日喻说主要阐述的观点
答：说明求知不可像眇者猜日，脱离实际，自以为是。而应像南方弄潮儿日与水居那样，从学习和实践中求得真知。文章譬喻生动，说理深入浅出。
答：这篇文章的核心观点在于，求知不能如盲人摸象，脱离实际，自以为是，而是应如南方弄潮儿般，日日与水为伴，从亲身体验和实践中探寻真理。苏轼以亲身经历，深入浅出地阐述了这一道理。苏轼的经验告诉我们，探求真理和学术研究的道路上，仅凭道听途说或轻易相信他人是不够的，唯有亲身钻研，刻苦实践，才能...
答：总结来说，苏轼的《日喻说》以生动的寓言，阐述了理解抽象之"道"的真谛——只有通过实践、学习与洞察，才能真正触及它的核心。无论在古代还是现代，这一智慧都提醒我们，求道之路并非一蹴而就，而是需要持之以恒的探索与实践。
答：《日喻》一文中，作者所说的“道”，系指事物发展变化的客观规律而言。哲学是关于世界观的学说，就总体而言是深奥的、抽象的，非那个时代的常人所能理喻的。但苏公却先避而不谈这诸多深奥的道理，在文章的开篇之初，首先献给读者的是一个风趣、幽默的故事：一个生来就是瞎子的人，想了解天空中的太...
答：文章的第二段 第三段理论部分已经充分阐释了作者观点，说明的道理也讲的很清晰了。文中说：人世上的大谈“道”的人，有的就他自己的理解来阐明它，有的没有理解它却主观猜度它，这都是研求道的弊病。道的追求必须通过努力，踏实、深入、全面客观认识本质 ...
答：“日喻”的“喻”是比喻的意思，借用形象生动的事物进行比喻说理，是议 论中常见的一种论证方法。苏轼之文长于说理，往往“昭晰无疑”(《艺概?文概》)，长篇论说文是这样，短小精悍的杂说也莫不如此。而且杂说较之正式的议论文更灵活，笔调更从容，“能道意所欲言”(《答王庠书》)，充满了诗一...
答：《日喻说》中的这些看法主要有:第一,道是难以见到的,就像盲人难以见到太阳一样。即是说盲人永远也见不到太阳,我们也永远见不到道。一句话,道是不可见的。第二,道只能体会到,而且必须依靠我们自己去体会,他人无法越俎代庖。正像我们要想知道某种菜肴好不好吃,必须亲自尝一口,别人不能取代你品尝到这种菜的味道...
答：柏拉图曾经通过一系列的比喻来论证两个世界的学说,其中最著名的是“日喻说”。柏拉图把可见世界和可感世界的关系比作太阳与大地生物的关系,认为:“太阳不仅使看见的对象能被看见,并且还使它们产生、成长和得到营养,虽然太阳本身不是产生。” (2)辩证法。黑格尔曾明确指出:“在古代,柏拉图被称为辩证法的发明者。就...
答：其内容与形式主要体现在：理解重要词句语境意义与表达作用；整合概括文段主要信息；根据文段有关内容概括出人物的主要精神品格，或根据文中人物品格精神概述有关内容；感受作者思想观点、感情态度；体会主要笔法，简析语言特点；简述所受到的启示，提出自己对文章内容或形式方面的评价或看法；写出与特定精神品格...
答：“日喻”的“喻”,是“比喻”的意思,借用形象生动的事物进行比喻说理,是议论中常见的一种论证方法,《日喻》是一篇议论文,作者善于用形象比喻来逐层推进,引出观点,因之成文。 赏析 苏轼之文长于说理,往往“昭晰无疑”(《艺概·文概》),长篇论说文是这样,短小精悍的.杂说也莫不如此。而且杂说较之正式的议...
网友评论：
黎崔18058249802：
日喻主要讲了什么,说明了什么道理? -
46661崔容
：[答案] 《日喻》出自 北宋 文学家苏轼笔下,用日喻来勉励人们要脚踏实地的求学论道.此文以一个盲人识日的生动事例来作比喻,说明要亲自观察,不要以耳代目,才能获得完整的知识.(即没有直接观察,道听途说,对事物不可能得到正确的认识.)
黎崔18058249802：
(日喻说)这篇文章告诉我们一个什么道理 -
46661崔容
： 文章的第二段 第三段理论部分已经充分阐释了作者观点,说明的道理也讲的很清晰了.文中说:人世上的大谈“道”的人,有的就他自己的理解来阐明它,有的没有理解它却主观猜度它,这都是研求道的弊病.道的追求必须通过努力,踏实、深入、全面客观认识本质
黎崔18058249802：
日喻中告诉我们的道理 -
46661崔容
： 此文以一个盲人识日的生动事例来作比喻,说明要亲自观察,不要以耳代目,才能获得完整的知识.(即没有直接观察,道听途说,对事物不可能得到正确的认识.)
黎崔18058249802：
文言文日喻的说理特点 -
46661崔容
： 作者运用比喻说理和类比说理的方法,形象,通俗,使观点明白晓畅,通俗易懂
黎崔18058249802：
南方多没人文言文读音 -
46661崔容
： 1. 有没有文言文《南方多没人》的翻译南方多没人,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣.夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者.日与水居,则十五而得其道.生不识水,则虽壮,见舟而畏之.故北方之勇者,问于没人,...
黎崔18058249802：
以日喻的故事为材料写一篇作文 -
46661崔容
： 阅读下面的材料,根据要求写一篇文章.(60分) 苏东坡写过一篇《日喻》,说的是:一个天生的盲人不知太阳为何物,问“有目者”.有人告诉他太阳像铜盘,并敲了敲铜盘让他听;过几天,盲人听到钟声,就认为是太阳.又有人告诉他太阳的...
黎崔18058249802：
苏轼《日喻》的盲人盲人识日的寓意是什么 -
46661崔容
： ＂盲人识日＂说明一个人只靠一鳞半爪的知识而对事物缺乏全面的理解,必然要犯错误. 作用是换取读者的阅读兴趣,并让读者从故事中自行悟出下文所要讲的道理,在文中起了加强生动性和说服力的作用. 教训是不通过亲身实践,就不能学会＂没＂,如果单纯靠间接经验求道,而不是努力去学,也不能达于道.
黎崔18058249802：
日喻 节选 阅读答案 -
46661崔容
： 日喻(苏轼) 生而眇miǎo者不识日,问之有目者.或告之曰:“日之状如铜盘.”扣盘而得其声.他日闻钟,以为日也.或告之曰:“日之光如烛.”扪烛而得其形.他日揣 ,以为日也.道之难见也甚于日,而人之未达也无异于眇.达者告之...
黎崔18058249802：
读了“日喻”这篇文言文,你获得了怎样的启示? -
46661崔容
： 启示: 文章一开头就像讲故事.作者说起一个盲人不识太阳.一个盲人从来没见过太阳,就向有眼的人打听.有人告诉他:太阳的形状像铜盘.以这个比方向盲人解释,本不算错;可是比喻总是蹩脚的,打比方的人没有考虑到铜盘有声音而太阳...
黎崔18058249802：
有关苏轼《日喻》的材料作文的立意有哪些 -
46661崔容
： 苏轼《日喻》中有一则小故事:有一个生来失明的人不认识太阳,就向看得见的人请教,有人告诉他说:“太阳的形状好像铜盘.”说着敲击铜盘使瞎子听到声音.有一天,瞎子听到钟声响,认为那就是太阳了.又有人告诉瞎子说:“太阳的光亮好像蜡烛.”瞎子摸了蜡烛,感受到了它的形状.一天,瞎子摸到一支形状像蜡烛的乐器,就认为是太阳.太阳与这个乐器差得远呢,而瞎子却不知道这三者的区别.这是由于瞎子从未见过太阳的缘故. 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.
