绕情节梳理提问,对象是大部分孩子,提升他们的参与度。另一方面围绕主题探讨,和整本书的大问题相关联,引导孩子深入理解内容。这需要有一定的思考力,给优秀的孩子挑战。 关于中低段共读课的预习准备,也可分为三个层面展开。先读文本,思...
答：整本书阅读一般分为读前激趣课，读中指导课和读后分享课。因为问卷调 查的反馈，我的教学设计目标就是打破学生的阅读障碍，让学生对《昆虫记》产生兴趣。所以激趣就是我本次整本书阅读设计的课型，所有的教学环节都是围绕激趣展开，趣也是我本节课的切入点，这样教学思路也就明晰了。二、视频解说，引...
答：《义务教育语文课程标准》（2011年版)解读前言部分，对“语文课程性质”做出了新的阐述“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。” 语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。 然而， 阅读和写作，是当今小学阶段...
网友评论：
古凭17795912063：
如何上好整本书的阅读课 -
11102伊丽
： 美国教育家杜威曾说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”的确,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的.应该给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子什么样的生活?这是很多语文老师经常思考的问题....
古凭17795912063：
如何进行整本书的课外阅读指导 -
11102伊丽
： 最低0.27元/天开通百度文库会员,可在文库查看完整内容> 原发布者:花猫养只狗 如何上好整本书的阅读指导课语文课程标准关于课外阅读的建议指出:语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,...
古凭17795912063：
如何指导小学生读整本书 -
11102伊丽
： 如何指导小学生读整本书? 一、整本书阅读的意义 “试问,养成读书的习惯,不教他们读整本的书,那习惯怎么养得成?”从这句话可以看出,重视读整本书是因为读整本书能够养成读书习惯.具体而言,读整本书可以扩大阅读空间,应用阅...
古凭17795912063：
怎样激发学生读整本书的阅读兴趣 -
11102伊丽
： 首先书本身要有吸引力,其次要针对学生的兴趣为其选择相应的书籍.
古凭17795912063：
围绕一本书开展班级读书会的策略有哪些 -
11102伊丽
： 推进班级读书会的有效策略 浙江省杭州市普通教育研究室 刘荣华 伴随着基础教育课程改革的春风,班级读书会如雨后春笋在小学语文课堂中蓬勃兴起.综观当前开展的 班级读书会,我们发现存在着一些低效的现象:教师阅读指导目的不明,学...
古凭17795912063：
如何进行整本书阅读反思 -
11102伊丽
： (一)课前指导,激发兴趣 阅读重要的是一种兴趣的激发和培养.为了激发孩子们的阅读兴趣,在课前指导上我做了一些有益的尝试.归纳起来无非是大家熟悉的这么几种: 主题导入法:从一个相关的主题或一个截然相反的主题导入,引入文...
古凭17795912063：
如何进行整本书的阅读讨论 -
11102伊丽
：[答案] 讨论是班级读书会中的重要环节,它不但能深化学生对书籍的理解,还能培养学生持续的阅读兴趣.组织学生进行整本书的阅读讨论,教师应该从情节入手,关注学生的兴趣,关注情感的熏陶.整本书阅读,关键是整体,它同一篇课文的...
古凭17795912063：
西游记整本书阅读导读课与推进课的区别 -
11102伊丽
： 西游记整本书阅读导读课和推进课的主要区别在于教学内容和时机.阅读导读课主要在学生开始阅读一本书之前进行,教师会介绍这本书的背景、作者、主题、结构、语言特点等方面的内容,帮助学生更好地理解和把握这本书的整体内容和意义...
