声声慢十分钟教案
答：5、结语 一杯残酒，一片落叶，一声雁鸣，一滴秋雨，一盏孤灯，李清照都能点石成金，赋予它浓郁的感染力。李清照的《声声慢》运用多种意象，采用借景抒情，情景交融的艺术手法，以明白如话的语言、错落和谐的韵律，为我们营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围，读着它，我们似乎听得见阶前滴雨，长...
答：《声声慢》教案设计一 教学目标：通过词句品读和场景再现，体味诗人的情感 教学过程：一、导入新课 课前2分钟打开“二泉映月”音乐 《二泉映月》是我国一首著名的民乐，使瞎子阿炳通过如怨如诉的二胡声演绎的人世间的悲凉。我自己静而听之，莫不为之动容!这是用音乐表达悲愁的经典。今天，...
答：声声慢教案板书设计(一) 教学重难点 1、了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。 2、让学生初步掌握中国古典诗词中常用意象的特定属性。 一、导入 秋天是一个令人感伤的季节,许多诗人或词人在此,留下了大量的动人诗篇,然而*令人动人的便是那“见月伤心,听风落泪”的多愁善感之作。多愁善感,似乎就是女子的代...
答：五、布置作业。 1、比较《醉花阴》与《声声慢》的不同愁情。 2、背诵《声声慢》。 《声声慢》教学简案 一、素质教育目标: <一>基础知识目标 1、了解《声声慢》创作的时代背景 2、了解词牌“声声慢” 3、了解“易安体”的写作手法 <二>情感教育目标 1、体味个人遭遇与家国兴亡相结合的浓浓哀愁的复杂内涵 2...
答：淡酒 秋风 过雁 细雨 梧桐 象征悲凉、孤寂、凄苦 寂寞梧桐,深院锁春秋。(李煜《相见欢》) 梧桐树,三更雨,不道离情正苦。(温庭筠《更漏子》) 黄昏 三、用散文化的语言改写《声声慢》。(选做) 四、谈一谈收获:通过本课学习,你掌握哪些鉴赏诗词的方法? 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
答：2、诵读《声声慢》。 此词写了词人怎样的感情?哪里直接传达出来了?(“愁”;“怎一个愁字了得”) 3、作者两首词表达的情感怎么会有如此的不同?她在写《声声慢》时怎会有如此浓重的愁呢?联系其生平运用知人论世法去理解。 李清照,号易安居士,山东济南人,南宋杰出的女词人。父亲李格非很有学问,母亲王氏知书...
答：1、内容:李清照的《声声慢》。 2、解析:《声声慢》选自高中语文必修四第二单元,这个单元的主要内容是鉴赏宋词,本单元的教学重点是在整体把握词思想内容的基础上品味词的语言,把握诗歌的意境和感情,目的是培养学生初步鉴赏词的能力。欣赏词要在反复的诵读中,运用联想和想象,探究它的意境和诗句中蕴含的感情。《声声慢》...
答：高中语文声声慢教案 范文 一、教学目标 【知识与能力】 1.了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品; 2.学习鉴赏诗歌的 方法 ,积累鉴赏的 经验 ; 【过程与方法】 在反复朗读中品味语言美,体会艺术表现力; 【情感态度与价值观】 感受形象,品味语言,深刻领悟李清照的悲怀愁绪; 二、教学重难点 【 教育 重点...
答：《声声慢.寻寻觅觅》优秀公开课教案 《声声慢.寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的作品。作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下...
答：《声声慢》是李清照南渡后晚年的作品，这时的李清照已尝尽了颠沛流离之苦、忘夫之痛和亡国之恨，所以在朗读这首词的时候，我们应该以一种哀伤、凄婉、缓慢、低沉的语气来诵读。1、生齐读 2、师范读 让学生思考这样的一个问题：这首词抒发了词人怎样的思想感情呢？（我们可以结合当时的写作背景，也就是...
网友评论：
父朗18559149451：
声声慢的板书怎么写啊? -
67504和国
： 声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识. 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏,点...
父朗18559149451：
声声慢的讲解 -
67504和国
： 这首词是李清照晚年流落江南为抒发家国身世之愁而作.这首词最大的特点是成功地运用了叠字.开篇三句十四个叠字,表达出三种境界.“寻寻觅觅”,写人的动作、神态;“冷冷清清”,写环境的悲凉;“凄凄惨惨戚戚”,写内心世界的巨...
父朗18559149451：
李清照——《声声慢》 -
67504和国
： 声声慢①【宋】李清照 寻寻觅觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚. 乍暖还寒时侯,② 最难将息.③ 三杯两盏淡酒, 怎敌他、 晚来风急? 雁过也, 正伤心, 却是旧时相识. 满地黄花堆积, 憔悴损, 如今有谁堪摘?④ 守着窗儿, 独自怎生得黑!...
父朗18559149451：
假如你是一位语文老师,用《声声慢》作为讲课的开场白,诱导的话 -
67504和国
： 课前语文课代表抄写有关诗词. 学生课前三分钟演讲: 生命的价值――不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!
父朗18559149451：
声声慢的内容是什么?
67504和国
： 年代:宋作者:李清照作品:声声慢内容:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴.这次第,怎一个愁字了得!
父朗18559149451：
无声试讲十分钟 -
67504和国
： 无生试讲一般是教师招聘的面试方式,无生试讲一般是十至十五分钟,主要来说,在试讲中要注意以下几点: 一、板书,板书要主次分明,要井井有条.要有层次,试讲题目现在黑板正中最上边,字体略大.内容要充实,板书设计要合理. 二、语言,声音要洪亮,要突出授课重点. 三、表情,保持微笑给人留下良好印象. 四、试讲要有引言,或者回顾之前知识点,介绍本节课要讲的大纲.
父朗18559149451：
还有李易安的声声慢邯那几个叠字寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚三十分钟这句话应用了什么描写方法 -
67504和国
： 十四个叠字,细致地描绘了李清照痛定思痛时“忧从中来,不可断绝”的心理过程.“寻寻觅觅”,包括寻思失坠的记忆,追念如烟的往事.这种寻觅,只能使她更感到现实景况的孤苦.于是,“冷冷清清”,先感于外;“凄凄惨惨戚戚”,后感于内,如此陷入愁境而不得解脱.应当结合当时的时代背景跟李清照的人生经历来看
父朗18559149451：
十分钟的试讲,初中英语阅读课怎么展现? -
67504和国
： 一 热场.二导入.这两个部分尽量与现场以及课文内容有关.而且尽量幽默.时间控制在3分钟以内.三,可以考虑给学生提几(3-5个)个快速阅读问题,一个问题一个屏幕.抢答.气氛好.这样学生对于课文内容就比较了解了.这个环节3分钟左右.四、下面的内容看你要不要选取:1、知识点,建议讲一个.课文里最有代表性的.讲一个方面,向评委展现你的基本功.2、文章结构.或者你可以考虑最后一句说,还有...没有讲,作为作业回去做,下次课再来讲解.以上内容3分钟左右.最后半分钟小结.总的来说,你自己什么好就展示什么.如果语法基本功好,就讲语法.如果你语音好,流利,可以说一段.板书或者PPT一定要精心准备.祝你好运,记得采纳哟.
父朗18559149451：
小学四年级音乐《哦 十分钟》说课稿 -
67504和国
： 今天我要说课的内容是人民音乐出版社出版,小学音乐教材第7册,第4课,歌曲《哦,十分钟》,这首歌是一首2/4拍,两段体结构的儿童歌曲.歌曲曲调欢快、活泼,语言形象生动.歌...
