《松鼠》创造背景20字
答：焦迈奇的歌曲总是充满了趣味和创意，这首《松鼠》也不例外。它以轻松的旋律和有趣的歌词，让人们感受到了生活的乐趣。这首歌也成为了抖音上非常热门的歌曲，很多人都在用它作为背景音乐。总的来说，焦迈奇的《松鼠》是一首充满趣味和创意的歌曲，它的歌词简单易懂，旋律轻松愉快，非常适合在休闲时候听...
答：5. 尽管后续段落内容独立，但都与开篇的总写紧密相连，形成了一个有机的整体，使得文章内容条理清晰、结构紧凑。6. 《松鼠》是法国博物学家布封的作品，他在文中通过对松鼠的观察和描述，展现了松鼠的生态习性和形态特征。7. 布封在创作时，凭借其深厚的自然科学背景，不仅从科学角度分析了松鼠的特点，...
答：《使至塞上》选自《全唐诗》作者唐代诗人王维。本诗叙事与写景结合，又重在写景，以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为空间实体组成一幅，塞外风光图，景象开阔鲜明，气势雄伟。《黄鹤楼》作者唐代诗人崔颢，诗人从传说写起，又由登楼逃眺异乡风景...
答：看过《冰河世纪》的人都不会忘记里面的那只松鼠“Scrat”，一根筋的它，风头早已盖过影片的主角了。所以蓝天工作室（Blue Sky Studios）自然而然就给它拍了好几支外传动画短片，除了一部分用作《冰河世纪》预告片外，还有单独推出，比如几年前的《消失的坚果》（Gone Nutty）还获了奥斯卡提名！本片...
答：本文抓住松鼠的外貌特点、性格特点，突出松鼠的可爱、聪明，具有同人一样的感情 ，全文没有用一个喜爱，但却处处体现出对松鼠的喜爱！
答：年级上册十七课《松鼠》的预习主要包括了解背景知识与作者、阅读课文并理解内容、分析文章结构与语言特点、思考与提问这四个方面。1、了解背景知识与作者：在预习《松鼠》这一课时，首先可以了解一些与松鼠相关的背景知识，例如松鼠的生活习性、特点等。此外，了解作者朱自清的生平、创作风格及他在文学中的地位...
答：五年级语文课文《松鼠》的思维导图的步骤：1、主题/标题：在思维导图的顶部，可以放置课文的标题或者主题，例如松鼠。2、课文背景：在主题下方或者旁边，可以添加关于课文的背景信息，例如作者、创作背景和时代背景等。3、外貌特征：在思维导图的一侧，可以列出关于松鼠外貌特征的信息，例如体型、毛色、尾巴...
答：文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三的发生一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把方糖、面包皮叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满...
答：1、本文作者是法国著名的 博物学 家,作家,著有《 布丰文选 》等。2、辨字组词:竖( 横竖 )扎(扎花 )坚( 坚持) 札(札记 )3、解释下列带点词语在句子中的意思。 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在...
答：概括段落大意方法之摘句法 此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”...
网友评论：
余须13222278363：
松鼠的资料20字 -
17459巫池
： 松鼠十分可爱.它有一双大眼睛,一条蓬松的大尾巴托在后面 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫(jiǎo)健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警.玲珑(l
余须13222278363：
人教版5年级上册第十课《松鼠》的主要内容 -
17459巫池
： 主要内容:介绍松鼠的生活习性及外形特点、用途. 中心思想:生动具体地分述了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征,补充说明其用途,思路清晰,结构严密,语言生动.表达了作者对松鼠的喜爱.
余须13222278363：
《跑进家来的松鼠》写作背景 -
17459巫池
： 本文抓住松鼠的外貌特点、性格特点,突出松鼠的可爱、聪明,具有同人一样的感情 ,全文没有用一个喜爱,但却处处体现出对松鼠的喜爱!
余须13222278363：
《松鼠》的课文解析 -
17459巫池
： 文章主旨 这是一篇说明文,也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品. 通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写,勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜爱的特点. 说它是说明文,因为它是...
余须13222278363：
五年级上册《松鼠》的主要内容(300字) -
17459巫池
： 它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警.玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉.它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一...
余须13222278363：
读了课文《松鼠》(五年级上册第十课)你知道了松鼠的什么? -
17459巫池
： 在这学期我们已经学了前三单元,在这十二课中我最喜欢的是法国作家布封写的《松鼠》这一课.因为作者写这篇文章时用了列数字、作比较、举例子、打比方......作者生动地介绍了松鼠的外形和生活习性,这篇文章表达了作者热爱小动物,热...
余须13222278363：
《松鼠》的写作对象 -
17459巫池
： 答:《松鼠》的写作对象是某个抽象事理.说明目的是使读者了解,认识这个或这类事物的特征,我们称之为事物说明文.
余须13222278363：
课文:松鼠作者是从哪几个方面介绍松鼠的 -
17459巫池
： 特点:温柔、可爱、乖巧、驯良、讨人喜爱、十分勤劳、爱干净、聪明、灵巧、不爱下水、精心、考究、怕光. “它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警.”——可爱、乖巧/聪明、灵巧、讨人喜爱 “……只有树...
余须13222278363：
第十课《松鼠 》写出从哪几方面介绍松鼠的?五年级上册语文
17459巫池
： 《松鼠》这篇课文被称为“科学小品”.它是从松鼠的外形,生活习惯(活动地点,活动时间),行为(聪明,警觉,勤劳,敏捷,感情丰富,搭窝)和习性四个方面来介绍松鼠的. 答案绝对准确,因为我试过,是对的.
余须13222278363：
《松鼠》一文写了松鼠的什么? -
17459巫池
： 课文《松鼠》是根据法国博物学家、作家布丰所著的《布丰文选》中《松鼠》一文改写而成的.课文从总括松鼠特点入手.生动具体地分说了【松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征】,最后补充说明【松鼠的用途】. 【附】答案补充 第一部分(第1段),...
