曹禺雷雨优质课教案
答：雷雨教案 篇3 教学目标: 1、理解课文内容,了解雨前、雨中、雨后的自然景象,培养按顺序观察自然现象的兴趣。 2、练习用“渐渐”、“越,越”造句。 3、有感情地朗读并背诵课文。 教学过程: 一、情境导入 上课之前老师请大家听一组声音,(课件播放雷雨中的声音)你们听到了什么声音呀?(雷雨)对,这节课我们要继...
答：《雷雨》语言内涵丰富,主题多元深刻,构思非常巧妙。下面是我为大家整理的高中语文必修四《雷雨》教案教学设计,欢迎参考~ 【教学目的】 1、简介曹禺和他的《雷雨》。 2、了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用。 3、分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。 4、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5、概括...
答：二、进入本课,板书课题:雷雨(曹禺)。介绍相关作家作品知识。 【参考资料】 曹禺(1910-1996),原名万家宝,祖籍湖北潜江。中国现代杰出的戏剧家,代表作有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等。 曹禺生于天津一个没落的封建官僚家庭。在天津南开中学学习期间参加戏剧活动,曾担任易卜生《玩偶之家》等剧的主角...
答：曾有一位年仅23岁的清华大学学生,他给沉闷的中国剧坛带来了强烈的震动,,他就是我国现代著名戏剧作家曹禺,那部戏剧就是他的处女作《雷雨》。曹禺开始酝酿《雷雨》只有19岁,23岁时也就是1933年完成,一年后,当时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它,并感动得为它掉下了激动的眼泪。在巴金的热忱帮助...
答：第三课时 报 任 安 书 第二部分 开展活动（课外进行）第三单元 雷 雨 第二课时 教学目的：品味戏剧语言，把握人物心理与个性 教学方法：发现探究、讨论点拨、朗读品味 一、导入：《雷雨》的成功，可以说首先就是语言上的成功。曹禺先生的剧作，正是以其精致的语言，塑造了鲜活的人物形象，从而创造了...
答： 《雷雨》教学课稿 一、说教材 《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第18课,这一篇是一篇老课文,在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象,炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽,呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边送来蛙...
答：雷雨教案 篇2 【课前透视】 本文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验,培养学生观察生活,热爱自然的热情。 雷雨对于学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有...
答：接着,我与学生一起以探究者的身份,平等的走近被称为“中国莎士比亚”的戏剧大师,走进《雷雨》。 二、资源收集和整合分析(约13分钟) 1、设问提示,提出问题 我采用换位思考。由学生主体积极、自主的给自己提出学习任务。也就是假设学生是老师,在首次接触戏剧这一文学形态,在教学戏剧单元第一课《雷雨》时。他们会让...
答：【教材理解】 本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。 【设计理念】 雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的...
答：《雷雨》是一出四幕话剧,选入课本的是第二幕。《雷雨》也是一部艺术结构精巧的作品,它的戏剧冲突非常集中,在该剧的第二幕中,有充分的体现,这将是我们本节课学习的重点。 通过学习本单元,将使学生了解戏剧常识,培养戏剧意识,解读名家名剧,初步涉入戏剧瑰丽之门。而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作。而本文又...
网友评论：
晏清15017192168：
语文教材的选文可分为哪些类型 -
12566姬玛
： “定篇”、“例文”、“样本”、和“用件” “对于教师来说,使用语文教材面临的第一个问题便是怎样使语文教材教学化.”①许多教学问题的发生就是因为一些教师在“教学化”化什么、怎么化的定位上就已错了.王荣生先生在其《语文科...
晏清15017192168：
《雷雨》这一课有何写作特色 -
12566姬玛
： 《雷雨》是曹禺先生的著作,是一部将社会现实和人生悲剧充分表达的优秀话剧作品.作者出于一种“情感的迫切的需要”,“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”. 首先,在结构思维上,这部话剧的起承转合是很容易看出的,事件的起...
晏清15017192168：
周朴园是在什么样的情况下与侍萍结合的?周朴园是否真的爱侍萍,为什么?
12566姬玛
： 周朴园与侍萍结合的环境背景,曹禺的《雷雨》原著由始至终没有交代,我们只能从故事发生的年代,认识到那是一个充斥着黑暗、功利与罪恶的年代. 眼下很多所谓的教案都会习惯性地告诉小孩或学生“周朴园并非真的爱侍萍,周朴园的一切言行都是他虚伪的体现”,其实不然,看《雷雨》,一定要认真阅读作品的序幕和尾声,由此你可以认识到周朴园的复杂性——他既有资本家自私自利的一面,也有追求家庭温情的一面.他对侍萍和繁漪两个女人都有着爱的感情,可惜他的地位与选择的手段导致他把“爱”付诸实施的过程成为毁灭“爱”的过程. 我们甚至应该从这个细节里,认识曹禺当时思想的进步性与局限性.
晏清15017192168：
关于《雷雨》 - 曹禺的《雷雨》究竟是属于小说还是属于话剧?有什么文学特点?
12566姬玛
： 曹禺的《雷雨》属于话剧 1935年4月首演时就是以话剧的形式出现的 中国话剧特点 匡时济世的艺术 中国的文人素有“文以载道”的思想观念,中国的传统戏曲也向来注重...
晏清15017192168：
《雷雨》的主旨与特色是什么?
12566姬玛
： 曹禺,原名万家宝,生于天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江.他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家.1934年,年轻的曹禺发表了四幕...
晏清15017192168：
《雷雨》的悲剧意味是什么?
12566姬玛
： 曹禺的《雷雨》是中国现代话剧的杰作.她是一个标志,标志着中国话剧艺术的成熟.《雷雨》广泛吸收了古希腊戏剧的“命运悲剧”、莎士比亚戏剧的“性格悲剧”、...
晏清15017192168：
曹禺的雷雨主要想表达什么?曹禺的雷雨主要想表达什么?
12566姬玛
： 曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式,发泄被抑压的愤懑,毁谤中国的家庭和社会
晏清15017192168：
《雷雨》是谁的代表作之一?
12566姬玛
： 《雷雨》是当代著名剧作家曹禺的代 表作之一,发表于1934年7月,是中国话 剧艺术成熟的标志.剧中描绘的是:某矿 董事长周朴园与年轻的婢女侍萍有私情, 生下了两...
