《声声慢》优秀教案设计
答：秋天是一个令人感伤的季节，许多诗人或词人在此，留下了大量的动人诗篇，然而*令人动人的便是那“见月伤心，听风落泪”的多愁善感之作。多愁善感，似乎就是女子的代名词，或许也只有女子才能拥有这样细腻的情怀。那么今天我们就一起来学习一位将“愁情”写绝了的女词人李清照的代表作《声声慢》。（...
答：李清照的《声声慢》以其独特的创新手法，展现了词人在韵脚和字词运用上的别具一格。这节课，我们深入探讨这首词的教学教案。首先，导入部分通过讲述李清照与赵明诚的爱情故事，引发学生对李清照的关注，然后引出《声声慢》这首词。接着，我们通过比较克洛岱的《绝望》与《声声慢》，强调两者情感表达的差异，...
答：2、赏析《声声慢》 九年级语文古诗鉴赏教案5 教学目标: 1. 通过自读课文注解,理解、把握本首诗词的思想内容和情感。 2. 反复朗读诗词,感受诗词的意境,把握朗读节奏,提升朗读水平。 3. 领会本词作者所表现出来的壮志雄心,结合现代生活,结合自身实际情况,树立远大的理想,培养爱国情操。 4. 品味名句,增加语言积累...
答：多媒体播放《一剪梅》改编的歌曲《月满西楼》，画面意境优美，音乐婉转动人，第二段师生同唱，将课堂结束在师生情感共鸣的最高峰，余音绕梁，意味隽永。《一剪梅》优秀教案2 教学时间：1课时 教学目标：1、了解李清照的词风。2、体会情景交融、寓情于景的特点。3、背诵这首词。教学重点：1、情景交融...
答：教学过程 诵读,整体感知小说情节场景。深入研讨.把握人物性格,体会艺术表现手法。 一、导语设计 同学们,阅读古典小说《水浒传》,其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。 比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天,我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统,形成独特风格...
答：新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定,"诵读古典诗词和浅易文言文,理解词语的含义和作品的思想内容,背诵一定数量的名篇。 "这"一定数量",在大纲中规定为《蜀道难》、《声声慢》、《长亭送别》等诗词曲50首,《劝学》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文20篇(段)。这些是对每一位高中生的最起码的要求。
答：高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标:1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。高一语文必修3 所有文言文的文言现象整理 课件-苏教版 ppt.版高一必修三所有文言文的\x0b 古今异义词类活用一词多...
答：必修三：《蜀道难》《秋兴八首（其一）》《永怀古迹（其三）》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《马嵬（其二）》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》必修四： 《窦娥冤》《望海潮》《雨霖铃》《念奴娇》《定风波》《水龙吟7a686964616fe4b893e5b19e31333339653639》《永遇乐》《醉花阴》 《声声慢》《...
答：(见教案优化设计) (2)朗读第一部分进行分析 (3)朗读14――15段分析 小结:最后一段,分析归纳了本文的要点,深入理解了这句话的丰富内涵,体会了散文作品清晰、凝练而富有哲理的特点,相信会对同学们的读书生活有指导意义。 三、 布置作业 四、 优化设计P5、P7页 附:《荡寇志》是我国古代小说史最自觉的反动...
答：古代诗歌鉴赏系列教案之一: 一、鉴赏用词之妙 (一) 中国诗歌对语言的变形 进行诗歌鉴赏,首先要了解诗歌语言的特征,即要懂得“诗家语”,懂得诗歌对语言的...(《声声慢》李清照) b.拟声词:有些拟声词就属于叠词,因为其出现频率很高,特单列一条。作 用有一:使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。 帘外雨...
网友评论：
萧何18615699113：
《声声慢》 -
38304国享
： 声声慢寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识. 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘!守著窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴.这次第,怎一个愁字了得!http://www.oh100.com/art/wenxue/enjoy/poem/200303/0307040801213.html
萧何18615699113：
讲课《声声慢》(李清照词) 希望提些建议或给个模式 -
38304国享
： 可以让学生仿照李清照的词 再作词.....不过本来就是那种婉约又伤感的词 很难讲得好
萧何18615699113：
声声慢的讲解 -
38304国享
： 这首词是李清照晚年流落江南为抒发家国身世之愁而作.这首词最大的特点是成功地运用了叠字.开篇三句十四个叠字,表达出三种境界.“寻寻觅觅”,写人的动作、神态;“冷冷清清”,写环境的悲凉;“凄凄惨惨戚戚”,写内心世界的巨...
萧何18615699113：
李清照——《声声慢》 -
38304国享
： 声声慢①【宋】李清照 寻寻觅觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚. 乍暖还寒时侯,② 最难将息.③ 三杯两盏淡酒, 怎敌他、 晚来风急? 雁过也, 正伤心, 却是旧时相识. 满地黄花堆积, 憔悴损, 如今有谁堪摘?④ 守着窗儿, 独自怎生得黑!...
萧何18615699113：
古诗词是《声声慢》运用了什么艺术手法 -
38304国享
： 叠字的运用 一)锤炼语言淡语化.李清照大部分词的语言是经过锤炼的文学语言,生动、鲜明、自然流畅却不见雕琢痕迹.乍一看,好像是不经意似的,而表情达意却细致深入,耐人寻味.典型例子首推《声声慢》在叠字方面的运用,词一开头就连...
萧何18615699113：
声声慢是如何运用铺叙手法营造气氛,烘托人物心情的 -
38304国享
： 通过秋景秋情的描绘,抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦,具有时代色彩.在结构上打破了上下片的局限,全词一气贯注,着意渲染愁情,如泣如诉,感人至深.首句连下十四个叠字,形象地抒写了作者的心情.下文“点点滴滴”又前后照应,表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境.全词一字一泪,缠绵哀怨,极富艺术感染力.望你参考并采纳.
萧何18615699113：
现代社会特别是中国虽然有规则法律,但是关系网也很严重,应该怎样对学生进行教育 -
38304国享
： 心理健康教育需要家长的配合,1、开展宣传教育,让家长明白心理健康教育的重要性,2邀请有关心理老师,指导家长掌握心理教育方法.3组织...
萧何18615699113：
声声慢 探讨愁的多种含义 -
38304国享
： 声声慢写的是家国指之愁.. 《声声慢》借助淡酒、秋雁、残菊、梧桐、细雨、晚风等意象描绘出的悲凉氛围,抒写了李清照晚年在国破家亡中的悲凉遭遇和无尽的愁苦.写大雁想起往事,写菊花而写往事 “满地黄花堆积”的“花”更是令作者在惜花将谢的惋惜之余感慨自己的忧伤憔悴.“黄花”就是菊花,以花喻人. “秋”,“乍暖还寒”就是忽暖忽寒,这里指秋天的天气. “雁”大雁一般象征亲朋好友之间传递信息的使者,而今大雁依旧,亲人却不在了,渲染出了一种凄苦氛围. “独”,孤独中度日如年,表现了自己的孤苦、不知出路及其度日如年的心情.
萧何18615699113：
求一个数的几倍是多少优秀教学设计 -
38304国享
： 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理解. 2、学生认知发展分析:此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容,而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法,为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学,以旧引新,化难为简. 3、学生认知障碍点分析:本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念,在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度.
