陈鹤琴和陶行知的异同
答：1、针对性不同。杜威：教育理论的重心分为儿童，活动以及经验三部分。陶行知：他的教育理论重心在农村教育。陈鹤琴：吸取杜威实用主义教育思想，使该教育理论科学化和中国化。2、提出的背景不同。杜威：自工业革命后，受工业革命的影响。陶行知：结合当时中国乡村教育的国情。陈鹤琴：从批判传统的中国封建教...
答：1、陶行知的“生活教育”与陈鹤琴的“活教育”陶行知认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陈鹤琴主张活教育思想，即：“大自然，大社会，都是活教材。”...
答：2、课程设计差异：张雪门的课程设计强调全面性和生活性，主张以儿童的生活经验和周围环境为教材来源。陶行知的课程观更侧重于实用性和社会化，倡导“小先生制”，鼓励学生自我学习和互相教学。陈鹤琴的课程内容强调科学性和实用性，倡导“五指活动”（健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动）的教学...
答：(1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为，在人的一生中最重要的就是幼儿教育。这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为，建设中国式的幼稚园，应使幼稚园适应中国的国情，城区需要幼稚园，农村也需要幼稚园。...
答：然而，他们的理论和实践有所不同。杜威的理论更全面，关注的是儿童、活动和经验的整合，而陶行知的重心在于农村教育的实际问题；陈鹤琴则在批判传统封建教育的基础上，将杜威的实用主义思想本土化，旨在使教育理论更贴近中国现实。他们的教育背景也各有特色。杜威的理论源于工业革命后的美国，旨在解决工业社会...
答：陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家，他们的教育思想各有特点。陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心，强调教育与生活的联系，认为教育应该从生活中来，到生活中去。他主张采用启发式教学法，让学生在实践中学习，培养学生的创造力和实践能力。张雪门的教育思想以“儿童中心”为核心，...
答：比较陶行知和陈鹤琴学前教育思想的异同 收藏本文 分享 20世纪初的中国处于水深火热之中,文化和教育也在进行着激烈的变革。一方面是受外国思潮的影响,另一方面是国内有志之士的探索和改革。在学前教育领域,陶行知和陈鹤琴两位著名思想家、教育家经过自己的学习和研究,提出了一系列著名的儿童教育理论成果,并...
答：比较陶行知和陈鹤琴学前教育思想的异同 收藏本文 分享 20世纪初的中国处于水深火热之中,文化和教育也在进行着激烈的变革。一方面是受外国思潮的影响,另一方面是国内有志之士的探索和改革。在学前教育领域,陶行知和陈鹤琴两位著名思想家、教育家经过自己的学习和研究,提出了一系列著名的儿童教育理论成果,并...
答：相同点：陶行知:创立了我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园教学做合一思想(2015年下半年)；五个解放(解放头脑，嘴，眼睛，双手，空间，时间)艺有制；张雪门:创办了北平香山慈幼院，"南陈北张"；陈鹤琴:创办了我国第一个公立幼稚师范学校(江西省立幼稚师范学校)。不同点：到了古王国末期和中王国...
答：和蒙台梭利比比；杜威，陶行知和陈鹤琴比比；（1）首先，福禄贝尔和蒙台梭利 相同点：①都受到自然主义教育的思想影响，反对对幼儿身心的束缚和压迫，主张以儿童本位最身自然②都非常重视幼儿习时期的的教育 不同点：①教育内容：福禄贝尔倡导游戏恩物作业，蒙台梭利则主张工作、自我教育、感官教育、实际生活...
网友评论：
戚话19343333127：
张雪门、陶行知和陈鹤琴的学前教育思想有何异同点? -
61441鄢果
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
戚话19343333127：
陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
61441鄢果
： (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
戚话19343333127：
“活教育”的内容有哪些? -
61441鄢果
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
戚话19343333127：
陶行知和陈鹤琴对我国学前教育发展的主要贡献是什么? -
61441鄢果
： 20世纪二三十年代,是中国现代教育迅速发展的时期,各种教育新思潮风起云涌,“民主与科学”、“教育救国”成为时代呼声.中国幼教界亦乘风破浪,掀起了幼稚教育中国化的改革运动.改革主要针对民国前期各种外国教育思潮倾门而入,...
戚话19343333127：
2000字哦!总结张宗麟、陈鹤琴、张雪门、陶行知这几位学前教育家对学前教育的思想并评论. -
61441鄢果
：[答案] (一)课程的本质是活动与陈鹤琴、张雪门的课程本质观相比,张宗麟对课程本质的理解更为宽泛.他指出,“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也.”它包括“一切教材,科目,幼稚生之活动.”关于幼稚园课...
戚话19343333127：
儿童教育品牌智象的理念是什么?
61441鄢果
：独立成长是智象的教育理念,指:让孩子不依赖他人,用自己的智慧和力量辨明事理、处理事情. “独立成长”是智象的教育理念,该理念来源于裴斯泰洛齐、福泽谕吉、陶行知、陈鹤琴等众多教育名家. 裴斯泰洛齐,瑞士教育家.他认为,...
戚话19343333127：
为什么陶行知提倡早教 -
61441鄢果
： 陶行知和陈鹤琴等都是上个世纪学前教育的先行者,他们处的时代可没有早教. “早教”一词是“儿童早期教育”的简称,是针对0-3岁婴幼儿及其家长的教育,提出的时间是19年前.而最早在我国开办早教机构的贾军也仅仅在18年前.
戚话19343333127：
学前教育学发展经历过哪几个阶段?有哪些主要代表人物?他们的教育理念和代表作分别是什么?(简答题) -
61441鄢果
：[答案] 一)孕育阶段(十五世纪前) 十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中. 1、中国古代 谚语中:“三岁看大,七岁... 2、蔡元培 提出建立学前教育体系,主张让儿童的个性得到全面发展 3、陈鹤琴 1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心...
