简述陈鹤琴儿童家庭教育观
答：家庭教育 陈鹤琴先生认为，儿童早期所接受的家庭教育关系着人一生的发展，具有积极的奠基作用。他认为，家长应充分挖掘家庭教育的深层意义，在家教目标上尽快摆脱个人家庭的束缚，树立为国教子的大教育观。将能否为社会作贡献作为衡量孩子成材的标准，由“为个人型”向“为国家型”转变家庭教育的内容不是单一...
答：陈鹤琴认为家庭教育的原则如下：教孩子是从小教起的。游戏式的教育法。不要骤然命令孩子停止游戏或停止工作。孩子应有看图画、画图、剪纸的机会。孩子应有玩沙、塑泥、穿珠、锤击、浇花的机会。叫孩子做事，不宜太易，也不宜太难，须在他的能力以内而仍非用力不可的。我们应当按照孩子的年龄知识而给予...
答：教育著作陈鹤琴率先在我国采用日记法研究儿童心理，通过对其长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了中国第一部儿童心理学教科书———《儿童心理之研究》，他的《家庭教育》是我国第一本在近现代儿童学原理指导下结合亲身育儿经验写就的著作，奠定了陈鹤琴作为现代家庭教育拓荒者的历史地位...
答：五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院（现南京师范大学）校长。主要内容:一、陈鹤琴先生简介 二、陈鹤琴的儿童观:为幼儿教育发现中国儿童 三、陈鹤琴的教育观:为儿童创办中国幼儿教育 四、继承...
答：这四个步骤是教学过程的一般程序，不是机械的、割裂的，它们同样体现了以“做”为基础的学生主动学习。重视父母的作用 陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用。他对父母提出了以下要求：1、父母要尊重儿童的人格；2、父母步调要一致；3、父母要给儿童以真正的爱。陈鹤琴提出了十七条教学原则，即：1、...
答：家庭教育是以孩子为视角的父母教育、以孩子的成长为导向、以品德教育为主。在孩子进入社会接受集体教育之前培养孩子良好的道德品质、养成良好的生活习惯、劳动习惯、学习习惯等。保证孩子身心健康地发展，为接受学校的教育打好基础，使孩子在德、智、体、美、劳各个方面得到全面发展。
答：一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用 儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用。人在七岁前，习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础，基础打得不好，健全人格就难以建立。二、家庭教育的内容 家庭虽不是专门的教育机构，父母也不是专职的教育工作者。但是，家庭教育的任务...
答：陈鹤琴的学前教育思想的意义：陈鹤琴先生的幼儿教育思想和实践是我国幼儿教育的宝贵财富。在我国幼儿教育深入改革的今天，学习和研究他的思想和教育理论，继承和发扬他为幼儿教育事业奋斗惊声，对我们建设有中国特色的幼儿教育理论体系具有重大的意义。陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用。他对父母提出了以下...
答：原则一:对于教育小孩子,做父母的最好用积极的暗示,不要用消极的命令;原则二:积极的鼓励比消极的刺激好得多;原则三:小孩子既好模范,做父母的一方面要以身作则,一方面还要替他选择环境以支配他的模范;原则四:做父母的不可常常用命令式的语气去指挥他们的小孩子;原则五:做父母的不应当对小孩子多说:“不!不!”...
答：如果基础打得不稳固，那健全的人格就不容易形成了。陈鹤琴认为父母对小孩子有从小教起以形成健全人格的责任，他也主张要教育好儿童，首先要学会怎样做父母。在《家庭教育》中，他深入思考和分析了儿童的心理、卫生习惯的养成、儿童与游戏的关系等各个方面，总结出100条家庭教育原则。这些观点和原则为我国的...
网友评论：
尹璧19173745827：
陈鹤琴家庭教育原则对现在学前儿童家庭教育有哪些指导意义 -
38965阙适
： 一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用.人在七岁前,习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础,基础打得不好,健全人格就难以建立.二、家庭教育的内容家庭...
尹璧19173745827：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
38965阙适
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
尹璧19173745827：
如何培养及提高小学生的自理能力 -
38965阙适
： 生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强,并为其一生奠定良好的基础.幼儿教育作为人生教育的起始站,我们非常注重幼儿生活自理能力的培养.幼儿能否学会一些基本的生活技能,我们对完成此项任务的困难和可能性...
尹璧19173745827：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
38965阙适
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
尹璧19173745827：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
38965阙适
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
尹璧19173745827：
陈鹤琴的教育思想? -
38965阙适
： 陈鹤琴的教育思想 是 鼓励学生发散思维
尹璧19173745827：
陈鹤琴的环境观是什?陈鹤琴的环境观是什么
38965阙适
： 陈鹤琴主张为儿童创造良好的环境他指出,要为孩子创造游戏的环境、劳动
尹璧19173745827：
读陈鹤琴《家庭教育》有感 -
38965阙适
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:xiaqia58读陈鹤琴《家庭教育》有感 自从读了陈鹤琴的《家庭教育》一书后,感慨挺多的,方才发现我们教育孩子的诸多错误的地方.我深深地感到《家庭教育》这本书拜读晚了,以前对于孩子各...
