陶行知和陈鹤琴的贡献
答：陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家，他们的教育思想各有特点。陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心，强调教育与生活的联系，认为教育应该从生活中来，到生活中去。他主张采用启发式教学法，让学生在实践中学习，培养学生的创造力和实践能力。张雪门的教育思想以“儿童中心”为核心，强...
答：3、引领了幼儿教育研究的科学道路。除了儿童心理研究的范式，创办《幼稚教育》杂志和《儿童教育》杂志，致力于引领幼儿教育工作者形成研究儿童、研究课程、研究教育教学方法的兴趣和观念，确保幼儿教育的科学性。
答：陶行知和陈鹤琴两人的思想还各有侧重点。幼稚师范教育思想是陶行知普及教育理论的重要组成部分，也是实施“生活教育”理论的重要方面。陶行知主张改造并创办幼稚师范学校，并提出采用“艺友制”的方法来培养幼稚教育师资。然而陈鹤琴则主要研究家庭教育，并吸取他人教育子女的经验撰写了《家庭教育》一书，强调了家...
答：【陶行知从美国学成归国之时，正值国内兴起五四新文化运动，他马上以巨大热情投身教育改革，并决心改变只为上层统治者服务的办学方式，用平民教育为“中国教育寻觅新的曙光”。他认为中国教育改造的根本问题在农村，主张“到民间去”，还立下宏愿，要筹措100万元基金，征集100万位同志，提倡开设100万所学校...
答：3. 陈鹤琴 4. 杨振宁（振宁公在教育领域亦有重要贡献）陶行知：中国现代教育的先驱之一，致力于推广乡村教育运动。他主张“生活即教育，社会即学校”，强调教育的实践性和平民化。陶行知的理念对后来的中国教育发展产生了深远影响。蔡元培：著名教育家和思想家，曾担任北京大学校长。他提倡学术...
答：陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。再谈陈鹤琴的主要贡献：...
答：陈鹤琴则从批判封建教育的立场出发，将西方教育思想与中国国情相结合。总的来说，杜威、陈鹤琴和陶行知代表了不同的教育视角和实践路径，但共同的是他们都力图打破传统教育框架，推进教育改革，以适应社会的发展和个体的成长需求。他们的贡献为现代教育理论的发展打下了坚实的基础。
答：杜威：教育理论的重心分为儿童，活动以及经验三部分。陶行知：他的教育理论重心在农村教育。陈鹤琴：吸取杜威实用主义教育思想，使该教育理论科学化和中国化。2、提出的背景不同。杜威：自工业革命后，受工业革命的影响。陶行知：结合当时中国乡村教育的国情。陈鹤琴：从批判传统的中国封建教育出发。
答：他倡导“生活即教育，社会即学校”的理念，强调教育应当与实际生活紧密相连，教师应引导学生关注社会，培养学生的实践能力和创新精神。教师资格证的获得者在学习过程中，通常会接触到陶行知的教育思想，了解其教育理念对于成为一名优秀的教师具有重要意义。二、陈鹤琴 陈鹤琴是中国现代幼儿教育的先驱...
答：(1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为，在人的一生中最重要的就是幼儿教育。这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为，建设中国式的幼稚园，应使幼稚园适应中国的国情，城区需要幼稚园，农村也需要幼稚园。...
网友评论：
雕钩19470111317：
陶行知和陈鹤琴对我国学前教育发展的主要贡献是什么? -
12170鄢清
： 20世纪二三十年代,是中国现代教育迅速发展的时期,各种教育新思潮风起云涌,“民主与科学”、“教育救国”成为时代呼声.中国幼教界亦乘风破浪,掀起了幼稚教育中国化的改革运动.改革主要针对民国前期各种外国教育思潮倾门而入,...
雕钩19470111317：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
12170鄢清
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
雕钩19470111317：
学前教育学发展经历过哪几个阶段?有哪些主要代表人物?他们的教育理念和代表作分别是什么?(简答题) -
12170鄢清
：[答案] 一)孕育阶段(十五世纪前) 十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中. 1、中国古代 谚语中:“三岁看大,七岁... 2、蔡元培 提出建立学前教育体系,主张让儿童的个性得到全面发展 3、陈鹤琴 1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心...
雕钩19470111317：
中国第一个幼儿园诞生在哪个时期?
12170鄢清
： 中国第一个幼儿园的诞生是在公元1903年.清光绪二十九年(公元1903年),在当时的湖广总督张之洞策划下,湖 北巡抚端方在武昌阅马场寻常小学堂内设立了中国第一所幼儿教育机构—— 湖北幼稚园,聘请东京女子高等师范毕业的户野美知慧等三名日本教师任教, 首开了中国幼儿公共教育的历史先河.公元1904年1月,清政府颁布《奏定 学堂章程》,定幼儿教学机构为蒙养院,随后北京、湖南、江苏、上海等地的 蒙养院纷纷诞生.在中国幼儿园教育的发展中,陈鹤琴、陶行知等先驱者做 出了杰出的贡献.
雕钩19470111317：
“活教育”的内容有哪些? -
12170鄢清
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
雕钩19470111317：
陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
12170鄢清
： (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
雕钩19470111317：
兴智教育的教育理念什么? -
12170鄢清
： 谢邀.兴智教育是以家庭教育为中心的一家教育机构,品牌理念是兴起家庭智慧,一代比一代好.
