曹刿论战听课记录
答：狼牙山五壮士，你们为了联队主力转移时 的安全，痛击敌人，在关键时刻，你们为 了主力队的安全，选择了绝路——狼牙山 棋盘陀顶峰。在顶峰上，你们一面痛击上 来的敌人，一面毫不后悔的向顶峰走去， 最后弹尽粮绝了，你们还是不肯放过一个 日本人，便拿山上的石头作为武器，向敌 人头上砸去，因此...
答：曹刿论战和左传的体裁有什么关系 《曹刿论战》是一篇文字简短明快、内蕴丰富的记事散文。文章的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精练，表意说理，通达晓畅。行文中散句、排比、偶句错落有致，其中曹刿的语言尤为精彩，如战场上的指挥用语，简短明确。这些不但增强了叙事写人的生动效果，而且还衬托...
答：8.3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》,认为教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点、难点,但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。 9.3月7日顾惠芳的《一面》,通过课前学生的讲述新闻,不但能培养学生的能力,还能培养所有...
答：苦等2分钟: 早教真的能提高孩子智商吗 回答 苦等5分钟: 夏季流行t恤大揭秘 什么夏季T恤比较流行 回答 苦等6分钟: 家有帅气老公,是怎样的体验 回答 苦等19分钟: 曹刿论战中曹刿是怎样的人 回答 苦等27分钟: 有没有适合iPhone x的拍照软件 回答 更多等待求助问题 > 登录...
答：以下是我精心整理的《曹刿论战》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《曹刿论战》教学反思 篇1 1、从整个教学过程来看,真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。课文的朗读、翻译和分析基本上都是由学生完成的,教师只是做了相应的一点点拨,充分地锻炼了学生的能力。 2、教学过程中没有采用逐句翻译的传统方式...
答：我们九年级语文教学进入到了白热化阶段，必须尽快学完新课。但我们之文言文按教学还要扎扎实实向前推进。上周我们学了《曹刿论战》一课，以往我教《曹刿论战》这课，就是让同学们读读，译译，我再串讲全文，把曹刿的“远谋”充分挖掘一番，再与鲁庄公的“鄙”对照一下，学生知道课文通过对比手法刻画...
答：3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》,认为教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点、难点,但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。 汤xx 潘海燕的《分式的通分》,通过类比学习是数学教学的一种重要方法,小潘老师恰当地采用...
答：开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
答：今天我们就学习选自《左传》的历史散文《曹刿论战》,来领略一下英雄的风采。”学生学习的兴趣油然而生,这样就很自然地进入文本。之后我又设置问题:曹刿是如何论战的?学生带着问题伴着兴趣积极思考、释放情怀,在我的引导下很成功地完成了这节课,收获了很多知识。更重要的.是学生激起了学习的兴趣,有了学习的兴趣,...
答：对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。技巧三：多动笔。多动笔不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理...
网友评论：
邬侧18338057837：
曹刿论战笔记和复习资料 -
14101子嘉
： 《曹刿论战》课文研讨 一、整体把握 公元前684年齐鲁长勺之战,是历史上以弱胜强的著名战例之一.这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程,而是记录曹刿关于战争的论述,它生动地说明,政治上取信于民,运用正确的战略战术和掌握...
邬侧18338057837：
八年级语文《曹刿论战》重点?
14101子嘉
： 齐人三鼓 齐师败绩 遂逐齐师(1)本文重点在于写曹刿的“论战”,通过“论”表现他的政治远见和军事才能(2)通过曹刿和鲁庄公的对比,更突出曹刿的远谋
邬侧18338057837：
《曹刿论战》曹刿战前、战中、战后的表现给了我们什么启示? -
14101子嘉
： 战前表现出曹刿对时局的正确把握,冷静的分析以及超凡的勇气,说出了鲁国之前施政的一些弊端;战中曹刿沉着,做到了知己知彼,细节处分析敌我的形势,处处展现出超人的智慧;战后曹刿的表现从侧面更反映出执政者的愚钝
邬侧18338057837：
关于《曹刿论战》的课后问题 -
14101子嘉
： 一、曹刿论战 选自《左传》(我国最早的一部编年体史书)左丘明十年春,齐师伐我. 公将战. 曹刿请见. (庄公)十年春季,齐国的军队进攻我国.庄公准备迎战.曹刿请求进见.师:军队 其乡人曰:“肉食者谋之, 又何间焉?” 刿曰...
邬侧18338057837：
从《曹刿论战》谈“天下兴亡匹夫有责” 从《曹刿论战》谈“民不可失” -
14101子嘉
： 1:曹刿论战中写道,曹刿的同乡人劝曹刿不要参与到战争,曹刿不理.正是因为曹刿有＂天下兴亡匹夫有责“的观点,他才不拘于自己平民的,勇敢的向执政者进谏.也正是因为曹刿有着忧国忧民的胸怀,才有了中国历史上以少胜多的经典战役,所以说我们每人都是国家的一份子,我们有责任也有义务为国分忧.
邬侧18338057837：
曹刿论战 论证过程 -
14101子嘉
： 你要的下面的内容里都有,希望你自己思考揣摩,自己领会理解,自己掌握并积累知识要点. 附上文章解析一篇: 《曹刿论战》记述了齐鲁长勺之战的情况,写得很巧妙,并没有对战争的过程一一展开,而是以曹刿这个人物为中心,重点描写...
邬侧18338057837：
整体感知课文《曹刿论战》,回答问题.(1)第一段通过曹刿与鲁庄公的对话,揭示了什么道理?突出了曹刿 -
14101子嘉
： (1)强调人心向背是取决于战争胜负的首要条件.突出了曹刿“取信于民”的战略思想. (2)攻击和追击都必须把握有利时机,要根据双方的士气和实力变化作出正确的判断. (3)①具有正确的战略思想,懂得“取信于民”是作战的重要战略条件....
邬侧18338057837：
曹刿论战这篇课文详细介绍了曹刿在战前战中战后的表现面对于交战的具体过程略 -
14101子嘉
： 题目是 曹刿论战,所以主要写他是如何论站的,通过语言描写表现曹刿的远见卓识,目光远大.至于作战过程不能表现他的远见卓识,所以略写.
邬侧18338057837：
曹刿论战研讨与练习 -
14101子嘉
： 一、理清课文思路,用原文回答下列问题,并背诵全文.1、曹刿求见鲁庄公的原因是什么?2、曹刿是如何评价鲁国的战前准备的?3、在战争中,曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的?4、鲁国获胜后...
