讲古诗的四个步骤
答：而我只起到组织、指导、点拨的作用，帮助学生总结出理解重点字词的几种方法：查字典、联系诗句、看课后注释、问别 人……看来，人本主义教学观十分正确：“我们而对的是一个个活生生的人，他们有思想、有感情、有独立的人格，是具有主观能动性的个体。每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。”四、想象...
答：2、结合注释，了解这首诗的创作背景，知道诗人当时的心态和生活处境，在这个基础上进一步分析，然后再去重新理解诗意和情感，前后对比，深刻体会诗词的意境和美感。3、搜集资料，了解诗人的生平，探寻诗人的人生经历，以及和社会、时代的联系，从中发现诗人的情感、创作风格的变化。4、学会想象和联想，体会诗...
答：3.语言品味 首先，要准确把握关键词句，动词、修饰词、叠词等都是重点关注的对象，找准“诗眼”；其次，对待存在变化的诗句也要重点关注，看作者是否用了倒装等手法，将诗句还原，把握诗情诗意；最后，弄清诗句所采用的修辞手法，把握诗句的表达效果，有助于正确把握诗句的深刻内涵。4.赏析作者表达技巧的...
答：五、感悟情感（悟诗）结合诗作的背景，感悟诗歌情感。让学生进一步感受作者表达的思想感情，从而使学生对诗的理解达到较高的精神层次。读诗、知诗、说诗、想诗、悟诗，五个环节的关系是层层递进的，在日常教学中，缺一不可。如果你在面试环节抽到了古诗题目，可以参照这五个步骤，根据试讲要求，把诗歌...
答：如王勃《送杜少府之任蜀州》、王维《送元二使安西》、李白《送友人》等，题目中都有“送”字，从题材上讲，这三首诗歌都属于赠友惜别诗，这类诗歌除了极个别的有劝勉和励志之意外，大部分是表现对朋友的祝福、安慰以及作者自己难舍难分的依依惜别之情。四、品意象，准确把握 诗歌的创作十分含蓄、...
答：古诗教学的五个步骤口诀：拆、看、读、懂、赏。学习古诗常用的五种步骤：一、拆题目。例如《送杜少府之任蜀州》“送”可以知道这是一首送别诗。“杜少府之任蜀州”我们知道这首诗是写给即将到蜀州任职的友人杜少府的。由题目我们可以对诗歌内容有大体的了解。二、看作者及背景。知人才能论事，文章合...
答：，而是围绕着“诗内”与“诗外”两个维度，对古诗进行交互式解读。其三，“小初衔接”的古诗链接设计 在每一首古诗的解读过程中，小书都力求做到对诗人不同时期的代表作有所涉及。特别是统编版初高中语文教材中要求掌握的同一作者的诗文，都会出现在对这首诗的延展解读和链接中。
答：在韵律分析中，我们可以看出《登高》采用的是七绝诗的形式，每句四个字，平仄相间，押韵方式为AABB。此外，诗中还有“风急天高”、“落木萧萧”等使用了形象生动的对仗句式，增强了诗歌的艺术感染力。步骤三：意境解析 古诗的意境是其最重要的魅力所在，通过对诗歌意境的分析，我们可以深入理解诗人的情感...
答：诗歌鉴赏常常包括两个方面：一是鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧；二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。三是考虑诗歌的表现手法，1、直抒胸臆3、情景交融5、用典抒情7、叙事抒情2、借景抒情4、托物抒情 答题步骤 （1）解释该词在诗句中的具体含义，要放在具体的语境中加以分析。（2）点...
答：,帮助学生对古诗积累进行系统梳理,沟通课内外古诗资源。B模仿比如学了《一去二三里》,让学生仿造古诗数字内容进行改换,发挥想象,学以致用。 C整合古诗具有意境美、节奏美、韵律美,我们可以很好地利用这一特点,把学生喜闻乐见的“诗配画”“诗配歌”等形式引入课堂,增添趣味。 4.古诗教学的几个步骤 一、教学...
网友评论：
相枯13838126630：
怎么样讲解古诗词 -
34816康步
： 主要围绕四个方面: 1、要解释清楚诗句的字面意思; 2、要讲清楚诗人要表达的思想; 3、要介绍诗人创作诗作的背景; 4、要讲解诗、句的语言美特点.
相枯13838126630：
怎样讲解古诗词? -
34816康步
： 主要围绕以下四点:1. 要找到诗题诗眼;2. 要善于引用典故;3. 要体会运用修辞;4. 要深化理解意境;就以上四点做如下解释:1. 【诗眼题眼】 品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”,如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒.试...
相枯13838126630：
古代诗词赏析方法及步骤有那些 -
34816康步
： 诗歌鉴赏常常包括两个方面: 一是鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧; 二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度. 三是考虑诗歌的表现手法,1、直抒胸臆3、情景交融5、用典抒情7、叙事抒情2、借景抒情4、托物抒情 答题步骤...
相枯13838126630：
古诗怎么讲解 -
34816康步
： 古诗讲解主要 围绕四个方面:1、要解释清楚诗句的字面意思;2、要讲清楚诗人要表达的思想;3、要介绍诗人创作诗作的背景;4、要讲解诗、句的语言美特点
相枯13838126630：
如何进行古诗教学方法 -
34816康步
： 古诗中的字音字意与现代文差异甚远,古诗的年代和历史背景又需要掌握一定的历史知识,这些都为古诗教学设置了障碍.如何开展古诗教学便成了一个值得关注的问题,现结合教学际,我探索研究了小学古诗教学方法主要有以下几点:一、激发兴趣,谈话导入 .二、弄懂诗题,感知内容.三、了解作者和写作背景,理解诗人的心境.四、重点诵读,培养语感.五、精心设计,利用情境教学古诗.六、学会想象、体会感情.
相枯13838126630：
如何给孩子讲古诗词 -
34816康步
： 步骤/方法教孩子吟诵诗歌入情悟境.俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”有感情的吟诵不仅可以激发学生的想象, 还可以更好地使学生领会诗的音乐美.出声诵读,要力求读得清晰、准确、有节奏,读出思想感情.这种有规律的...
相枯13838126630：
讲解古诗时应注意什么?讲解的顺序该是怎样的?如题,给大家讲解古诗时应注意什么问题?讲解的顺序该是怎样的? -
34816康步
：[答案] 所有汉字根据四声分为两类:一二声为平声,三四声为仄声.古音的入声也属于仄声. 诗词创作是要讲究平仄协调的.这种协调的原则就叫格律(即平仄). 诗词格律的最基本原则就是平仄相粘的规律,即一联的对句要与出句相对,下一联的出句与上一...
相枯13838126630：
如何教小学生学古诗求答案 -
34816康步
： 陈花蓉古诗词是中华民族的文化瑰宝,它以高度凝炼的语言艺术和鲜明和谐的音韵节奏,传达着文学艺术别样的美丽.诵读古诗词,传承中华民族的优秀文化,是学校语文教学的重要任务.但是,由于语言的障碍、时代的隔膜和小学生知识阅历...
