日喻文言文阅读答案
答：南方多没人。日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。【夫没者岂苟然哉？】必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，虽壮，见舟而畏之。故并方之勇者，问于没人，而求其所以没。以其言试之河， 未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者。（选自苏...
答：小题1:B小题2:B小题3:A小题4:（1)文章开头用双目失明的眇者为喻，指出当今不务学问者正如眇者求日一般，自己不曾痛下苦功钻研学问之道，而是依赖他人片面的见解，却就此而满足，这是极其错误的。(2)第四段，作者以“没人”一事设喻，强调做学问，要“致道”，唯有脚踏实地，循序渐进，才...
答：渤海人吴彦律,是有志对经学作实实在在地学习的人,正要到京城接受由礼部主管的进士考试,我写《日喻》来勉励他。 2. 文言文《日喻》的阅读答案 南方多没人。日与水居也。七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。【夫没者岂苟然哉?】必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,虽壮,见舟而畏...
答：从前以讲究声律的诗赋择取人才,所以读书人合儒家墨家还兼及名家法家而不是立志在求儒家之道;现在以经学择取人才,所以读书人只知道强求义理,而不是专力踏踏实实地学。渤海人吴彦律,是有志对经学作实实在在地学习的人,正要到京城接受由礼部主管的进士考试,我写《日喻》来勉励他。 3. 读了“日喻”这篇文言文,...
答：1. 指喻的文言文和答案 指喻 阅读下面的文言文,完成1-5题。 浦阳郑君仲辨,左手之拇指有疹焉,隆起而粟。君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。既三日,聚而如钱。忧之滋甚,又以示人,笑者如初。又三日,拇指大盈握①,近拇之指皆为之痛,肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医,医视之,惊曰:“此疾之奇者,虽...
答：（苏轼《经进东坡文集事略·日喻》）【字词解释】1.眇：目盲，瞎。2.或：有人。3.扪：摸。4.龠（yuè）：古时的一种竹制的古乐器，像短笛子。5.既：尽，完了，终结。6.达：通达，明白，洞晓。【译文】一生下就眼瞎的人不知道太阳是什么样子，向有眼睛的人询问太阳是什么样子。有的人告诉...
答：1. 文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列各题 (1)B 朝廷赐给他金帛,苏轼推辞了.辞:拒绝.(2)B A①我②的;B用、拿;C①想法②我,D①表承接②却.(3)C“又为自己求来一个额外的官职”错误,苏轼没有向韩琦要官.原文为“及试二论,复入三等,得直史馆.轼闻琦语,曰:‘公可谓爱人以德矣’”.(4)①“...
答：1. 关于“游泳”的文言文有什么 《日喻》苏轼 南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡...
答：《日喻》是一篇善于用形象比喻的议论文。该文大意为：以一个盲人识日的生动事例来作比喻，说明要亲自观察，不要以耳代目，才能获得完整的知识。下面是关于日喻文言文翻译的内容，欢迎阅读！日喻（苏轼）生而眇(miao3)者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟...
答：从学习和实践中求得真知下面是我为你准备的日喻说文言文及翻译，希望对；1南方多没人文言文翻译是什么南方多没人文言文翻译南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游。3...
网友评论：
桂耐15062393811：
文言文《日喻》的阅读答案? -
11727狐齿
： 南方多没人.日与水居也.七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣.【夫没者岂苟然哉?】必将有得于水之道者.日与水居,则十五而得其道;生不识水,虽壮,见舟而畏之.故并方之勇者,问于没人,而求其所以没.以其言试之河, 未有不...
桂耐15062393811：
日喻 节选 阅读答案 -
11727狐齿
： 日喻(苏轼) 生而眇miǎo者不识日,问之有目者.或告之曰:“日之状如铜盘.”扣盘而得其声.他日闻钟,以为日也.或告之曰:“日之光如烛.”扪烛而得其形.他日揣 ,以为日也.道之难见也甚于日,而人之未达也无异于眇.达者告之...
桂耐15062393811：
日喻 阅读答案 -
11727狐齿
： 求学必须有目的,即“求道”;⑵要踏踏实实下苦功夫做学问,不能只追求皮毛.
桂耐15062393811：
文言文 日喻 根据上下文,推测句子中加点词的意思七岁而能涉的涉 十岁而能浮的浮十五而能没矣的没故凡不学而务求道,皆北方之学没者也的没用自己的话... -
11727狐齿
：[答案] 游泳;浮在水面;潜水 潜水 南方有很多会潜水的人,整天都在水里停留 北方的勇士,向会潜水的人请教,求能潜在水里的原因.
桂耐15062393811：
...扣盘而得其声.他日闻钟,以为日也.(2)、日之与钟、龠亦远矣,而眇者不知其异,以其未尝见,而求知人也.3、读完本文你有何启示?就这么多题!答案... -
11727狐齿
：[答案] 或 有的人 为 当作 异 不同之处 以 因为 2(1) 敲铜盘就听到了它的声音.有一天(他)听到了钟声,把发出声音的钟当作太阳. (2) 太阳和敲的钟、吹奏的龠yue4差别也太远了,但是天生双眼失明的人却不知道它们之间有很大的差别,因为他不曾亲眼...
桂耐15062393811：
文言文 日喻问之有目者和扣盘而得其声省略了什么? -
11727狐齿
：[答案] 日喻问之有目(之)者和扣(其)盘而得其声
桂耐15062393811：
日喻 文言文,做题 -
11727狐齿
： 1 或:有的. 扪:摸. 形:形状. 揣:chuai(三声),摸索而揣度. 以:因为.2 译为:抽象的道理、规律等难认识的情况比太阳难认识的情况严重,而人们不通晓道的情况比生来就认识太阳的瞎子没有什么不同.3 任何知识都来源于感性经验,如果撇开感性经验而单靠间接经验,就像瞎子那样“未尝见而求之人也”,混淆这一事物与他事物的各种属性,加以臆测,杜撰,闹出“闻钟以为日”“扪烛以为日”的笑话,那就差之毫厘,谬之千里.4 联想到生活中的现象吧 . 希望有帮助.
桂耐15062393811：
日喻古文作业.急急急! -
11727狐齿
： 省略了主语:＂眇者＂ 比方说眇者善于探索,寻求事物的真相,虽身残但仍向往知识,==
桂耐15062393811：
文言文《日喻》中“问之有目者”和“扣盘而得其身”省略了什么?请从文中找出原词! -
11727狐齿
：[答案] 问之有目者 “之”指代“日” 扣盘而得其声 “其”指代“日”
桂耐15062393811：
读了“日喻”这篇文言文,你获得了怎样的启示? -
11727狐齿
： 启示: 文章一开头就像讲故事.作者说起一个盲人不识太阳.一个盲人从来没见过太阳,就向有眼的人打听.有人告诉他:太阳的形状像铜盘.以这个比方向盲人解释,本不算错;可是比喻总是蹩脚的,打比方的人没有考虑到铜盘有声音而太阳...
