集体备课的问题及建议
答：根据原文信息得出，新课标建议在集体备课、课堂观摩、交流研讨等教研活动基础上积极开展（问题-实践-研究-改进）的校本研修。文中提到，新课标建议在集体备课、课堂观摩、交流研讨等教研活动基础上，积极开展问题-实践-研究-改进的校本研修。在新课标下，积极开展基于集体备课、课堂观摩、交流研讨等教研活动的...
答：这种教学环境主要在对谈式教学、课堂讨论、研究性学习中创设;这种教学环境的创设,在教师在集体备课时主要应注意的是“小环境”的设计和现场处置,如谈话线索和导向、问题预设和答问应对、合作组织的活动、选题评价、学习方案建议等等。2.具有利于学生与周围进行交互作用的场景。学生在学习中与各种信息、与他人、与环境...
答：集体备课解决的是教学中最直接、最实际和最有效的问题。集体备课时,对于有关知识,由于集体智慧的交流而得到思想上的认同,这种认同将更好地指导教学实践。集体备课在丰富教学思想的同时,又使教师的教学实践经验得到丰富和积累。2、提高教育效率,促进专业发展集体备课集集体之智慧,有效避免了教学过程中的无谓消耗,达到了...
答：备教法：以学案导学的方式进行，让学生小组合作探究，充分发挥学生的主体地位。教师点拨和学生讲解相结合，教师充分展示个人魅力，争取每堂课都是优质课。备课流程研究教材，个人备课， 提出问题———→教研活动 中心发言，解决问题——→集中听课，课堂实施 信息反馈——→教后反思，二次教案，理论提升具体...
答：如何进行集体备课和个人备课;内容要点;?备课的基本理念;?新课程改革后教师备课遇到的新问题;?集体备课的意义;?集体备课的原则;?如何进行集体备课;?如何处理集体备课与个人备课的关系;?青年教师个人备课的误区及对策;一、备课的基本理念;备课,顾名思义就是教师为课堂教学作准备的过程;备课是教师最起码的教学活动议程...
答：1、个体备课是集体备课的前提和基础。每位教师在参加集体备课前，都要做好充分的准备：熟悉集体备课的内容、钻研教材、设计教学方案、做好发言准备等；备课中发现的问题、所做的思考以及心得体会也应记录下来，以便与同伴探讨。如果不在集体备课之前进行个体备课，集体备课的水平就无法提高。可以说，以“个体...
答：课后交流,就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课的情况下,要进行交流,对教学进行反思,肯定优点,指出不足,以扬长避短,促进今后教学的进一步开展。集体备课活动的目的是解决教学中最实际的问题,使教师达到资源共享。新课程要求“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合。”教师可以...
答：四、针对部分老师提出的集体备课时间分配难，下面农村学校同年级班级少，集体备课不好组织等问题提出几点建议：1、网络备课。有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备教师先形成预案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他教师课余抽空登陆发表意见，提出改进办法等进行研讨，最后由备课组长...
答：那么，怎样才能提高集体备课的实效性呢？ 我认为应该将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，如果仅靠个人孤军奋战冥思苦想，有时会出现知识错误，通过集体备课，取长补短，可以补充专业知识的不足，能明显提高教学质量。 而且，集体备课要让大家围绕共同关心的教学问题以及下一步的教学方案，各抒己见...
答：在哪些环节和思路上我们还存在疑惑和障碍等，带着问题初步形成了融注我们自己教学思想的个案。如果没有个人的教学研究，没有个人的思想，依据网络下载，盲目利用他人提供教学资源，套用他人的经验操作教学，那么教师就完全失去了自我，仅依靠集体备课，那他的“生命”将是没有阳光的。
网友评论：
师苛19820988169：
如何提高集体备课的有效性 -
29711敖邰
： 教师集体备课,是教师继续教育,实现专业成长的一种重要形式,是提高课堂教学有效性的重要途径,是教育教学实践的需要.目前,小学数学教师的备课活动,流于形式,费时低效,不但不能成为教师的有益活动,反而成为负担,那么怎样改...
师苛19820988169：
您对集体备课有何看法?您认为集体备课应该如何进行才更有效? -
29711敖邰
： 集体备课是集众人智慧采众家之长,加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享.集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认,但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重,使集体备课流于形式...
师苛19820988169：
如何让“集体备课”更有效更实效 -
29711敖邰
： 作为教师校本教研、合作研讨的一种有效形式,集体备课要求同学科或相关学科的教师,通过集体讨论、共同研究、合作攻关、智慧碰撞、专家引领等形式,制订教学预案并共同实现相同的教学目标和教学任务.在这个过程中,教师们有效地对...
师苛19820988169：
教师如何开展集体备课? -
29711敖邰
： 答:教师集体备课的优点不言而喻,不仅能集思广益,发挥集体的力量,提高整体教学质量;同时也有助于教师之间相互学习,取长补短.为防止集体备课流于形式,笔者提出几点建议,供大家参考.(1)教研室或教学组的成员,人人均可参与...
师苛19820988169：
如何搞好集体备课 -
29711敖邰
： 集体备课是教学质量得以保证的重要基础.在个人备课的基础上,必须强化集体备课,充分发挥集体的智慧,群策群力,集百家所长,成一家之言.集体备课是教学过程中的重要环节,备好课是上好课的先决条件.这已经成了共识.集体备课可...
师苛19820988169：
如何开展有效的集体备课及搞好集体备课的意义 -
29711敖邰
： 如何开展有效的集体备课及搞好集体备课的意义 1.有效凝聚集体智慧.“三人行,必有我师”,没有绝对的权威、专家,有的人对这个问题研究得深,有的人对另一个问题研究得透,大家在互相交流和学习中,取长补短,优势互补,共同成长,...
师苛19820988169：
如何有效地进行集体备课 -
29711敖邰
： 1、个人初备 (1)个人备课时,一定要认真学习和研究课程标准、大纲、考纲、教材、教学参考书以及其它的相关材料;一定要突出重点,突破难点,抓住关键.同时,教师还要深入了解学生,摸清学情,以便有的放矢地进行教学.要做到摸...
师苛19820988169：
如何提高小学语文集体备课的有效性 -
29711敖邰
： 新、备全册. 3,让他们经常上示范课. (5)板书设计要简明扼要,不作统一要求; (4)精心设计教学过程.不能临教临备,有针对性.对免检教师采用推门听课等形式实行动态管理,设计教学方法等,带动弱校弱师的教学上水平、业务精湛,...
师苛19820988169：
如何进行有效的集体备课 -
29711敖邰
： 集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短,具有不可或缺的作用.1、明确集体备课的操作流程一般来说,集体备课按以下流程操作: 一是形成原始教案.主备教师根据规定的教学内容,...
