匆匆课堂实录视频
答：通过观看名师的课堂实录和聆听专家精彩的教学点评与讲座都使我颇受启迪,年轻还没太有教学经验的我不住地赞叹名师们的教学设计,同时也不断的学习并用笔记录着专家们的新的教学思想和教学理念。收看了视频,学到了一系列科学、优秀的教学设计方法与引导方式。参与在线研讨和交流,与专家面对面交流,智慧与智慧相撞,专家播...
答：教学反思: 作为一篇经典的选读课文,我既不想象上精读课那样面面俱到,又不想像上略读课那样匆匆而过,所以力求在课堂上展示训练的过程而不是完整的课堂,所以水池多、大小不一的语句就没有过多地品味,五彩池这样呈现不同色彩的原因也是在学生的交流中一带而过。在这节课上,因为没有多媒体不能让学生通过形象直观的...
答：1. 【一篇关于《语文老师的一堂课》的动作描写作文】 在我的学习生涯中上过无数堂课,随着时间的流逝,许多我已经慢慢淡忘了,但有一堂课却令我记忆犹新,至今难忘。 "新学期又到了,不知道这学期是哪个老师来教我们。"我在心里头嘀咕着。 "铃 "清脆的 *** 惊醒了沉思中的我。"上课了!"随着同学们的叫喊声...
答：《冬阳.童年.骆驼队》课堂实录 一，创设情景，引入新课 （播放歌曲《送别》，引入课题）师：同学们听过这首歌吗？生：我知道，它的名字叫《送别》。师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。天之涯地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。唱出的不仅...
答：如唐**老师执教的《千年梦圆在今朝》、王**老师执教的《猴王出世》、董**执教的《匆匆》,普**老师执教的《笋芽儿》、李**老师执教的《16年前的回忆》都充分结合写读结合这一理念,把自己在县名师工作室活动中所学到的运用在教学中。每次上完课,我们都进行小组评课、议课,促进彼此成长,提升整体素质。 三、...
答： 匆匆拜读了干国祥老师执教《凡卡》的课堂实录，引起了我对文本解读的进入和走出的些许思考，写出来，既是读后总结，也是个人关于文本解读的思考和梳理。 整节课，干老师设计了一个贯穿整个教学过程的主问题:是哪些因素使得文章成为了“流芳百世的杰作...
答：(1)教研组的学科课题:阅读教学初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题); (2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析三、四、五、六年级...
答：把实录还原教学设计,必须整体关照实录,条分缕析教学实录,很吃功夫,然后进一步,把教学设计还原教学理念,很累,但是非常管用。第一个来回,把理念还原成自己的设计,把设计还原实录,看看别人怎么实践的。&0&我举个例子,我研究支玉恒先生的课堂,支玉恒先生上《匆匆》:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花...
答：我读语文名师的教育教学专著。读余映潮老师的系列教学实录丛书,感受他做课的厚实、巧妙、灵动、优美,力求感悟在内心,落实在课堂。我读王君老师的青春语文系列丛书,理解青春语文的含义,感受青春语文的内涵,憧憬青春语文的活力课堂,学习青春语文的七种课型。“你的活法就是你的教法,你的活法就是你的写法”,打通语文与生...
答：生4:还有"林花谢了春红,太匆匆"。 师:不错!在这一段,王羲之将一人一时之悲引申到千古同悲,程度更深。但面对无法回避的生死大事,王羲之是怎么看待的呢?用文中原话来回答。 生:"固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。" 师:这里,作者认为生与死是否一样? 生:不一样。 师:王羲之所处的时代是政治极为严酷、...
网友评论：
皮往19645263104：
六年级下册语文课文匆匆 -
36747郗宙
： 匆匆 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?...
皮往19645263104：
六年级下册语文第二课匆匆最主要讲了什么 -
36747郗宙
： 1、六年级下册语文第二课匆匆最主要是:先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.”课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.2:六年级下册语文第二课匆匆最主要讲了:时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.
皮往19645263104：
六年级第二课《匆匆》第三段仿写 -
36747郗宙
： 昨天尽管去了,明天尽管来着,昨天明天之间,时光是多么的匆忙?乌飞兔走,我也机械的走,于是——逛街的时候,时光从身边溜走;闲聊的时候,时光从唇边溜走;上网的时候,时光从指间溜走.我站在街头,看人潮汹涌,把我淹没.我伸出手,可时光却不再停留,留给我发黄的照片和花白的双鬓.
皮往19645263104：
6年级下册第2课《匆匆》 中的一个小问题
36747郗宙
： 意思是指时光匆匆流逝,而我却没能在生命中留下值得我回忆得东西,有意义的事
皮往19645263104：
六年级下册第二课匆匆讲了什么内容? -
36747郗宙
： 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,而自己却一事无成,感到十分无奈和惋惜,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒. 先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.
皮往19645263104：
六年级下册语文第二课匆匆一课中的反义词和近义词 -
36747郗宙
： 近义词】 匆匆──匆忙 痕迹──印象 遮挽──挽留 确乎──的确 涔涔──潸潸 【反义词】 空虚──充实 匆匆──缓慢 觉察──忽视 伶俐──愚笨
皮往19645263104：
六年级语文巜匆匆》共讲了些什么 -
36747郗宙
： 课文《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜.1,《匆匆》是一篇优美的散文,作者把看不见,摸不着的时间形象生动地描述下来,表达了对时光流逝的无奈和惋惜.文章中有很...
