分数乘整数趣味导入
答：异分母的分数相加减,先通分,然后再加减.分数的乘法则：用分子的积做分子,用分母的积做分母.分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数.12.分数大小的比较：同分母的分数相比较,分子大的大,分子小的小.异分母的分数相比较,先通分然后再比较;若分子相同,分母大的反而小.13.分数乘整数,用分数的...
答：为了打破学生的思维定势,所以教材选择具有现实性和趣味性的素材,采取螺旋上升的方式,由浅入深地促使学生理解混合运算顺序,这一内容的学习也为今后的小数、分数混合运算打下的基础。 三、说教学法、学法 根据课程标准和教学内容并结合学生实际,我认为这节课要达到以下的教学目标: (1)让学生结合解决问题的过程认识...
答：0.2说:“整数王国、分数王国所有的砖都被我们拉来了。” “这一下就麻烦了!”0.1国王犯愁了。 锐角三角形过来说:“把城修成三角形的怎么样?三角形可结实啦!” 0.1国王连连摇头:“再结实也不行,你看谁把首都修成三角形的?”他一回头看见了小强,忙对小强说:“我们的大数学家,你看修成什么样好呢?” “三...
答：(师及时总结,沟通分数乘整数与整数乘法之间的联系。) 思考:教学分数乘整数的意义,我兜了这么大的一个圈子,有没有必要?对于分数乘整数的意义这一个知识点,是教师讲授性教学,还是在学生的回忆探究中获得?我这样兜了一个圈子之后,学生就已经理解了分数乘整数的意义,还是从整数乘法的意义中“套”过来的?我觉得,这么...
答：11、分数的加减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。 异分母的分数相加减,先通分,再加减。 12、分数大小的比较:同分母的分数相比较,分子大的分数大,分子小的分数小。 异分母的分数相比较,先通分,再比较;若分子相同,分母大的分数反而小。 13、分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分...
答：结果为没有学生没读书。解析：本题考查的是分数乘法，由题目可知，每种图书所读人数所占比例已给出，总人数为42人，分别求出每种图书读书人数，相加与总人数比较就可求出。解题过程如下：读《趣味数学》人数：42×3/6=21（人）读《童话故事》人数：42×2/6=14（人）读《科学世界》人数：42×1/...
答：整数和分数统称有理数。3.有理数的运算 （1）有理数加法法则：①同号两数相加，取与加数相同的正负号，并把绝对值相加；②绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（3）互为相反数的两个数相加得零；（4）一个数与零相加，仍得这个数...
答：3、乘法a、整数和小数：用乘数每一位上的数去乘被乘数,用哪一位上的数去乘,得数的末位就和哪一位对起,最后把积相加,因数是小数的,积的小数位数与两位因数的小数位数相同b、分数：分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母.能约分的先约分,结果要化简 4、除法a、整数和小数：除数有几位,先看被...
答：结果为没有学生没读书。解析：本题考查的是分数乘法，由题目可知，每种图书所读人数所占比例已给出，总人数为42人，分别求出每种图书读书人数，相加与总人数比较就可求出。解题过程如下：读《趣味数学》人数：42×3/6=21（人）读《童话故事》人数：42×2/6=14（人）读《科学世界》人数：42×1/...
答：平均分”的回忆；把一个东西分成大小相同的几份与是“平均分”，为学生认识分数打下基础；二是通过把一个饼平均分成两份，每人得不到一个饼，该怎样表示每人得的饼的数呢，给学生造成悬念，从而使学生产生强烈的求知欲，为新知的学习创设了情景，也使教学从整数自然过渡到分数。
网友评论：
查怕13910963098：
小学数学分数乘法第一课时怎样导入 -
13209曾侍
：[答案] 一、复习 1.出示复习题. (1)列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么? 5个12是多少?9个11是多少?8个6是多少? (2)计算: ++=++= 2.引出课题. ++这题我们还可以怎么计算?今天我们就来学习分数乘法. 二、新授 1、利用++教学分数乘...
查怕13910963098：
六年级上册数学分数乘法分数乘整数的计算方法 -
13209曾侍
： 分数乘整数,就是用分数的分母和整数约分,因为整数可以看成是一分之几,比如十可以看成十分之一,分数的分子除以分母就可以化成小数或者整数.
查怕13910963098：
数学中,分数怎么乘整数? -
13209曾侍
： (1)因为整数都可以看成分母是1的分数,所以分数乘分数的计算法则也适用于分数和整数相乘.因此,分数乘法的计算法则只要记住一条,即用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母. (2)具体计算时,碰到整数和分数相乘,可以把整数看成分母是1的分数,直接和分数的分子相乘,不必把整数化成分母是1的分数.
查怕13910963098：
学习分数乘法 -
13209曾侍
： 分数乘法:分数的分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的要先约分. 做第一步时,就要想一 个数的分子和另一个分母能不能约分.如2/3*3/4=6/12约分为1/2 分数乘法的运算法则 分数乘整数时,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变.(要约成最简分数) 分数乘分数,用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数(在计算中约分).
查怕13910963098：
如何理解六年级数学分数乘法这一章 -
13209曾侍
： 我就在教六年级数学,人教版的,现在上到圆了.手机打的字,简单说下分数乘法:首先要理解的是整数乘法的意义,那就是求几个相同加数的和的简便运算,分数乘法的意义也一样.在分数乘法这一单元,将要学的是分数乘整数,分数乘分数,...
查怕13910963098：
> 能说说分数乘整数表示的意义是什么吗 - 六年级数学:《分数乘法整理复习》教案 -
13209曾侍
：[答案] ·六年级数学:《分数除法的意义和整数除以分数》教案\x0d六年级数学:《分数除法的意义和整数除以分数》教案 教学目标:1、通过实例,使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的,并使学生掌握分数除以整数的计算法则.2、动手...
查怕13910963098：
六上分数乘法的概念 -
13209曾侍
： 分子乘分子,分母乘分母,能约分的要约分,分子和分母约分
查怕13910963098：
苏教版六年级上册数学关于分数的概念、比如 已知单位一用乘法 -
13209曾侍
： 1. 分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算. 例如:253 的意义是:表示求5个23的和是多少. 2. 分数乘整数的计算法则:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变.(为了计算 简...
查怕13910963098：
分数乘整数的计算方法是什么 -
13209曾侍
： 分数乘整数的计算方法是: 整数与分子相乘的乘积作分子,分母不变.能约分的要先约分,再计算. 拓展资料分数(来自拉丁语,“破碎”)代表整体的一部分,或更一般地,任何数量相等的部分. 当在日常英语中说话时,分数描述了一定大...
