简述陈鹤琴的儿童观
答：儿童不是“小人”——陈鹤琴的儿童观(一)传统儿童观的谬误从陈鹤琴先生的经历来看，他对中外教育都有切身的体会，因而对不同时空背景下教育所预设的对儿童的看法也有相当的了解。尤其是通过国内新式学堂与传统私塾的对比和西方教育与传统教育的对比，陈鹤琴认为我国传统教育“它的弱点太多，它的组织，它的...
答：一、儿童不是“小人”——陈鹤琴的儿童观(一)传统儿童观的谬误从陈鹤琴先生的经历来看,他对中外教育都有切身的体会,因而对不同时空背景下教育所预设的对儿童的看法也有相当的了解。尤其是通过国内新式学堂与传统私塾的对比和西方教育与传统教育的对比,陈鹤琴认为我国传统教育“它的弱点太多,它的组织,它的内容,太不适...
答：具体为以下几点：1、树立正确的儿童观 树立正确的儿童观是幼儿园完成一切工作的前提条件，是教师在进行教育教学中必须达成的首要任务。陈鹤琴就强调以儿童为中心，尊重儿童，儿童具有巨大的发展潜能,教师应提供适当的环境和教育的条件，应最大限度的发展儿童的潜力。2、挖掘与儿童生活实际相联系的课程内容 陈...
答：6岁丧父的他，8岁便入私塾，1914年清华大学毕业后，他在1917年赴美求学，霍普金斯大学毕业后又进入哥伦比亚大学，积累了深厚的教育理论基础。回国后，他在南京高等师范学校授课，逐渐形成了独特的教育理念。1923年，他创办了南京鼓楼幼稚园，从此开始了他的幼儿教育创新之路。2. 陈鹤琴的儿童观与教育实践 ...
答：他认为，儿童是有生命力和生长力的，富有潜力和创造力，只要善于引导都可以成才；儿童应该享受到应有的权利和幸福。他把树立科学的、正确的儿童观、教育观作为弃1日立新、改革教育的突破口。可以看出，陈鹤琴先生的儿童观，是建立在对儿童的爱和科学研究的基础上的，这也是我们今天特别强调的。
答：4、教学方法 陈鹤琴提倡“做中学”，即让儿童在动手操作中学习，同时注重培养儿童的观察、思考和表达能力。5、教学评价 陈鹤琴认为，教学评价应该以儿童的发展为目标，采用多种方式进行评估，包括观察、记录、谈话等。对当前中国幼儿园课程改革的重要意义体 1、树立科学的儿童观和教育观 陈鹤琴的幼稚园课程...
答：学钢琴，即使最快乐的学钢琴，要达到一定演奏水平，琴是一定要练的。但必须循 序渐进，科学合理的练琴。特别在学琴之初，练琴习惯的养成和质量远远重要于练琴时 间和数量。在学琴之初家长最重要的就是通过 1—3 月努力让宝贝养成练琴的习惯，而如 何正确引导宝贝养成练琴习惯，方式方法很重要。13 / ...
答：可以看出，陈鹤琴先生的儿童观，是建立在对儿童的爱和科学研究的基础上的，这也是我们今天特别强调的。福氏的教育理想乃是从他生活体验中得来。他的一生就一个学习的过程，孜孜不倦，不耻下问，因此他本身就一个活的教育典范。福禄贝尔七十一岁走完了他的人生之路，但他的教育思想却在世界广泛传播，...
答：因此教师和家长的儿童观对于儿童发展有重要的作用。在陈鹤琴眼中无论是在外表上将孩子打扮成大人的模样还是在行动上去模仿大人的举止，这样都是旧式家庭愚昧的做法。正是因为没有以正确的态度对待儿童，中国才多是“少年老成”的小孩子。他说：“在培养儿童这件事情上，最紧急的就是我们要正确看待儿童，将...
答：陈鹤琴先生关于游戏与教育的观点，对于反对强制化的儿童观为指导的摧残人性、压抑儿童天性的封建的旧教育，扭转几千年蔑视儿童游戏的传统观念，无疑具有进步意义。陈鹤琴关于儿童游戏的思想观点奠定了我国儿童游戏研究的基础，游戏成为幼儿园课程的重要组成部分。对于现在的教育模式来说，游戏式的教学模式更有...
网友评论：
梅废13960887193：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
21932弓育
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
梅废13960887193：
急急,谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些 -
21932弓育
： 1923年创办可我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道路. 1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡是个国情的中国化幼儿教育 2.反对思教育,提倡活教育:教...
梅废13960887193：
陈鹤琴的环境观是什?陈鹤琴的环境观是什么
21932弓育
： 陈鹤琴主张为儿童创造良好的环境他指出,要为孩子创造游戏的环境、劳动
梅废13960887193：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
21932弓育
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
梅废13960887193：
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
21932弓育
：[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...
梅废13960887193：
陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
21932弓育
： (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
梅废13960887193：
陈鹤琴先生的刺激——反应说的内容是什么 -
21932弓育
： 陈鹤琴先生认为,“小孩子喜欢画图,并不是内心有一种天赋的冲动,而是受了外界事物的刺激,在他脑子里留下一个深刻印象,于是他借画图表达出来. 陈鹤琴先生的观点从根本上说是正确的,心理是人脑对外部事物的反映,没有外部事物的...
