以学生为主体教师为主导
答:3.创设情景,激发情感。激发培养情感,是教师主导作用的关键所在。教师在教学中,一要自己对生活充满希望,以自己对党、对祖国、对他人的情和爱,移情于教,作用于学生;二要善于创设教学情景,激发兴趣情感,以情载理,以情育人。4.联系实际,指导行为 二、遵循五个原则,让学生真正成为学习的主体 1...
答:教师都既无法代替学生读书,也无法代替学生分析思考,既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里,也不能把思想观点移植到学生的头脑中。以学生为主体就要让学生动起来,由学会到会学。让学生自己提出问题。过去的语文课常常是学生被老师的一连串问题牵来扯去,完全失去学习的主动性。“学起于思,思源于疑”...
答:学生是学习认识活动的主人,是学习的主体,在整个教学过程中,无论是知识经验的获得,还是智力、能力的发展,教师都既无法代替学生读书,也无法代替学生分析思考,既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里,也不能把思想观点移植到学生的头脑中。以学生为主体就要让学生动起来,由学会到会学。(1)让学生...
答:在我们当代教育理念里,要求把学生作为学习的主体,以教师作为主导。这种理念是有科学的依据的,它更有利于孩子的成长。不仅仅关注学生知识的教授,也关心他们内在的需求。那么,在现实生活当中,这种科学的教育理念,到底蕴含着什么意思呢?我们又将如何去行动,以体现这些精神?学生为主体的话,意味着我们...
答:一、对教师的主导性的理解以及在教学实践中的运用所谓导就是引导,教师的主导作用,就是体现在教师要引导学生正确的学习,教会学生合理的学习方法,注重学生能力的培养,对学生的全面发展进行规划和引导。就像一句谚语所说的授人以鱼,不如授人以渔,也是这个道理。这在具体教学中,就需要转变传统的以教师为中心的教学方法...
答:这种说法是不正确的,在教育学当中,倡导的是以学生为主体,教师为主导。在教学活动中,教师只是一个导演,学生是演员,是教学活动的主角。教育者的多方面的表现:1、教育者是教育活动的设计者、实施者和组织者,对整个教育活动起领导作用;2、教育者是学生学习活动的指导者、帮助者和评价矫正者,对整个...
答:正确认识教师主导性和学生主体地位 (一) 教师的主导性 长期以来,人们有一种错觉,认为发挥主导作用就是教师滔滔不绝的讲解,学生安安静静地听讲,教师连珠炮般的提问,学生如流水般地应答。当然,教师的“讲”与“问”是需要的,特别是在关键处,教师的精讲、精问往往起了画龙点睛的导向作用。但...
答:你好 一、正确发挥教师的主导作用 在语文课堂教学过程中,教师要重视学生创新精神的培养,要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法,这样才能充分发挥学生的主动性和创造精神,才能把学生培养成为学习的主人。1、更新理念,转变角色。如何在课堂教学中发挥学生的主体作用,作为一名语文教师,首先要有责任感和...
答:我们对语文前辈钱梦龙老师的“三主”“四式”教学法都不陌生,“以教师为主导,学生为主体,训练为主线”,“以自读课,教读课,作业课,复读课”为基本课型。钱梦龙老师的“三主”教学法切中了语文教学的要害,教师的作用是引导,学生才是学习的主体。在课堂上,教师引导学生进行听说读写训练,“老...
答:“教师为主导,学生为主体”,是全面实施素质教育的基本要求。要让学生全面地、主动地、生动活泼地得到各方面的发展,这就要求教育者必须在教学活动中时时处处以学生为主体。一、在教学目标的设计上要以学生为主体。判断一堂课的成功与否是以教师的教学目标是否合理恰当,学生的学习活动是否达到目标要求。...
网友评论:
岑官13678514536:
教育应该以学生为主体,老师为主导 -
19577魏璧
: 这是目前流行的教育理念,毕竟教育的主体是学生,内因不发生变化教育效果也不会好,必须调动教育对象的积极性,使他们主动参与,成为教育的主体
岑官13678514536:
如何运用以教师为主导,以学生为主体的教学方法 -
19577魏璧
: 在课堂上积极跟学生互动,可以是提问的形式,多延伸一下课外的东西,提高学生的上课热情,带动他们的上课积极性,还可以在课堂上做一些小游戏.把学生当朋友.
岑官13678514536:
如何在课堂教学中以学生为主体,教师为主导 -
19577魏璧
: 首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围.特别在中学,由于中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲,一改自上而下的传授方式,无论是讲授知识还是与学生交谈,辅导学生时,都应充分尊重和热爱学生的一切需要,努力成为学生学习的引路人.
岑官13678514536:
联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导,以学生为主体的思想? -
19577魏璧
: 一、着眼四个环节,充分发挥教师的主导作用 1.钻研教材,把握特点.思想品德新教材突出时代特点,把“五爱”教育作为教学基本内容.课文图文并茂,生动活泼,融思想性、知识性、趣味性、实践性为一体.教师必须认真钻研教材,把握特...
岑官13678514536:
教学中如何体现“以教师为主导,学生为主体” -
19577魏璧
: 摘 要:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者.随着素质教育的全面实施与推进,在小学语文教学中“以教师为主导,学生为主体”的教学模式渐渐被接受.大部分教师能够用感情丰富的语言分析、讲解课文,充分调动学生的感情,使之与教材、教师之间达到感情一致,从而产生强烈的“共鸣”,以取得更好的教学效果.下面就谈谈自己的一些粗浅做法,与同行共勉.
岑官13678514536:
“教师主导、学生主体”的观点正确吗 -
19577魏璧
: “教师为主导、学生为主体”的观点应该是正确的,关键是你在课堂中如何体现.我本人认为,应该是在以学生为主体的基础上来体现教师的主导.
岑官13678514536:
在教学中,如何做到教师为主导,学生为主体作用? -
19577魏璧
: 这个问题,说起轻松,但是,理解起来有点抽象 怎么说呢,我具个例子吧~ 以往,我们对学生的教学, 都是处于那种灌输式的,也就是我们说,学生听,学生做,老师最评价,让学生改正,这样的教学关系,就是教师为主导的 现在,都要求让...
岑官13678514536:
“一主”“两式”“三维”“四以”“五让” -
19577魏璧
:[答案] 一主:坚持以学生为主体两式:坚持启发式、讨论式教学;三维:课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度;四以:坚持以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以思维为中心;五让:在课堂教学...
岑官13678514536:
在信息技术课堂上如何体现以学生为主体,教师为主导? -
19577魏璧
: 一、设立一个求知氛围,引导学生主动参与.创设问题情境,形成悬念,让学生对新知识产生浓厚的兴趣,启动学生思维的闸门,并培养学生对知识的探究能力和习惯.通过设计一项任务或问题支撑学生积极的学习活动,帮助学生成为学习活动...
岑官13678514536:
什么是“学为主体教为主导” -
19577魏璧
: 学生为主体,让以学生为主要载体,学生的自主学习,自主探究为主要目的,而教师起主导作用,引导,启发,诱导学生主动的学习,探究知识的过程,就是:学为主体教为主导