师说给了我们怎样的启示
答：最主要的就是韩愈那时，唐朝兴盛，但文章过度追求辞藻华丽，所以他与柳宗元一起倡导古文运动，主张先秦两汉时的文风，要以写实为主，但当时却无人愿意拜师学习，所以他也是在借歌颂古时向老师虚心学习的风尚来讽刺现在（唐朝）以学习他人为耻的行为 ...
答：韩愈是唐代伟大的文学家和教育家，他的教育思想深刻而富有启示性。他认为教育是一种最重要的事业，只有通过教育才能培养出优秀的人才，推动社会的发展和进步。在《师说》中，他详细阐述了教育的重要性和方法论。教育的重要性 在韩愈看来，教育是一种最重要的事业，它的重要性不亚于政治、经济等方面。他...
答：师说是指老师所说的教导、指引和建议。在学生学习的过程中，师说是非常重要的一环。师言是学生在成长中的指路明灯，给学生带来知识和智慧的启示。师说不仅仅是传递知识，更是提高思维水平和动力的重要途径。因此，听取老师的师说是非常有必要的。师说给学生带来的启示有很多，其中之一就是对学生自身的认识...
答：师者,传道,授业,解惑也.传道,教育学生正确的人生观,价值观.授业,传授学生以知识.解惑,当学生心存疑惑时,要为他化解.韩愈的教师论就是这个,但是铺开写的话,还是很有写头的
答：韩愈在《师说》中也提出了一系列的教育原则和方法。他认为教师应该以身作则，用自己的榜样影响和教育学生;教育应该注重实践和应用，而不是纯粹的理论教育;教育应该注重启发学生的创造力和创新精神，而不是单纯的传授知识。这些原则和方法对于今天的教育仍然具有重要的启示和指导意义。总之，《师说》是一篇...
答：希望我们能积极的去耐心询问，真正有智慧的人没有固定的老师，只有不断请教不同的人，把他人长处吸为己用，并不断参悟和积累，才会不断有新的突破，不断提高！希望小学生能够懂得这个道理，不会的问题要及时询问，不要为自己攒任务！最重要的是要有信心和毅力，加油吧！
答：韩愈的《师说》，这可能是广大师生最熟悉的一篇古文了。它围绕“人们应从师”的中心论点，从“何为师”、“为何从师”两个方面进行论证。其中多方面的对比论证尤为精彩，不仅鲜明地体现“人应从师”的观点，也批判了“今之众人”与“士大夫之族”的行径。这总体而言对社会起了积极作用，很好地体现出...
答：人非生而知之者，孰能无惑。这名言的意思是人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,但后面还有一句惑而不从师，其为惑也，终不解矣.意思是有了疑难问题不向老师学习，它做为疑难问题来说，就永远不能解决了。这就告诫我们要虚心学习,不...
答：韩愈的《师说》，曾被誉为胆识兼备，富有创造精神的作品。他关于教师的职能的提法，就有精辟独到之处，以前从未有人提得这么明确；他主张以道为择师的惟一标准和能者为师的观点，更突破了封建观念，针砭了当时竞以门第相尚，不重真才实学的流弊；关于“人非生而知之”有惑从师的论断，也是符合唯物...
答：教师节送老师的诗如下：1、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》。赏析：这句话语言简练、优美，表达了韩愈对老师的崇敬和赞美之情。同时，它也启示我们，作为学生应该珍视老师的教诲，虚心向老师学习，不断提高自己的素质和能力。揭示了老师的职责和作用，也启示我们珍惜老师的...
网友评论：
冶逄15655024347：
学了韩愈的《师说》,你有什么启发?韩愈在一千多年以前阐明的“师道观”,对于现在来说当然有其不足和局限,对此,你有什么新的见解?请以“我的师... -
43859葛治
：[答案] 本题旨在启发我们对古人的观点,即使是当时先进的观念也要在学习继承的基础上,采取分析的态度.韩愈提出“道之所存,师之所存”,向能者学习,这无疑是永远正确的.韩愈指出老师的职责“传道受业解惑”,既教书又教人,也很有借鉴意义...
冶逄15655024347：
师说得到的启示 -
43859葛治
： 人非生而知之者,孰能无惑.这名言的意思是人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,但后面还有一句惑而不从师,其为惑也,终不解矣.意思是有了疑难问题不向老师学习,它做为疑难问题来说,就永远不能解决了.这就告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教
冶逄15655024347：
师说的启示....可以短一点吗? -
43859葛治
： 韩愈的《师说》,这可能是广大师生最熟悉的一篇古文了.它围绕“人们应从师”的中心论点,从“何为师”、“为何从师”两个方面进行论证.其中多方面的对比论证尤为精彩,不仅鲜明地体现“人应从师”的观点,也批判了“今之众人”与“士大夫之族”的行径.这总体而言对社会起了积极作用,很好地体现出“文以明道”的古文运动精髓.
冶逄15655024347：
韩愈 师说对小学生有什么样的启示 -
43859葛治
： 希望我们能积极的去耐心询问,真正有智慧的人没有固定的老师,只有不断请教不同的人,把他人长处吸为己用,并不断参悟和积累,才会不断有新的突破,不断提高!希望小学生能够懂得这个道理,不会的问题要及时询问,不要为自己攒任务!最重要的是要有信心和毅力,加油吧!
冶逄15655024347：
人非生而知之者.孰能无惑?的启示 -
43859葛治
： 人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?本句源于韩愈的《师说》,这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,但后面还有一句惑而不从师,其为惑也,终不解矣.意思是有了疑难问题不向老师学习,它做为疑难问题来说,就永远不能解决了.这就告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教.
冶逄15655024347：
结合师说谈谈对自己的启发 -
43859葛治
： 人要向老师学习,老师不论贵贱,长幼.会我所不会的都可以当我的老师
冶逄15655024347：
韩愈《师说》 - 你认为教师的作用是什么?
43859葛治
： 韩昌黎先生的《师说》一文,我又好久没读了,只大概记得个主题,现就这个主题略说说,供朋友参考. 《师说》这篇文章首先明确指出“师者”,在“传道、授业、解惑...
冶逄15655024347：
找读后感,急!!!!!!!!请找韩愈《师说》的读后感,或帮我写一
43859葛治
： 韩愈的《师说》---读后感 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? “吾师道也”是文章的主旨.话当然不错,到今天也很难提出什么不同的意见来.不过前面说了,韩愈...
冶逄15655024347：
韩愈《师说》名句 -
43859葛治
： 师者,所以传道受业解惑也. 唐·韩愈《师说》.道:指儒家之道.受:同“授”,传授之意.业:指儒家经典.惑:兼指道与业两方面的疑难问题.本句大意是:教师是用来传播儒家治世之道,讲授儒家经典,解答各种疑难问题的人.这是韩...
冶逄15655024347：
高一语文必修一的好词好句及感发启示 -
43859葛治
： (在《百度文库》为你找到一些“高一必修一”的句段,下载给你.可能对你有用.) 《劝学》荀子君子曰:学不可以已. 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也....
