《爱莲说》教学反思
答：期末语文教学反思 我来答 首页 用户 认证用户 视频作者 知道团队 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 法律 手机答题 ...》、《与朱元思书》;借事说理的有:《论语》、《爱莲说》、《马说》、《陋室铭》、《得道多助,失道寡助》、《鱼我所欲也》、《生于忧患,死于安乐》...
答：于是我决定直接从解题开始。从效果来看，学生一开始愣住了，不知“说”是什么东西，后来在我的点拨之下，记起了《爱莲说》，也就明白了“说”就是说说、谈谈的意思。一开始沉寂的`课堂也就活跃了。但可能因为是公开课，顾忌的比较多，担心完成不了教学任务，在接下来的关键字的解释上稍嫌潦草，特别是...
答：下面我将从新课标要求、教育学、心理学等因素来谈《掌声》的设计构思,从主观愿望、客观效果来谈教学目标的达成。具体从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计五个方面谈教学设计,最后谈教学反思。 一、说教材 (一)教材分析与处理 《掌声》是教科版三年级上册第八单元的首篇精读课文。本单元的主题是“...
答：模仿本文，开展诗歌朗诵。(七) 作业：1.抄写优美词句 2.小组合作，排练诗朗诵。四、板书设计：老师，您好!昨天 今天 崇高 现实 理想 感激 浸透 、 蕴含 教师 事业 真理和智慧 美好 春晖和朝霞 祝愿 春蚕、甘露 五、教学反思 以上是教师资格证面试语文教案：《老师，您好》，祝各位考生顺利面试。
答：2.采用问题教学法。以启发诱导学生思考为主,适当的加以点拨总结,引导学生深入课文,认真思考,质疑问难,把握文章的思想内容。 四、教学工具 多媒体课件 五、课时安排 1课时 六、教学过程 一导入新课 我们在初中学过《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》等课文,那么这些文章从文体的角度上讲有什么共同特点? 这些文...
答：师：题目是落花生，其实在写人，我们把这种写作手法叫借物喻人（板书），为了帮助同学们更好的理解这种写法，老师推荐阅读，老舍的《落花生》、茅盾的《白杨礼赞》、陶铸的《松树的风格》、周敦颐的《爱莲说》。教学反思：《落花生》是一篇借物喻人，富于哲理性的一篇课文，其特点是：由物及人、借物...
答：第一名是初二语文教师z,承担的科研课题是市级科研课题《农村中学潜能生成因与转化》,授课课题是《爱莲说》,课堂教学注重潜能生的培训,体现了本人所承担的科研课题实施的重要性,对潜能生的每点鼓励,每一份关注都会成为他们前进的动力,从而提高潜能生学好语文的信心。 第二名是初一语文教师z,承担的是县级科研课题《多...
答：欣赏歌曲《荷塘月色》,比较分析通过文字和通过音乐表达情感的异同。 教学反思 写景散文重在情与景的融合,学习此文,教师应重在引导学生分析景物背后所传达出的情感,再结合写作背景准确把握作者的中心主旨。 附:板书设计 荷塘月色 作者游踪: (离)家——煤屑路(荷塘周围)——(月下)荷塘——(荷塘)月色——荷塘四周—...
答：身为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思呢？以下是我帮大家整理的八年级语文《爱莲说》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。八年级语文《爱莲说》教学反思1 在这节课未上之前我也是好备了一番，但终究没有...
答：》、《与朱元思书》;借事说理的有:《论语》、《爱莲说》、《马说》、《陋室铭》、《得道多助,失道寡助》、《鱼我所欲也》、《生于忧患,死于安乐》...初中语文期末反思篇三 面对中考,我认为只有语文的基础夯扎实了,才有能力进行更高层次的追求。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让...
网友评论：
索项13275343171：
有关于爱莲说的课后反思. -
47477木洋
： 莲花自身高贵淡雅,亭亭玉立,就像社会上那些善良的人不与坏人同流合污,它们有自己的信仰,只有那些定力不好,意志不坚强的人或物才会近朱者赤,近墨者黑“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的高尚品格.实际上,他说的意思就是:官场黑暗,要在官场上保持自已高洁的品格,就如同莲花出淤泥而不染那么难.这也是他为官的经验总结,因为他不想同流合污.而“濯清莲而不妖”,不过是作者的一种良好愿望罢了.常在河边走,哪有不湿鞋的道理?所以百花之中独莲而能为,弥足可贵也.这也是作者的感叹吧,因为在大环境中他是不可能做到独善其身的,除了逃避与远离.或者如他那样兢兢业业的守着自已的一份志节.
索项13275343171：
《爱莲说》教材分析 -
47477木洋
： 《爱莲说》说课稿 黄 丽 一、说教材: 课文在本单元所处的位置及单元目标 : 《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文. 单元的主要教学目标是:熟悉一定数量的常用文言词语.养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,...
索项13275343171：
《教师资格证面试教案怎么写》 -
47477木洋
： 以初中语文教师资格面试《爱莲说》教案为例:一、教学目标 【知识和能力】 能够疏通文意,有感情朗读、背诵课文.【过程与方法】 通过阅读文章,学习本文托物言志的手法.【情感态度与价值观】 学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不...
索项13275343171：
如何写浅谈语文课堂教学中的提问艺术 -
47477木洋
： (一)问得 “ 恰到好处 ”问得“恰到好处”是指问题需要精心构思和合理的安排. 在教学实践中, 教 师提问效果的优劣, 往往成为一堂课成败的关键, 而提问的效果又主要取决于问 题的设计, 所以我认为要提高语文课堂提问艺术性的基本...
索项13275343171：
<爱莲说>教案及教材分析
47477木洋
： 《爱莲说》教案http://www.teachercn.com/zxyw/teacher/czywal/163071121328190.Htmlhttp://www.xkclm.com/czyw1/YJHLL/VBVCE/200609/6649.htmlhttp://www.3cj.net/jiaoan/chuzhong/yuwen/200607/36651.htmlhttp://www.chyi.edu.sh.cn/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=7707
索项13275343171：
爱莲说 语法小结 -
47477木洋
： 是要原文吗?水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣. (宋)周敦颐
索项13275343171：
初中文言文的授课方法?初中文言文的授课方法
47477木洋
： 一、明确目的,合理串讲,多多鼓励和引导 新大纲要求初中生能“熟读、背诵”一些... 周敦颐《爱莲说》,以他人之爱反衬自己之爱,以陶潜爱菊之孤逸,世人爱牡丹之俗...
索项13275343171：
车险是什么意思?
47477木洋
： 机动车辆保险即“车险”,是以机动车辆本身及其第三者责任等为保险标志的一种运输工具保险.其保险客户,主要是拥有各种机动交通工具的法人团体和个人;其保险标的,主要是各种类型的汽车,但也包括电车、电瓶车等专用车辆及摩托车等. 机动车辆是指汽车、电车、电瓶车、摩托车、拖拉机、各种专用机械车、特种车.2012年3月份,中国保监会先后发布了《关于加强机动车辆商业保险条款费率管理的通知》和《机动车辆商业保险示范条款》,推动了车辆保险的改革. 机动车辆保险,即汽车保险,简称车险,是指对机动车辆由于自然灾害或意外事故所造成的人身伤亡或财产损失负赔偿责任的一种商业保险.汽车保险是财产保险的一种,它伴随着汽车的出现和普及而不断发展成熟.
索项13275343171：
鄂州中专教师招聘真题及答案解析网页免费版
47477木洋
： 教师资格证考试语?考题及答案教师资格证考试语?考题为教学培根的《谈读书》?课,教师计划通过?篇同样与＂求知＂有关的作品进?导?,以下恰当的?项是( )....
索项13275343171：
爱莲说的主要内容
47477木洋
： 《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文.这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟.原文如下:水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.(甚爱 一作:盛爱)予谓菊,花之隐逸者也牡丹,花之富贵者也莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
